馬星

文無(wú)定法，有人善淡筆輕描，有人善濃墨重彩，這無(wú)不體現(xiàn)寫(xiě)作者的個(gè)性和文字的魅力。但于初中生考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，要使文章更具有神奇感染力，只有濃墨重彩才能使平淡無(wú)奇的語(yǔ)言變得妙不可言，從而產(chǎn)生更好的感官印象和感情效果。

那么作文中何處該添上濃墨重彩的一筆呢？我認(rèn)為首要的應(yīng)在點(diǎn)題扣題處。這樣，方能踏上優(yōu)秀作文的第一階梯。初中生作文常見(jiàn)問(wèn)題是，每次點(diǎn)題扣題都有蜻蜓點(diǎn)水之嫌，可謂“幾經(jīng)香蝶沾衣袖，數(shù)只黃蜂守杏田”，似乎是隔岸聞花香，怎么都不真切、不盡興！所以，每次扣題都要鎖定具體場(chǎng)景的描寫(xiě)、具體情感的表達(dá)，以使雙方相輔相成，相得益彰；決不能點(diǎn)到為止、空說(shuō)套話。如果泛濫點(diǎn)題、簡(jiǎn)單扣題，必不能在考場(chǎng)上寫(xiě)出人生得意之作。

點(diǎn)題扣題的方法主要有：

1.簡(jiǎn)單重復(fù)法。在行文過(guò)程中，在某些段落或每個(gè)段落的首尾反復(fù)點(diǎn)題，就會(huì)達(dá)到突出中心、切合主旨的目的。

2.模糊暗扣法。點(diǎn)題的形式每次有變化，避免了字面重復(fù)點(diǎn)題的生硬，而是采用相似、模糊、基調(diào)相似的詞語(yǔ)點(diǎn)題，顯得自然機(jī)智圓滑。

3.濃墨重彩法。在文中點(diǎn)題處，多次濃墨重彩地對(duì)題中詞語(yǔ)加以描寫(xiě)渲染，增強(qiáng)感染力。

在學(xué)生行文的過(guò)程中，前兩種方法比較好學(xué)、好用，但真正要使文章具有動(dòng)人心魄的力量，還得學(xué)習(xí)濃墨重彩法。我在幫助學(xué)生修改文章的過(guò)程中，注重使用濃墨重彩法幫助學(xué)生切合題意、突出中心。

【失誤文升格】 背 影

① 看著外公日漸消瘦的背影，我的心底就泛起一陣漣漪。

②我的童年，最深的記憶，便是外公整天待在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草的背影。清晨，他會(huì)為君子蘭澆水；中午，他將花盆挪到背陰處；傍晚，他會(huì)為寶石花施肥。（為照應(yīng)“日漸消瘦”的“背影”，需突出以前的“強(qiáng)壯”的背部特征。清晨，他繃著寬厚的背溫柔地為君子蘭澆水；中午，他用健壯的臂膀輕松地將幾十只花盆挪到背陰處；傍晚，他屈膝蹲下細(xì)心地為寶石花施肥。）外公的一天，離不開(kāi)花草，仿佛花草也是他的親人。

③小時(shí)候的我對(duì)此十分好奇，總會(huì)問(wèn)外公：“外公，花草會(huì)自己生長(zhǎng)，為什么要如此關(guān)心它們呢？”外公一邊給花澆水，一邊撫摸著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)（為照應(yīng)上文的印象最深刻的是“背影”，并突出外公的強(qiáng)壯、專注，應(yīng)該是“外公只管撅著屁股朝我，寬厚強(qiáng)壯的背像一堵墻，斬釘截鐵的字一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)：‘花草是有靈性的，你越關(guān)心它們，它們花開(kāi)得越旺，長(zhǎng)得越好；如果把它們擱在一旁，即使開(kāi)花，也是極小的花骨朵?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，看著含苞待放的杜鵑，卻始終不明白外公的話。）

④我漸漸長(zhǎng)大了，陽(yáng)臺(tái)上的花卻一盆一盆少了，也很少看見(jiàn)外公在陽(yáng)臺(tái)的背影了。我問(wèn)外公：“外公，您怎么不種花了？”外公擺了擺手（為突出“很少看見(jiàn)背影”“日漸消瘦”，改為，外公搖了搖手，枯瘦的手臂像老式座鐘的鐘擺）：“人老了，哪還有那么多力氣去擺弄花??？”我聽(tīng)后，心中感到一絲惋惜。我跑到陽(yáng)臺(tái)上，看著僅剩的一盆水仙花，盆中的水幾乎見(jiàn)了底，水仙花的葉子已開(kāi)始泛黃。我為盆中添上了一點(diǎn)水，將花盆小心翼翼地放在有陽(yáng)光的地方。

⑤幾天后，水仙花卻愈發(fā)枯萎（再次寫(xiě)“消瘦的背影”：耷拉了腦袋，垂下了葉片，像極了外公衰老的脖頸、佝僂的背），我急忙向外公求助，外公手撐扶手，慢慢一步一步踱到陽(yáng)臺(tái)上，瞧了瞧對(duì)我說(shuō)：“水太多了，要爛根了：”我急忙端起花盆，倒去多余的水，外公叮嚀我：“輕一點(diǎn)，別碰壞了根。”我的動(dòng)作也變得輕緩。

⑥倒去多余的水，我又把花盆放在陽(yáng)光下，外公又踱回了房間，我望著外公瘦弱的背影，心中又有一絲心酸。

⑦時(shí)間如花叢間飛舞的蝴蝶，輕輕飛走了。一天，我扶著外公來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，外公問(wèn)我：“急什么？有什么這么重要?！蔽沂种赶蛩苫?，如今，它在陽(yáng)光下正開(kāi)得旺盛，外公湊近仔細(xì)觀察，我看著外公的背影，仿佛就是童年時(shí)外公的背影，心中感到一陣欣慰（我對(duì)“背影”的情感變化應(yīng)符合實(shí)際，改為：外公佝僂的背，雖彎成了一張弓，我卻期望著它仍有老當(dāng)益壯的力量，一如我童年印象中的寬厚、健壯的背影，心中不免幾多傷感）。外公感嘆道：“你學(xué)種花學(xué)得快，現(xiàn)在你也明白了吧？對(duì)待一件事，一定要認(rèn)真，才會(huì)收獲回報(bào)，才會(huì)有所成就?！?/p>

⑧不需要青布馬褂，不需要黑布棉襖，外公的背影既是我童年的回憶，也是我人生的一堂課，教會(huì)了我要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待每一件事，有付出才有回報(bào)。（此時(shí)，外公的那已然老去的背影和諄諄的教誨使我明白，年華也許會(huì)老去，但積淀在時(shí)光里的智慧永遠(yuǎn)活躍而強(qiáng)盛，更重要的是，外公教會(huì)了我要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待每一件事，付出必有回報(bào)。）

濃墨重彩點(diǎn)題扣題，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。初中生寫(xiě)作文，最主要的問(wèn)題不是不點(diǎn)題，而是在文章中輕描淡寫(xiě)地提那么幾次。這對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，算勉強(qiáng)切合題意，但行文總是與題意若即若離，或者扣題扣得如同硬貼標(biāo)簽。

我點(diǎn)撥的失誤文寫(xiě)外公侍弄花草的背影，事情雖平淡卻很動(dòng)人，有情也有理，思路清晰流暢?？上У氖俏闹须m六次點(diǎn)題，但實(shí)際未曾真正展示小作者心中的那個(gè)印象深刻的背影。我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)朱自清的佳作《背影》，他在截取背影場(chǎng)景后，描寫(xiě)十分突出、細(xì)膩、感人。這篇失誤文的提升點(diǎn)在于：修改的五處全在“背影”二字上濃墨重彩下工夫，一寫(xiě)童年時(shí)外公“強(qiáng)壯寬厚”的背影，再寫(xiě)我長(zhǎng)大后外公“日漸消瘦”的背影，兩相對(duì)比，采用比喻擬人等多種方法細(xì)膩描寫(xiě)，以平中見(jiàn)奇，感人至深，給人豐富生動(dòng)之感，使文章煥發(fā)奇光異彩。

【參考文獻(xiàn)】

【1】徐凡.應(yīng)試作文不可“猶抱琵琶”——應(yīng)試作文教學(xué)心得【J】.中學(xué)語(yǔ)文（下旬·大語(yǔ)文論壇），2013（1）

【2】楊關(guān)水.優(yōu)秀作文巧點(diǎn)題【J】.試題與研究（教學(xué)論壇），2013（15）