林夢婕

老王，乃教吾數(shù)學(xué)之老師之尊稱。觀其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭鋼針般的黑發(fā)被啫喱水管得服服帖帖，一雙神秘的慧眼被黑邊眼鏡保護著，大概是不想讓他那扇心靈之窗也“對外開放”吧！

一逗

開學(xué)第一天，老王在急促的鈴聲中，夾著三角板、數(shù)學(xué)課本匆匆走進教室。放下三角板和課本后，他環(huán)視了一下六十三張認(rèn)真的臉，便走到黑板邊捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王洪恩”三個大字便清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣布：“本人叫王洪恩，各位以后就叫我‘老王吧！”“老王？”我們樂了，這老師真逗！

二笨

笨，也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把笨安在自己身上。

那天，在我們上“一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算法則”這一課時，老王卻為難地說他還沒有搞懂，讓我們自由研討，并讓我們當(dāng)小老師。同學(xué)們先是幾分疑惑，然后幾分激動，紛紛一絲不茍地自學(xué)起來。一番悉心研究后，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，爭相舉起了小手?！昂茫卫蠋熣埳吓_！”老王請上了宋楚辰，自己則坐在了宋楚辰的座位上。宋楚辰站在講臺上，捧著書本，寫著板書，有板有眼地講著，儼然是位小老師。老王聽得更是聚精會神，他右手托腮，目光炯炯，時而眉頭緊鎖，時而頻頻點頭，時而還舉手問“老師”兩句：“單位‘1是誰？”“把誰平均分了？”……課堂氣氛就在老王接二連三的提問中“活”了！宋楚辰終于講完了，老王頭上的“川”也松弛了下來。他健步走上講臺，問：“同學(xué)們聽懂了嗎？”“聽懂了！”臺下，大家齊聲回答?！罢l來總結(jié)一下？”“我！”“我……”同學(xué)們爭先恐后。

三精

“沙、沙……”教室里安靜極了，我們正在數(shù)學(xué)考場上奮戰(zhàn)呢！試題相當(dāng)簡單，開考才二十來分鐘，大部分同學(xué)都已做完，偷偷搞起了“地下活動”。老王發(fā)現(xiàn)我們態(tài)度不端正，便來巡視。

我正津津有味地窺視桌膛里的漫畫書，哪里曉得老王正貓步走近了我。終于，我在同學(xué)們的哄笑聲中驀然醒悟，抬頭一看——天哪，正好與老王的目光撞了個正著！我羞得面紅耳赤，無地自容……

誰料老王卻捧起我的試卷，看都沒看，就打了一個鮮紅的一百分，然后徑自離去，這……我啼笑皆非。

爾后，老王又慷慨地給幾個開小差的同學(xué)送去了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們簇?fù)碇鵂幭喟言嚲斫唤o老王……分，終于打完了。老王回到講臺，“狡詐”地一笑：“剛才許多同學(xué)做完試卷后就以為穩(wěn)操勝券，我也就成全了他們，打上了他們需要的一百分。若在審卷時發(fā)現(xiàn)錯誤，雙倍扣分！”

“?。俊蔽覀冞@些“受益者”差點暈倒，一個個提心吊膽地檢查起來。在以后的考試中，我們誰都不敢再浪費一分半秒，唯恐老王再來這么一招……

同學(xué)們，怎么樣，這個老王是不是很有趣？

【指導(dǎo)教師：裴有忠】

點評

本文根據(jù)2015年陜西中考語文作文題“我的老師”而作。作者抓住王老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方式活潑輕松、親切又不失威嚴(yán)等特點，精心選取素材，用幽默的語言娓娓道來，使人印象深刻，并對王老師產(chǎn)生好感。