摘 要：大學(xué)生談戀愛在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)是很普通的現(xiàn)象，這種行為也被絕大多數(shù)高校認(rèn)同，本文分析醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀并對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；戀愛；現(xiàn)狀；對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：田秀蓉（1984-），女，湖南懷化人，講師，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員、教師，研究方向：學(xué)生管理。

[中圖分類號(hào)]：G647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-26-179-01

在當(dāng)今大學(xué)校園里，大學(xué)生戀愛已經(jīng)成為一種司空見慣的現(xiàn)象，絕大多數(shù)高校也是秉著“不反對(duì)，不提倡”的原則來(lái)對(duì)待大學(xué)生戀愛行為。戀愛雖然能使大學(xué)生學(xué)會(huì)責(zé)任、關(guān)心、擔(dān)當(dāng)、分享，有助于大學(xué)生的成長(zhǎng)，但是并不是所有的大學(xué)戀愛都意味著美好和收獲，部分大學(xué)生的戀愛卻陷入誤區(qū)，戀愛道德觀淡化，戀愛與學(xué)業(yè)的不恰當(dāng)定位，薄弱的戀愛承受能力等部成為醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生戀愛過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。

1.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

1.1戀愛道德觀淡化，性觀念開放

當(dāng)代大學(xué)生受西方思潮影響，傳統(tǒng)的婚戀觀逐漸瓦解，道德觀念逐漸淡化，對(duì)婚前同居、婚前性行為持開放、理解和寬容的態(tài)度。醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生自身由于所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)待兩性關(guān)系持更加開放的態(tài)度。很多醫(yī)學(xué)院校學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力大，往往選擇談戀愛來(lái)釋放壓力。他們中間很多人存在心智成人化、行為幼稚化、做事極端化的特點(diǎn)，對(duì)待戀愛和兩性關(guān)系缺乏理智，認(rèn)為和異性交往是為了滿足自己的好奇心，和則在一起，不和就可以分開，戀愛與婚姻無(wú)關(guān)。這種道德意識(shí)模糊的戀愛態(tài)度所致的后果使大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.2戀愛與學(xué)業(yè)定位偏差，影響學(xué)生成才

大學(xué)原本應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的地方，然而很多學(xué)生脫離了父母的管教，到了大學(xué)校園里由于寂寞，脆弱，需要人關(guān)心等種種原因開始談戀愛。沒(méi)有很好地處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，把大量的時(shí)間花在談情說(shuō)愛，卿卿我我，你儂我儂上，甚至有學(xué)生為了跟戀愛對(duì)象約會(huì)選擇了逃課。試想很多沒(méi)有機(jī)會(huì)讀大學(xué)的人因沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸深層次的學(xué)習(xí)，而艱難的拼搏著，而一部分大學(xué)生卻在這里談情說(shuō)愛，虛度光陰。前后對(duì)比一下，我們會(huì)覺(jué)得后者的可悲，浪費(fèi)了別人追求過(guò)而未得到的機(jī)會(huì)，浪費(fèi)了獲得知識(shí)的大好年華。這種放棄學(xué)習(xí)知識(shí)，虛度青春年華的行為讓高校及學(xué)生家長(zhǎng)都非常疼心。

1.3戀愛消費(fèi)偏高， 戀愛心理脆弱

現(xiàn)在的大學(xué)生戀愛，普遍存在攀比心理，認(rèn)為戀愛就是花錢，沒(méi)有錢就沒(méi)有資格談戀愛。而醫(yī)學(xué)院校的學(xué)費(fèi)普遍偏高，吃喝都要花錢，再加上談戀愛的額外支出，是一筆不小的開支。而大部分大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，一切費(fèi)用都由父母提供，這在無(wú)形中增加了學(xué)生父母的經(jīng)濟(jì)壓力。當(dāng)父母沒(méi)有能力提供子女高額消費(fèi)時(shí)，部分同學(xué)會(huì)表現(xiàn)的焦慮、煩躁、怨恨。如今90后大學(xué)生多為獨(dú)生子女，思想上表現(xiàn)為典型的以個(gè)人為中心，孤僻和脆弱，遇到問(wèn)題時(shí)，不愿意與別人溝通，表現(xiàn)出極端和消極。愛戀過(guò)程中，感情波動(dòng)起伏比較大，尤其是遇到感情挫折時(shí)，感情脆弱的學(xué)生容易出現(xiàn)自殺、他殺現(xiàn)象。

2.對(duì)策與方法

針對(duì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀并不樂(lè)觀， 社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)此應(yīng)都給予了高度關(guān)注，對(duì)學(xué)生戀愛存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策和辦法。

2.1 加強(qiáng)戀愛道德觀及兩性教育

真正的愛情是建立在感情道德信念基礎(chǔ)上的。大學(xué)生正值人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀形成的關(guān)鍵年齡，在大學(xué)期間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)戀愛道德和戀愛責(zé)任教育具有非常重大的意義。能使他們盡早懂得戀愛是以純潔的情感、共同的信念、相互的尊重為基礎(chǔ)，具有專一性、持久性和道德性的特點(diǎn)，促使他們?cè)趹賽壑袑?duì)他人、對(duì)自己和社會(huì)持有高度的道德情操，形成一種健康道德的戀愛風(fēng)氣。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，一些黃色淫穢信息充斥網(wǎng)絡(luò)，腐蝕性很強(qiáng)。尤其對(duì)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言，對(duì)異性的好奇心更加強(qiáng)烈，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該開展積極健康的兩性教育，幫助學(xué)生在兩性關(guān)系上抵抗一些腐朽思想的侵蝕。

2.2正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折。尤其在醫(yī)學(xué)院校，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，如果沒(méi)有正確處理學(xué)習(xí)及戀愛的關(guān)系，很容易兩頭受累，既耽誤學(xué)習(xí)又不利于感情健康發(fā)展。應(yīng)幫助大學(xué)生找回在戀愛中迷失的自己，讓他們樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，正確處理好兩者關(guān)系。讓學(xué)生意識(shí)到談戀愛是為了讓自己成長(zhǎng)，是為了收獲愛情，走向婚姻，是為了讓自己及對(duì)方變得更加優(yōu)秀。讓學(xué)習(xí)帶動(dòng)戀愛，讓戀愛服務(wù)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生在戀愛中收獲知識(shí)，在學(xué)習(xí)中鞏固感情。

2.3加強(qiáng)大學(xué)生戀愛的抗挫能力教育

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，特別是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件良好，從小備受寵愛，基本沒(méi)有受過(guò)挫折。這些學(xué)生容易事事從自己的利益出發(fā)，不懂得為他人著想。當(dāng)感情出現(xiàn)挫折時(shí)，心理承受能力差，容易走向極端。高校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生在這一時(shí)期的生理心理特點(diǎn)，采取戀愛心理講座、情感輔導(dǎo)咨詢、主題班會(huì)等形式，幫助學(xué)生從人際交往，情緒管理等方面提高學(xué)生抗挫折能力。

總之，在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生戀愛既是一道靚麗的風(fēng)景線，又是高校學(xué)生管理關(guān)注及監(jiān)控的重要內(nèi)容。高校需要聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)一起努力加強(qiáng)大學(xué)生的戀愛道德觀教育及抗挫折能力的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，價(jià)值觀，道德觀，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才，進(jìn)而推動(dòng)和諧校園建設(shè)。