吳金才+葉芳+劉國(guó)蘭

【摘 要】 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓美德精髓浸潤(rùn)到每一位孩子的心田，讓學(xué)生感受到具有博大精深的中華傳統(tǒng)文化濃郁校園，使學(xué)生在經(jīng)典美德的氛圍下寓學(xué)寓樂(lè)。

【關(guān) 鍵 詞】 經(jīng)典；美德；浸潤(rùn)；感恩；校園

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校園文化興校，以美德特色立校?！按蛟烀赖陆逃厣瑒?chuàng)建健康美麗校園”是我們不懈的追求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校多渠道、多形式地開(kāi)展美德教育活動(dòng)，充分利用校園文化墻、宣傳櫥窗、品德教育課等多陣地，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，力爭(zhēng)讓美德精髓浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上獨(dú)辟蹊徑、彰顯特色。

走進(jìn)學(xué)校，一面面生動(dòng)鮮活的文化墻，一間間書(shū)香濃郁的教室，一幅幅言簡(jiǎn)意賅的文化標(biāo)語(yǔ)把校園裝扮得十分溫馨和諧。學(xué)校門(mén)前“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，展健美風(fēng)采”的校風(fēng)，彰顯著的高雅情懷；校園內(nèi)“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)美德的高尚追求；傳統(tǒng)美德名言、中華美德故事?tīng)I(yíng)造了良好的德育氛圍；上學(xué)、放學(xué)時(shí)刻，學(xué)校門(mén)口的師生問(wèn)候展現(xiàn)著良好的文明素養(yǎng)……校園里，我們感受著博大精深的中華傳統(tǒng)文化和“文化浸潤(rùn)，美德育人”的濃郁校園文化氛圍。

一、豐富校園文化，知曉美德

我們以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生知道什么是美，什么是丑，感知美德、知曉美德。校園內(nèi)干凈整潔，處處鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木蒼翠。“做文明事，講文明語(yǔ)，當(dāng)文明人”的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒著師生們講文明、講衛(wèi)生；各班的班牌上，同學(xué)們笑臉綻放，體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌；教學(xué)樓的班級(jí)展示臺(tái)里，孩子們用五彩的畫(huà)筆、遒勁的書(shū)法盡情抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的崇敬、對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)科學(xué)的探索、對(duì)理想的憧憬……這些我校特有的文化景觀，以其獨(dú)特的人文內(nèi)涵，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

二、發(fā)揮課程資源，傳承美德

傳承美德，了解傳統(tǒng)文化有多種途徑，而最有效的形式便是引導(dǎo)孩子們誦讀千古美文，與經(jīng)典為友、以圣賢為師。為此，學(xué)校準(zhǔn)備以“傳美”教育為突破口，探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的扎實(shí)有效的教育內(nèi)容和形式，以課堂為主渠道，以校本研究為依托，使學(xué)生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，結(jié)合時(shí)代的要求學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。下一步，我們力爭(zhēng)在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下，將學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源進(jìn)行整合，開(kāi)設(shè)了“傳美活動(dòng)課”和“經(jīng)典誦讀課”。讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中受到道德熏陶，在多彩活動(dòng)中感悟道德準(zhǔn)則。

三、拓寬教育途徑，踐行美德

在校園傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，夯實(shí)養(yǎng)成教育。我校將始終把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為踐行美德教育的重要著陸點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生舉止文明，行為規(guī)范。

我們將把行為規(guī)范與評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，從自強(qiáng)、節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)、守信等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期我校除表彰一部分德、智、體等方面全面發(fā)展的三好學(xué)生外，還將表彰一大批“健美兒童”“美德學(xué)生”，讓大部分學(xué)生感受到成功的喜悅。

四、創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)，感受美德

（一）感恩教育活動(dòng)

感恩是一種文明，校園的“感恩文化”如心靈春風(fēng)凈化學(xué)生的童心，美化學(xué)生的心田。在感恩文化的建設(shè)中充分挖掘宣傳陣地，利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等大力宣傳，組織學(xué)生誦讀詩(shī)詞、搜集感恩名言、演唱感恩歌曲、創(chuàng)作感恩畫(huà)、主辦感恩黑板報(bào)等，倡導(dǎo)“文明新風(fēng)，感恩先行”的校園風(fēng)尚。在感恩行動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)感恩的話，“您好、謝謝、對(duì)不起”之類的文明用語(yǔ)，要求學(xué)生經(jīng)常使用，要求學(xué)生積極參加愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，主動(dòng)擁抱父母，給父母捶背、揉揉肩，主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)感恩，不辜負(fù)父母的期望。

（二）禮儀規(guī)則教育活動(dòng)

在我們的生活細(xì)節(jié)中，養(yǎng)成懂禮節(jié)、講禮貌的習(xí)慣，歸根到底，是養(yǎng)成尊重他人、互相禮讓的道德精神。我們開(kāi)展的禮儀規(guī)則教育活動(dòng)，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是從小幫助孩子塑造良好的文明素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照、討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到守規(guī)范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和準(zhǔn)則。

（三）“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)

巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”。因此，我們要圍繞“良好習(xí)慣從小養(yǎng)成”這一基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的主題，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開(kāi)展“知曉好習(xí)慣——實(shí)踐好習(xí)慣——終身好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生行為學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，助學(xué)生成為一名健康、美麗、快樂(lè)、幸福的陽(yáng)光學(xué)子。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們所崇尚的具有傳統(tǒng)美德特色的校園，她應(yīng)該是立體的圖畫(huà)，和諧的旋律，動(dòng)人的華章。當(dāng)然，她的實(shí)現(xiàn)，也并非一朝一夕之功，在今后的工作中，我們還要朝著這一目標(biāo)不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，逐漸豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，努力彰顯學(xué)校的美德特色，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！

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