苗蘋 馬萍萍 董磊

[內(nèi)容摘要]插畫的發(fā)展經(jīng)歷很久的歷史，看似極其平凡的插畫其實(shí)孕育著不平凡的內(nèi)涵，從世界最古老的洞穴壁畫到中國古老的圖畫藝術(shù)都深刻顯示出插畫的魅力。商業(yè)插畫課程是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的專業(yè)課程，隨著現(xiàn)代藝術(shù)的市場化與電腦信息技術(shù)的結(jié)合，商業(yè)插畫更彰顯出獨(dú)特的社會生產(chǎn)力，插畫進(jìn)入到了商業(yè)的領(lǐng)域，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中如何運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，衍生受市場歡迎的商業(yè)插畫產(chǎn)品是本文要解決的問題，本文從手工藝衍生品中的T恤設(shè)計(jì)、插畫工藝品設(shè)計(jì)等方面研究，力求推崇出從課堂到實(shí)踐的好作品，把插畫應(yīng)用在商品信息時(shí)代中，對社會和藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供必要的經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 商業(yè)插畫課程 ?手工藝品 ?T恤 ?衍生品

隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)的蓬勃發(fā)展，商業(yè)插畫課程已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂的專業(yè)課程，應(yīng)用型本科院校有著自身的辦學(xué)特色，就是要針對理論進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)，商業(yè)插畫的實(shí)踐性非常明確，現(xiàn)在的課堂，是要注重學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。

一、應(yīng)用型本科院校的商業(yè)插畫課程教學(xué)的特點(diǎn)

現(xiàn)在的媒介與網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使得學(xué)生要尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，商業(yè)插畫課程要隨著時(shí)代的進(jìn)行改變，把插畫的本質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性和個(gè)性的改變。應(yīng)用型本科院校的商業(yè)插畫課堂教學(xué)有以下特點(diǎn)：

1.創(chuàng)造性

應(yīng)用型本科院校的商業(yè)插畫教學(xué)除了教授理論之外，要結(jié)合應(yīng)用型本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，要積極探索和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。把創(chuàng)造性和開拓性作為課堂首要的教學(xué)方法，商業(yè)插畫要和商業(yè)接軌，就要?jiǎng)?chuàng)造出前所未有的設(shè)計(jì)作品，商業(yè)插畫傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是手繪在紙上，做成不同的技法，近幾年由于電腦和手寫板的應(yīng)用，給商業(yè)插畫帶來了新的體驗(yàn)，但是如果讓商業(yè)插畫走向市場，藝術(shù)設(shè)計(jì)的商業(yè)插畫作品能成為課堂的商品進(jìn)行銷售，把作業(yè)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，是商業(yè)插畫課堂應(yīng)該解決的問題。當(dāng)前大學(xué)擴(kuò)招的大潮，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生要尋找出路，在工作大潮中尋找自我，必須在課程中學(xué)習(xí)和市場接軌的最佳技能，商業(yè)插畫是靠圖形來傳達(dá)思維的藝術(shù)形式，商業(yè)插畫的新思維更要結(jié)合創(chuàng)造性的教學(xué)方法。

2.廣泛性

當(dāng)代的商業(yè)插畫實(shí)現(xiàn)的媒介很多，商業(yè)插畫教學(xué)中需要配合各種媒體，存在的媒介可以是實(shí)體的物質(zhì)形式，也可以是虛擬的數(shù)字形式。廣泛運(yùn)用于廣告、傳媒、出版、影視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通訊、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域。結(jié)合各大媒體的特點(diǎn)，發(fā)揮各種的作用，讓商業(yè)插畫能夠打破傳統(tǒng)的束縛，從手繪中展示出新的領(lǐng)域，使之應(yīng)用與包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)等，各類行業(yè)中都有商業(yè)插畫的存在，形成多維發(fā)展的局面，商業(yè)插畫課程的廣泛性，能夠使學(xué)生走出課堂，把商業(yè)插畫的作品推向市場，通過傳統(tǒng)媒體以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體，廣泛的應(yīng)用，才能彰顯出商業(yè)插畫獨(dú)特的市場能動(dòng)力。

二、商業(yè)插畫與傳統(tǒng)手工工藝品的形式美學(xué)

中國有著古老的文化和歷史，中國的傳統(tǒng)手工藝品是享譽(yù)世界的，各國的插畫設(shè)計(jì)中都有不同的特點(diǎn)，中國的插畫應(yīng)用繼承古老的文化，傳統(tǒng)工藝給了商業(yè)插畫很大的物質(zhì)財(cái)富，更有極其珍貴的精神創(chuàng)意。當(dāng)代世界的競爭極其殘酷，中國的設(shè)計(jì)和插畫起步都比較晚，如果想要走出自己的特色，商業(yè)插畫課程的教學(xué)也該改革，除了傳達(dá)信息的實(shí)用功能，還要蘊(yùn)含插畫中的精神內(nèi)涵，利用傳統(tǒng)手工藝的能突出中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。插畫本身就存在特殊性，既有使用價(jià)值，又有觀賞性，這和傳統(tǒng)手工藝有著異曲同工之妙，那么商業(yè)插畫與傳統(tǒng)圖案的結(jié)合，更能突出其使用和觀賞的共通性。好的插畫設(shè)計(jì)不但可以提升產(chǎn)品的知名度，更能滿足人的精神需求。與手工藝結(jié)合的插畫設(shè)計(jì)更具民族性和傳統(tǒng)文化的特性因此插畫設(shè)計(jì)應(yīng)從傳統(tǒng)圖案中和傳統(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，課堂的教學(xué)也應(yīng)結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的精髓，立足于本民族的文化，推動(dòng)插畫的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。傳統(tǒng)手工藝品的圖案形式美與商業(yè)插畫的結(jié)合：

1.傳統(tǒng)圖案的形式美構(gòu)成

圓形和團(tuán)形圖案是傳統(tǒng)文化圖案中的經(jīng)常出現(xiàn)的樣式，各類的手工藝品比如陶器、盤子藝術(shù)中，圖案的造型有的展現(xiàn)人類衣食住行的圖案，充分反映了中國人民的智慧與精神財(cái)富，傳統(tǒng)手工藝的幾何圖案是少數(shù)名族的獨(dú)特創(chuàng)造，也是古老人民留下的插畫創(chuàng)意，值得應(yīng)用和推廣。傳統(tǒng)圖案的對稱、均衡等都給商業(yè)插畫提供廣泛的創(chuàng)意形式。

2.商業(yè)插畫課堂中的手工藝品的傳統(tǒng)衍生

商業(yè)插畫課堂上的手工藝品實(shí)際應(yīng)用如T 恤設(shè)計(jì)（圖案設(shè)計(jì)），首先手繪出圖案樣式，通過傳統(tǒng)印刷手段印制到T 恤上，實(shí)現(xiàn)商業(yè)插畫的手工藝品的實(shí)際衍生。學(xué)生不再局限紙上，創(chuàng)意和圖案的結(jié)合是商品T 恤的體現(xiàn)，學(xué)生不受任何限制地發(fā)揮主觀創(chuàng)意，利用傳統(tǒng)圖案和設(shè)計(jì)美學(xué)、利用商業(yè)插畫的藝術(shù)手法都可以用之于T 恤圖案的創(chuàng)作。

石膏與青花瓷的應(yīng)用，商業(yè)插畫課堂上有很多藝術(shù)教具，比如石膏，利用石膏與傳統(tǒng)青花瓷圖案結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的設(shè)計(jì)方案，青花瓷是中國傳統(tǒng)圖案最具特色的，藍(lán)色的紋樣傳達(dá)元代藝術(shù)精髓，石膏的白顏色與青花瓷的藍(lán)色相結(jié)合，是中外藝術(shù)的碰撞，也是商業(yè)插畫新思維的結(jié)合，商業(yè)插畫課堂上的創(chuàng)造性與實(shí)踐性決定了手工藝品得到衍生與推廣，傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)代商業(yè)的結(jié)合，為應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供必要的依據(jù)。商業(yè)插畫除了要融入傳統(tǒng)，更要與市場結(jié)合，創(chuàng)造項(xiàng)目式人才。

3.商業(yè)插畫手工藝品融入數(shù)字技術(shù)與微平臺

現(xiàn)在是高科技的時(shí)代，商業(yè)插畫在新的媒體融入前提下，多層次、多角度的推廣新興的產(chǎn)品，商業(yè)插畫的作品應(yīng)該對其周邊的潛在資源進(jìn)行挖掘。包括以商業(yè)插畫為主概念的潮品、工藝品、飾品等等實(shí)物，也包括音樂、圖像、書籍等文化產(chǎn)品。這些不同形式的產(chǎn)品，在商業(yè)插畫周圍構(gòu)成了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。商業(yè)插畫要多利用潛在的力量，才能制作和設(shè)計(jì)出好的插畫作品，課堂的有效性才能得到推廣，課堂進(jìn)行教學(xué)，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，學(xué)生作品可以通過數(shù)字技術(shù)與微平臺進(jìn)行銷售，時(shí)時(shí)的設(shè)計(jì)和推廣自己的商業(yè)插畫作品，這樣才能把好的作品更快捷的利用平臺推廣。

結(jié)語

商業(yè)插畫課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修專業(yè)課，該課程除了要遵循傳統(tǒng)的教法之外，還要結(jié)合數(shù)字媒體與微平臺，傳統(tǒng)手工業(yè)和商業(yè)插畫結(jié)合設(shè)計(jì)出來的作品推廣出去，和市場和產(chǎn)業(yè)接軌，這樣才能讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的插畫藝術(shù)得到傳承。中國插畫設(shè)計(jì)融入中國傳統(tǒng)元素是中國未來插畫發(fā)展的必然趨勢，利用傳統(tǒng)工藝制作手法和商業(yè)插畫課堂教學(xué)結(jié)合，是新的實(shí)踐和探索，只有這樣應(yīng)用型本科院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程才能辦出自己的特色，商業(yè)插畫創(chuàng)造才能應(yīng)用個(gè)更加廣泛。

本文系黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目

課題名稱：現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中民間傳統(tǒng)手工藝品的保護(hù)與傳承 ? ?課題號：JG2014010757

參考文獻(xiàn)：

[1]苗蘋.商業(yè)插畫新思維及表現(xiàn)技法 ?東北師范大學(xué)出版社.

2013