【摘 要】畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職院校為學(xué)生開設(shè)的一門課程，是學(xué)生完成高等職業(yè)教育不可缺少的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)達(dá)到良好效果的前提，找到好的實(shí)習(xí)單位是畢業(yè)實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，做好實(shí)習(xí)過(guò)程管理是畢業(yè)實(shí)習(xí)成功的重要保證。

【關(guān)鍵詞】高職；畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)單位

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的必要性

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職院校教學(xué)方案中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的重要方式，也是學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位前的重要一步。取得良好效果的畢業(yè)實(shí)習(xí)，能使學(xué)生在各個(gè)方面得到鍛煉。它不僅能使學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，還能為學(xué)生提供在社會(huì)學(xué)習(xí)做人的良好機(jī)會(huì)，加速“人的社會(huì)化”進(jìn)程，為大學(xué)生的思想品質(zhì)和人格精神的培養(yǎng)注入新的壓力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人合作。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們不斷自省、不屈不撓、不怕困難挫折的精神。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校全面檢驗(yàn)了自身的辦學(xué)思想、培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)全面地獲取各方面的反饋信息，以此加強(qiáng)高校與社會(huì)各界的廣泛聯(lián)系，不斷更新教育理念，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、要做好畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作一定要充分

首先，教學(xué)管理部門和專業(yè)主任、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格，向?qū)W生提出實(shí)習(xí)目標(biāo)和要求，制訂好實(shí)習(xí)大綱和詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般分為集中實(shí)習(xí)和自主聯(lián)系實(shí)習(xí)兩種方式。集中實(shí)習(xí)的由學(xué)校統(tǒng)一安排管理，他們的實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂起來(lái)相對(duì)統(tǒng)一。自主聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)目標(biāo)等制定個(gè)性化的實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)要起到把關(guān)和定向作用。制訂好實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃是做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的前提條件。

其次，教務(wù)管理部門要作好畢業(yè)實(shí)習(xí)的宣講工作。在學(xué)生離開學(xué)校實(shí)習(xí)之前要組織學(xué)生召開畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，講清楚畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義和實(shí)習(xí)的程序、注意事項(xiàng)。目前比較普遍性的對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)知是：實(shí)習(xí)就是到企業(yè)去工作，很多學(xué)生在企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，并不是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，而主要工作就是打掃衛(wèi)生、端茶、倒水、打字、復(fù)印材料等瑣事雜事，從事的工作與專業(yè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)，實(shí)習(xí)效果很差。而在學(xué)生方面，很多學(xué)生往往把找實(shí)習(xí)單位當(dāng)成找工作和兼職的機(jī)會(huì)。如果實(shí)習(xí)以后能留在這個(gè)單位，就會(huì)去努力爭(zhēng)取，只要覺(jué)得沒(méi)機(jī)會(huì)留下工作，便開始敷衍馬虎，不愿做好工作，對(duì)工作挑剔不用心。部分學(xué)生沒(méi)能認(rèn)識(shí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一份難得的閱歷，它對(duì)今后工作和做人都會(huì)有較大的影響，而是把畢業(yè)實(shí)習(xí)看成是緊張的課堂理論學(xué)習(xí)后的一次休息，看成是畢業(yè)前的一次公費(fèi)旅游，選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)不是看如何有利于專業(yè)學(xué)習(xí)與時(shí)間訓(xùn)練，也不是根據(jù)就業(yè)的可能去向和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇，而是看去的城市是否大，離風(fēng)景名勝旅游點(diǎn)是否近，目的是為了好玩而不是學(xué)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在最后一個(gè)學(xué)習(xí)期，學(xué)生面臨著就業(yè)、專升本考試、出國(guó)等各方面的情況，諸多因素都使畢業(yè)實(shí)習(xí)存在著走過(guò)場(chǎng)、流于形式的可能。這就要求教務(wù)管理部門和班主任老師加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育力度，幫助他們樹立正確的實(shí)習(xí)觀，指導(dǎo)他們選擇到相同或相近專業(yè)的企事業(yè)單位去實(shí)習(xí)，教導(dǎo)他們實(shí)習(xí)要以就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)實(shí)習(xí)真正對(duì)他們有幫助，對(duì)他們的人生觀的改造有益處。讓每個(gè)學(xué)生明確畢業(yè)實(shí)習(xí)是他們必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，是從學(xué)校走向社會(huì)必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)渡期。出去實(shí)習(xí)的目的不是為了掙多少錢，

而是為了向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)踐技能，將在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為畢業(yè)后能順利適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的程序和注意事項(xiàng)，我們每年都會(huì)發(fā)放《關(guān)于做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的通知》。在通知里，會(huì)把每年的畢業(yè)實(shí)習(xí)的整個(gè)辦理流程注意事項(xiàng)交代清楚，讓學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有個(gè)全面的把握。

三、要保證畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，找到好的實(shí)習(xí)單位是關(guān)鍵

目前，實(shí)習(xí)單位難找已成為畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的首要問(wèn)題。零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)的一份調(diào)查報(bào)告指出，目前我國(guó)僅有5%左右的企業(yè)明確愿意為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。《Team》雜志進(jìn)行的一項(xiàng)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的調(diào)查結(jié)果也表明，超過(guò)70%的企業(yè)不愿意為高校應(yīng)屆畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生在2012年的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，有90%以上的學(xué)生都能到設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，但近年來(lái)到設(shè)計(jì)工作實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸減少，這一方面跟學(xué)生的就業(yè)傾向有關(guān)，另一方面也與實(shí)習(xí)單位對(duì)他們要求的提高和自身的發(fā)展有很大關(guān)系。很多單位對(duì)接納學(xué)生實(shí)習(xí)有較多的顧慮：擔(dān)心影響正常工作；擔(dān)心泄露商業(yè)機(jī)密；擔(dān)心增加額外負(fù)擔(dān)；擔(dān)心有可能為他人做嫁衣，不值得；擔(dān)心實(shí)習(xí)生不好管理；擔(dān)心實(shí)習(xí)生發(fā)生安全生產(chǎn)事故將給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響等。

針對(duì)實(shí)習(xí)單位難找的問(wèn)題，需要?jiǎng)訂T各方面力量才能解決。它不僅是畢業(yè)生選擇實(shí)習(xí)單位或用人單位用人的問(wèn)題，而是由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)生等共同參與、共同努力的系統(tǒng)工程。如學(xué)校的專業(yè)主任、指導(dǎo)教師經(jīng)常幫助聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，以專業(yè)或班為單位組織學(xué)生前去實(shí)習(xí)，這就很好的保證了畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。專業(yè)主任、指導(dǎo)教師也利用自己與單位的熟悉、了解，建立起實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生之間溝通的橋梁，實(shí)習(xí)生能夠及時(shí)地與實(shí)習(xí)單位保持良性互動(dòng)，從而更能夠得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可和歡迎，更多實(shí)習(xí)生就是這樣在實(shí)習(xí)期滿后與實(shí)習(xí)單位簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同的。

學(xué)校積極加大校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是解找尋畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的重要途徑。如我院與深圳五洲賓館酒店管理有限責(zé)任公司、深圳云海山莊酒店管理有限公司保持長(zhǎng)期聯(lián)系，每年酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生統(tǒng)一安排前去進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)校還把企業(yè)引入學(xué)校，變消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的資源共享，互利共贏。學(xué)校廣泛地與相關(guān)企事業(yè)單位建立密切的關(guān)系，定期向企業(yè)和社會(huì)其他用戶發(fā)布人才供應(yīng)信息，向他們及時(shí)介紹人才培養(yǎng)情況。另外，很多優(yōu)秀的畢業(yè)生也主動(dòng)推薦自己校友去他們單位實(shí)習(xí)。

四、做好畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程管理是實(shí)習(xí)成功的重要保證

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)通過(guò)電話、手機(jī)短信、電子郵件、QQ等方式與他們保持聯(lián)系，并經(jīng)常地與實(shí)習(xí)單位溝通，了解他們的情況，督促學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護(hù)自身安全和實(shí)習(xí)教學(xué)秩序。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生則由帶隊(duì)老師隨時(shí)檢查他們的實(shí)習(xí)情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。實(shí)習(xí)生還要把自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷、體會(huì)及對(duì)行業(yè)、專業(yè)的思考以論文的格式撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，連同實(shí)習(xí)單位根據(jù)他們實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)填寫的實(shí)習(xí)鑒定在規(guī)定的時(shí)間提交給教務(wù)管理部門，作為他們畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核成績(jī)的依據(jù)。通過(guò)嚴(yán)格的過(guò)程管理和考核制度，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)取得良好的效果和成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介：

張森，（1981～ ），男，山東濟(jì)南人，碩士，西北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院助教，研究方向：思想政治。