劉桂紅

【摘要】本文從一個(gè)工作在中學(xué)音樂(lè)教育一線教師的視角上分析了我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀；比較了國(guó)內(nèi)外中學(xué)音樂(lè)教育的教育教學(xué)目的和現(xiàn)狀的不同之處；通過(guò)對(duì)一線音樂(lè)教育的切身體驗(yàn)、思考與調(diào)查研究，提出了中學(xué)音樂(lè)教育的改革思路。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育；現(xiàn)狀；改革

高雅的音樂(lè)是人類靈魂的情愫與家同，優(yōu)美的旋律是人類情感的傾訴，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏是人類生活的脈動(dòng)。她升華品格、沐滌心靈、喚醒記憶、訴說(shuō)衷腸、撫平創(chuàng)傷……是人類文化生活巾的重要組成部分，是每個(gè)人不可缺少的精神食糧。與其他藝術(shù)形式比較，音樂(lè)更具群眾性、廣泛性。現(xiàn)階段，陽(yáng)春白雪與下里巴人的矛盾依然會(huì)在嶄新的社會(huì)與意識(shí)形態(tài)巾延續(xù)，并且還會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)，也許十幾年也許幾十年，乃至百年……延續(xù)時(shí)問(wèn)的長(zhǎng)短，完全取決于廣大民眾對(duì)精神文化品味與欣賞水平的提升。誠(chéng)然，提升廣大民眾對(duì)經(jīng)典藝術(shù)作品的欣賞水平與品味有很多途徑，但音樂(lè)教育的改革與發(fā)展應(yīng)該是作用最直接，效果最明顯的一種途徑。

一、中學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀

（一）我國(guó)教育體制與素質(zhì)教育

在我國(guó)的教育體制與發(fā)展規(guī)劃中，音樂(lè)課始終貫穿于基礎(chǔ)教育全過(guò)程。從幼兒同開始一直劍高巾畢業(yè)，所有接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生都應(yīng)該接受音樂(lè)教育。近些年來(lái)，更被列為了發(fā)展素質(zhì)教育的重要組成部分。

（二）升學(xué)率與音樂(lè)教育

由于我國(guó)的地方教育行政管理部門與各中學(xué)校過(guò)于偏重文化課教育，從小學(xué)到高巾絕大多數(shù)學(xué)校把中考與高考升學(xué)率作為學(xué)校教育、教學(xué)T作的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，盡管近兩年高考，音樂(lè)知識(shí)逐步被列入考試范圍，但也儀儀是些知識(shí)性的考察而已，所以音樂(lè)教育被各個(gè)學(xué)校列入副科，被列為不受重視的課程也就在情理之中了。如此下去，貫徹、發(fā)展素質(zhì)教育豈不成為一句空話了？

（三）音樂(lè)教育實(shí)施現(xiàn)狀

我國(guó)的音樂(lè)教育理念、教學(xué)目的與教育、教學(xué)方法也存在著諸多問(wèn)題。比如：把音樂(lè)教育目的或等同于文化課教育目的或等同于技能課教育目的。采用的教育教學(xué)方法也等同于文化課與技能課的教育教學(xué)方法，側(cè)重于簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)的傳道、授業(yè)。這還是現(xiàn)階段音樂(lè)教育巾較為優(yōu)秀較為負(fù)責(zé)任的做法。而差一些的做法是直接將音樂(lè)課當(dāng)成簡(jiǎn)單地教學(xué)生唱幾首兒歌而已。如此下去如何發(fā)展音樂(lè)教育，如何促進(jìn)全民義化素質(zhì)的提高？綜上所述，為r國(guó)民素質(zhì)與音樂(lè)欣賞水平的提高，為r我們的后代能夠感受、欣賞真正的高雅的音樂(lè)，我們必須加強(qiáng)課堂上音樂(lè)欣賞的比重。

（四）音樂(lè)教育師資狀況

在我國(guó)由于中學(xué)音樂(lè)教育沒(méi)有得到足夠的重視，所以音樂(lè)教師師資狀況良莠不齊。條件相對(duì)好一些的學(xué)校音樂(lè)教育方面的師資力量?jī)?chǔ)備應(yīng)該是不錯(cuò)的。但大多數(shù)學(xué)校的音樂(lè)教師大多是巾等師范學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷層次明顯不足，對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞水平更是無(wú)法深究。目前，我國(guó)的音樂(lè)教育由于普遍不受重視，所以大多數(shù)學(xué)校在這方面教學(xué)工作的硬件投入明顯不足。一些必備的設(shè)施、器材（比如，音樂(lè)教室、鋼琴、電子琴等）大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有配備。只有少數(shù)的條件好的學(xué)校配備了相關(guān)的設(shè)施、器材，也有極個(gè)別的學(xué)校將鋼琴配備進(jìn)了班級(jí)。

二、中學(xué)音樂(lè)教育改革途徑

（一）增加音樂(lè)教育設(shè)施投入

必要的音樂(lè)教育設(shè)施應(yīng)該配備。極個(gè)別條件好的學(xué)校，已經(jīng)為每個(gè)班級(jí)配備了鋼琴，為所有學(xué)校作出了表率。教育行政管理部門應(yīng)該加大音樂(lè)教育方面的資金投入力度，并監(jiān)督、督促各校將必要的教室、設(shè)施與器材配備起來(lái)。就算一時(shí)達(dá)不到每班一架鋼琴的要求，至少應(yīng)該為每所學(xué)校建設(shè)幾問(wèn)音樂(lè)教室，每間音樂(lè)教室至少應(yīng)該有一架鋼琴。當(dāng)然其他方面的硬件，比如電子器材等方面的投入也應(yīng)該增加，本文不再贅述。

（二）音樂(lè)教育與校園文化相結(jié)合

各個(gè)學(xué)校都在搞自己的校同文化生活，分別建起r文化墻、文化長(zhǎng)廊等等設(shè)施，以彰顯學(xué)校生活的文化底蘊(yùn)，這樣做非常有意義。既使孩子們?cè)⒔逃跇?lè)地暢游在文化長(zhǎng)河巾，又能使孩子們隨時(shí)能r解歷史體會(huì)文化，還能使孩子們加深對(duì)母校的感情。讓孩子們即使畢業(yè)離校了，也能深深懷念自己的母校。我想這恐怕就是興辦校同文化的理論依據(jù)之一吧。當(dāng)然，校同文化的興辦還對(duì)外宣傳學(xué)校形象，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也起到了不可估量的作用。

然而，作為最容易被廣大民眾接受的藝術(shù)形式卻游離于校同文化之外，不能不說(shuō)是一種遺憾和欠缺。一個(gè)學(xué)校應(yīng)該凝聚一種精神，而音樂(lè)是最能體現(xiàn)這種精神的藝術(shù)形式，各個(gè)學(xué)校和音樂(lè)教師是否可以在這方面多做一些工作，以豐富校同文化的內(nèi)容呢？比如，創(chuàng)作一首屬于自己學(xué)校，充分體現(xiàn)本校特色和精神、氣質(zhì)的校歌等等。

（三）提高中學(xué)音樂(lè)教育的師資水平

中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具有較高的音樂(lè)修養(yǎng)。比如，對(duì)于音樂(lè)的發(fā)展史、基本樂(lè)理知識(shí)、經(jīng)典音樂(lè)的賞析、各種樂(lè)器的使用、旋律和節(jié)奏的把握、聲樂(lè)方面的基本功等業(yè)務(wù)能力都應(yīng)該具有一定水平。對(duì)經(jīng)典音樂(lè)欣賞應(yīng)該具有較高的感受、感知力。同時(shí)中學(xué)音樂(lè)教師入職后還應(yīng)不斷主動(dòng)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。

（四）基本樂(lè)理知識(shí)和技能訓(xùn)練要加強(qiáng)

基本樂(lè)理知識(shí)的講授是非常必要的。學(xué)生如果連基本的樂(lè)理知識(shí)都不懂的話如何理解音樂(lè)。如何知道旋律是怎么回事兒？節(jié)奏又是怎么回事兒？可以這樣說(shuō)，如果沒(méi)有基本樂(lè)理知識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們將來(lái)就不會(huì)真正的聽懂音樂(lè)。音樂(lè)教師，尤其是中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)調(diào)整自己的心理與心情，讓我們的社會(huì)更和諧更陽(yáng)光。

（五）音樂(lè)作品的欣賞演唱與審美教育相結(jié)合

讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，孩子們?cè)谥袑W(xué)階段對(duì)于經(jīng)典音樂(lè)的認(rèn)知肯定是不足的，如何讓孩子們正確的理解這些經(jīng)典音樂(lè)的優(yōu)美與內(nèi)容是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就要求我們的老師能在課堂上進(jìn)行教授，并傳達(dá)一定的美學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，逐步讓孩子們走進(jìn)經(jīng)典音樂(lè)（當(dāng)然也應(yīng)該包括那些內(nèi)容健康，曲凋優(yōu)美的通俗歌曲）的圣殿。這就是音樂(lè)作品賞析方面課程的教育、教學(xué)目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，我們中學(xué)音樂(lè)教師要有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感。我們的教育行政管理部門與學(xué)校要本著對(duì)民族高度負(fù)責(zé)的態(tài)度充分認(rèn)識(shí)劍開展巾學(xué)音樂(lè)教育的重要性；認(rèn)真組織好中學(xué)音樂(lè)教育的教育教學(xué)工作。為中華民族的民族素質(zhì)的真止提高做出積極、高效的努力；為民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)。