趙仕翔

【摘 要】 習慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。良好語言習慣的培養(yǎng)是培養(yǎng)智力、發(fā)展能力的重要開端。學生學習習慣的好壞與教學的成敗有著相當重要的關系。作為教師，我們要重視對學生學習習慣的培養(yǎng)。而且我們有責任去幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，孩子一旦養(yǎng)成良好的習慣，不僅他們的學習效率和成績會逐步提高，老師在教學中也會輕松許多。

【關 鍵 詞】 初中英語；學習習慣；培養(yǎng)；要求

英語是實踐性很強的一門學科。要學好英語，除了需要學習一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功。有關教學研究表明：“要學好英語，就必須掌握英語學習的基本方法，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。不少英語優(yōu)秀者用自己的學習實踐證明：養(yǎng)成良好的英語學習習慣=成功?！庇薪y(tǒng)計顯示，在學習外語成功的因素中，良好習慣占30%，興趣占25%，智力占15%。由此可見，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣是教師頭等重要的工作。

英語學習習慣的培養(yǎng)需要老師和學生雙方的共同努力。一方面要靠老師的示范、監(jiān)督；另一方面要靠學生自己的嚴格要求，持之以恒。培養(yǎng)學生良好的學習習慣不是輕而易舉、一蹴而就的，它需要嚴格要求和經(jīng)過長期的訓練，要重視開端，由易到難，循序漸進。

一、怎樣培養(yǎng)學生的英語學習習慣

分析學生心理特點，從英語的第一節(jié)課開始抓起。初一學生的聽覺敏銳，模仿能力強，而且他們求知欲旺盛，好奇心強，對英語有濃厚的興趣，教師必須趁熱打鐵盡最大的努力，下大力氣，高標準，嚴要求，抓好學生的書寫關、發(fā)音關，為今后的學習打下良好的基礎，形成了一個好的開端。同時，教師要盡量運用直觀教具以及多媒體設備等輔助教學、通過豐富的教學方法培養(yǎng)他們的英語學習興趣。只有這樣，他們才會樂意主動地去按照老師的要求做。

二、初中生英語學習習慣的主要要求

1. 養(yǎng)成課前預習課后及時復習的習慣。事實證明，先預習再學習、先復習再練習，非常有助于提高學習效率?！皩W起于思，思起于疑”。預習時，可以先借助磁帶、音標、工具書等初步讀懂新課文和回答有關課文的表層問題。課前預習能激發(fā)求知欲的認知興趣，能更好地理解記憶所學的知識。課后及時復習可以戰(zhàn)勝遺忘。要經(jīng)常反復朗讀所學的課文，記憶所學的單詞，看筆記和以前做錯的題目等。這樣才能更好地鞏固所學的知識。

2. 養(yǎng)成課堂上認真聽課、積極思考發(fā)言的習慣。課堂是教學的最關鍵環(huán)節(jié)之一，因此要要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。此外，一定要積極發(fā)言，這不僅是對學生聽說能力的一種訓練，而且可以使學生注意力高度集中，防止“開小差”。

3. 養(yǎng)成良好的“聽”的習慣。聽是學習語言的前提，也是學習英語的基本途徑。只有在耳朵接受了語言形象，聽清了，聽懂了，聽準了的基礎上，才會學著說出來，才能逐步學會說和讀。所以，我把培養(yǎng)學生聽的習慣作為首要問題來抓。學生要多聽示范發(fā)音（原聲磁帶、光盤、教師等），聽清再模仿；每天要安排一定的時間做聽力練習；充分利用現(xiàn)代資源，看英語影視節(jié)目，上網(wǎng)學習英語等渠道感受規(guī)范的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。

4. 養(yǎng)成良好的“說”的習慣。學英語的最終目的在于交流，學生要多多動口。不僅在課堂上要與老師同學用英語對話交流，在日常生活中也要盡量多用英語表達。七年級的新生對英語充滿了好奇，興趣濃厚，求知欲望盛，最不怕羞，最愿當眾講話，所以，這一年是培養(yǎng)學生說英語的最佳時期?？朔麻_口說英語的緊張心理，養(yǎng)成大膽大聲、清楚流暢地說英語的習慣，做到敢講、爭講、愛講英語。

5. 養(yǎng)成良好的“讀”的習慣。語言是一門有聲的藝術，“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。教師要讓學生意識到讀的重要性。讀分為朗讀和默讀。養(yǎng)成每天堅持朗讀或聽讀英語20分鐘，堅持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習慣。默讀也是讀的主要形式。閱讀能力的強弱體現(xiàn)了閱讀者自身的語言知識、認識能力和閱讀技巧。在初中英語教學中，應著力于閱讀詞匯和閱讀技巧上的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生對生詞的判斷推理、對字里行間進行邏輯推理和篇章結構分析的能力，找準主題句，抓住實詞、關鍵詞、轉(zhuǎn)折詞和綜觀全文。

6. 養(yǎng)成良好的“寫”的習慣。寫可以說是英語教學中最難且最易出錯的一個環(huán)節(jié)。首先，學生要保證書寫的規(guī)范、整潔和美觀。正確拼寫字母單詞，使用標點符號等。其次，就是寫作方面，平時要加強訓練，養(yǎng)成用英語寫日記的習慣。在寫作時，首先要仔細審題，確定體裁。然后要巧妙地構思，設計好框架。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣不是輕而易舉的，需要嚴格要求和經(jīng)過長期的訓練，要重視開端，由易到難，循序漸進，還要根據(jù)不同年級、不同學生，有計劃地提出不同的要求。一旦提出某種要求后，就要咬住不放，狠抓到底。發(fā)現(xiàn)學生的不良習慣時，就要制定相應的教學措施，以嚴要求，絲毫不能放松。在嚴格訓練的同時，教師還要注意多以正面教育為主，多表揚，少批評。當某個學生反復出現(xiàn)某種不良學習習慣，教師要有耐心，多去挖掘“閃光點”。

總之，習慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。良好語言習慣的培養(yǎng)是培養(yǎng)智力、發(fā)展能力的重要開端。學生學習習慣的好壞與教學的成敗有著相當重要的關系。作為教師，我們要重視對學生學習習慣的培養(yǎng)。而且我們有責任去幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，孩子一旦養(yǎng)成良好的習慣，不僅他們的學習效率和成績會逐步提高。老師在教學中也會輕松許多。因此，讓我們老師一起努力，正確地引導、約束和幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣吧！

【參考文獻】

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