摘要：隨著當前教育改革的逐步深化，高校的教育模式也必然有所轉變，市場化的發(fā)展要求高校的課程和市場需求結合度也愈來愈緊密，以市場為主導的教學目標成了各高校需要重點研究的內容?，F階段我國的動漫產業(yè)發(fā)展比較迅速，對影視動畫專業(yè)的學生培養(yǎng)也有著新的要求提出，所以深化教學改革是必然的發(fā)展趨勢?；诖?，本文就高職影視動畫專業(yè)教學定位與素描教學的結合重要性加以分析，就素描教學改革必要性及現狀加以分析，就素描教學問題成因和優(yōu)化策略實施詳細分析，希望能夠為高職院校的影視動畫專業(yè)素描教學水平提升起到促進作用。

關鍵詞：高職院校;專業(yè)素描;動畫

素描教學是藝術造型學習的重要基礎，只有具備良好的素描能力，對影視動畫的學習才能起到積極的促進作用。在社會的不斷發(fā)展過程中，市場在美術方面的人才需求也不斷的擴大，高職院校的美術相關課程的設置也逐漸完善，為市場的實際需求滿足打下了重要基礎。高職院校影視動畫專業(yè)的設置主要是為文化產業(yè)動漫行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才的，動漫行業(yè)對美術方面的人才是迫切需要的，為此就要進一步加強影視動畫專業(yè)的素描教學研究。

一、高職影視動畫專業(yè)教學定位與素描教學的結合重要性分析

（一）高職影視動畫專業(yè)教學定位分析

高職的影視動畫專業(yè)教學主要是對學生的實踐動手能力的培養(yǎng)，素描以及色彩方面的教學是動畫藝術學習的基礎，并且在專業(yè)教學過程中也有著重要的地位。高職動畫專業(yè)的教學是對學生手繪表現能力的培養(yǎng)鍛煉，從具體的情況來看，在影視動畫專業(yè)的素描學習過程中，在人物以及道具等造型能力和線條的塑造能力，與對動態(tài)空間的表現能力等層面的培養(yǎng)比較重視[1]。這些方面的基礎能力學習對影視動畫專業(yè)的學生也有著嚴格的要求，故此素描以及色彩課程教學中就要能對具體的教學內容科學化的安排，從而滿足實際的需求。

另外，高職院校影視動畫專業(yè)教學主要是加強對學生的設計創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，在動畫專業(yè)的課程教學中，最為重要的就是對學生的設計創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。通過多樣化的視角對學生審美意識進行有效提升，然后通過學生的獨特視角來進行對學習的內容創(chuàng)新發(fā)展，將自己的優(yōu)勢得到有效發(fā)揮。通過素描教學的創(chuàng)意性，學生能夠在訓練過程中將自己的審美趣味以及多元化得以突出體現。

（二）高職動畫專業(yè)與素描教學的結合重要性分析

高職動畫專業(yè)的教學和素描教學兩者有著緊密的聯系，教學過程中的要求和其它專業(yè)相比也有著很大差異，面對當前的市場發(fā)展形勢，要能夠積極的進行應對，在教學理念上及時轉變。針對高職的影視動畫專業(yè)自身的特征，需要從多方面對素描教學加以完善，重點就是培養(yǎng)學生在人物以及空間造型和場景等方面的能力提升，學生要具備繪畫造型能力，這也是學習動畫的基礎。科學技術的進步也帶動著影視動畫教學技術的發(fā)展，學生在實際的學習過程中就要能夠充分的利用先進的技術，需要在電腦繪畫技術的水平上進一步提高，但是也要在手工繪畫的技能上熟練掌握，將兩者得到有效的結合，這樣才能夠培養(yǎng)出專業(yè)化的動畫人才[2]。

高職影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，需要和素描教學的有機結合才能夠充分的滿足市場發(fā)展需求，在具體的教學中重點就是要對學生的創(chuàng)作能力進行培養(yǎng)，動畫人才自身要能有比較嫻熟的繪畫技巧，在動畫制作中的前期造型要能到位，這些都和素描的相關內容有緊密聯系。然后就是對人物動態(tài)把握和場景方面的表現力等，都要能夠得到全面的掌握，兩者的結合能夠進一步的將學生創(chuàng)作能力和設計創(chuàng)新能力得以提升[3]。

二、高職動畫專業(yè)素描教學改革必要性及現狀分析

（一）高職動畫專業(yè)素描教學改革必要性分析

市場化的發(fā)展過程中，高職院校也緊隨著市場的發(fā)展腳步前行，高職院校的發(fā)展應當從職業(yè)角度加強探索，要能夠在人才的培養(yǎng)方面和市場的發(fā)展要求相符合。動畫素描的教學是專業(yè)性和實踐性都相對比較強的教學內容，在具體的教學中要能滿足實際的需求，將繪畫素描專業(yè)性充分的體現出來，而構建能夠和高職院校影視動畫專業(yè)適應的完善的素描教學體系就顯得十分重要，要把企業(yè)基本職業(yè)能力需求和實際的教學得到有機融合，結合市場發(fā)展需求來實施教學的全面深化改革，然后就是要能夠構建和高職院校相適應的專業(yè)動畫素描教學體系，在這一層面的教學重視度方面要得到充分加強[4]。

從我國的影視動畫專業(yè)教學的發(fā)展情況來看，高職院校還是采用的比較傳統(tǒng)的教學方法，這樣的教學模式主要是通過表現對象難易程度對教學進度進行的安排，在市場企業(yè)的實際人才需求的能力上，和高職院校的動畫教學內容也會存在著差異性。不管怎樣發(fā)展都需要將高職影視動畫專業(yè)課程體系和素描有機結合，并不斷的進行轉變教學的方式，使之能和市場的實際需求得相契合。

（二）高職影視動畫專業(yè)素描教學改革現狀分析

為能夠培養(yǎng)滿足市場需求的專業(yè)技術人才，各高職院校的專業(yè)開設都逐漸的完善，對于影視動畫專業(yè)的教學，主要是針對文化產業(yè)中的動漫行業(yè)需求所設置的，為能夠進一步的完善市場發(fā)展的需求，將素描在專業(yè)教學中的合理融入就特別重要。但是從當前的高職影視動畫專業(yè)素描教學的現狀來看，還有諸多層面有待進一步完善，其中的問題也比較突出。首先在專業(yè)的定位上就沒有明確化，素描教學的范圍受到很大的局限，在課時上不充足以及教學的任務較重等，這樣對素描教學的作用發(fā)揮就會受到很大影響，對實際的需求不能有效滿足[5]。

其次，高職影視動畫專業(yè)在素描教學中只是對理論教學比較重視，但在實踐教學上很少結合實際項目展開，學生對比較常見的靜物繪畫方面比較熟練，但是一旦換了新的事物就很難畫好。然后在動畫素描的技巧教學過程中所涉及到的內容不是很多，一些高職院校的專業(yè)管理者在實際的教學本質理解方面存在著誤區(qū)，使得素描教學和動畫市場的需求沒有得到緊密結合，從而造成了學生學不能致用的情況。

再者，對高職院校的動畫素描教學在和其它的課程相比較而言地位不高，這和高職院校的辦學宗旨以及目標等就有著重要關系。而在美術類型的職業(yè)技能訓練過程中，不僅要能夠在素描訓練內容上抓緊，還要加強學生的創(chuàng)意技能培訓，面對這樣的現狀對學生的素描水平的提升就不會受到思維方面的限制。由于學生自身的素質相差比較大，這樣就對老師在實際的教學管理上存有很大的困難。高職院校的美術老師自身的實踐水平上也有待進一步的提升，尤其是在素描教學過程中結合企業(yè)實際項目方面，有些力不從心，教學效果不佳。

另外，高職院校動畫專業(yè)的素描教學過程中，由于在教學設備上相對比較落后，也會對實際教學效果的良好呈現差生很大影響。當前的動畫產業(yè)的發(fā)展主要是依靠著先進的技術，而在教學過程中也需要先進技術的應用，這對學生和市場人才的需求滿足就能夠得到契合[6]。但是在當前我國的一些高職院校，動畫專業(yè)的教學設備還沒有得到完善，這就必然會影響素描教學和崗位專業(yè)性的高效融合，對教學效率的提升會有著限制作用。

三、高職影視動畫專業(yè)素描教學問題成因和優(yōu)化策略實施

（一）高職影視動畫專業(yè)素描教學問題成因分析

造成當前高職影視動畫專業(yè)素描教學問題的因素是多方面的，其中在政策上的影響因素是比較重要的，隨著擴招政策的實施，高職院校在招生的數量上大幅增加，雖然在學生的升學問題上得到了有效解決，但在學生的整體素質上并不是很高，以及學生的基礎也不扎實，這就必然帶來諸多的問題。而影視動畫專業(yè)的素描在操作性上相對較強，所以就更加需要教師的指導，教師在這一情況下所付出的努力也就會隨之而增加，這對教師的壓力也就比較明顯，在這一情況下也會使得學生在學習中的效果并不是很好[7]。

再者，高職院校對于素描教學的認識還不是很充分，常常認為這是比較次要的課程，簡單的訓練和了解即可，有的則將素描課程改成了設計課程。對高職影視動畫專業(yè)素描教學造成影響的就是在教學內容上沒有合理化的呈現，并且還對師資的配備造成了很大影響，在當前高職課程的設置過程中，一些推陳出新的現象比較突出，但是有的并沒有和市場的發(fā)展需求相結合，課程設置略顯盲目，也沒有合理化配備專業(yè)師資，這就必然會對實際教學效果產生影響。

（二）高職影視動畫專業(yè)素描教學優(yōu)化策略實施

第一，加強對高職影視動畫專業(yè)素描教學的優(yōu)化，要從多個層面進行策略實施，教師要結合學生自身的特殊性以及基礎知識的掌握程度，在素描教學的方法應用上充分重視，加強學生的動手操作能力培養(yǎng)，要能夠讓學生在實際教學項目設計中發(fā)揮自己的能力。另外對學生的課程作業(yè)布置中，要能在作品內容上多方面涵蓋，在設計的流程以及步驟和構思、素材等方面都要得以體現，在作品的設計中要讓學生的思考能力得到加強，以及在面對其中的問題過程中也能對學生的問題解決能力和同學間的協(xié)作能力得到有效提升[8]。

第二，對基礎教學要保持充分的重視態(tài)度，有效提升學生的藝術修養(yǎng)。在當前的諸多先進技術的不斷發(fā)展過程中，對動畫市場的沖擊也比較大，尤其是電腦特效的發(fā)展，使得以往的動畫制作就面臨著很大的生存壓力。為能夠使得動畫市場得到蓬勃的發(fā)展，高職院校的影視動畫專業(yè)在學生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面就要充分加強，讓科學藝術化的目標能得以實現。對于高職院校的學生來說，文化基礎相對比較差，對動畫制作方面還沒有全面的了解，而要使動畫發(fā)展健康化長久化，該專業(yè)的學生就要具備創(chuàng)新意識，教師要在學生的素描基礎知識的教學上充分重視，不斷提高的學生的藝術修養(yǎng)。

第三，要提高影視動畫專業(yè)素描課程的地位，素描課程教學在輔助作用上發(fā)揮突出，例如在角色設計過程中對素描技能的應用就比較關鍵，由于學校沒有對素描課程教學給與充分重視，這對影視動畫專業(yè)學生的專業(yè)水平提升也會有影響[9]。不僅如此，對學生今后的就業(yè)也會帶來很大的困難。素描教學過程中要加強對學生的學習熱情以及興趣的激發(fā)，在興趣的基礎上培養(yǎng)學生素描技能就能呈現效率上的提升。在具體的實施過程中可讓學生對一些優(yōu)秀的美術作品進行欣賞，激發(fā)學生的學習動力，讓學生對素描繪畫的魅力充分感受，這樣才能夠達到事半功倍的良好效果。

第四，針對高職影視動畫專業(yè)教學而言，要將市場作為最重要的導向，在滿足市場需求基礎上對課程的目標加以確定。當前的一些高職院校在素描教育過程中主要是采用高校傳統(tǒng)素描造型體系，而在教學的描繪對象方面相對比較單調化，這樣就不利于實際素描教學和影視動畫的專業(yè)性緊密結合。對高職影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)不能片面追求廣度，要將精和專的特點得到充分重視，讓素描教學能夠對學生起到真正的作用，有利于學生的專業(yè)素質養(yǎng)成和技能掌握。這就需要在課程體系的設置過程中要建立企業(yè)需求和專業(yè)需求為目的的素描教學內容。

第五，具體的素描教學中要能讓學生養(yǎng)成動態(tài)觀察和作畫的方式，從而來為專業(yè)課程打下基礎。所謂的動態(tài)觀察就是在動畫的創(chuàng)作中比較突出的一個特征，這和傳統(tǒng)素描教學的靜態(tài)觀察方法有著很大的差異。動畫角色的設計中通過動態(tài)方式出現，并要求對全過程畫出來，在這一過程中還可適當的加入一些默寫的畫法[10]。通過讓學生根據自己觀察的動態(tài)形象進行記憶作畫，這些層面的鍛煉對學生動畫制作的基礎能力掌握就有著重要作用。

四、結語

總而言之，針對當前我國的高職教學發(fā)展的現狀來看，在素質教學的背景下，對影視動畫專業(yè)的素描教學要能和崗位技能、實際教學發(fā)展相結合，以及將市場的發(fā)展作為重要導向，根據學生自身的特征和基礎知識的掌握情況，科學化的實施教學策略。本文主要是從高職院校影視動畫專業(yè)素描教學的重要性和現狀以及策略幾個重要層面進行了研究分析，希望能推動這一領域的教學水平，對影視動畫專業(yè)的相關課程教學有所啟示。

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作者簡介：韓明輝，大連職業(yè)技術學院學前教育與藝術設計學院副教授，雕塑專業(yè)本科，文學學士。研究方向：美術基礎教育。