白俊 李亞蘭

摘 要：產(chǎn)前檢查的結(jié)果是決定分娩方式的重要依據(jù)，也是高校助產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生必須掌握的重要技能。文章在簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面分步闡述教學(xué)內(nèi)容，取得較好的教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：說課；教學(xué)設(shè)計(jì)；產(chǎn)前檢查

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）25-0022-01

說課是任課教師針對所講課題，采用講述的方式，向教學(xué)同人系統(tǒng)闡述個(gè)人教學(xué)構(gòu)想，對教學(xué)過程總體設(shè)計(jì)的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。筆者在2014年度寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教賽講競賽中，獲得了醫(yī)學(xué)分院一等獎(jiǎng)及全院二等獎(jiǎng)。整個(gè)備賽、比賽過程收獲頗多，現(xiàn)將產(chǎn)前檢查說課教案設(shè)計(jì)介紹如下。

一、課程及教材分析

“高級助產(chǎn)學(xué)”是助產(chǎn)專業(yè)核心課程，分為四大模塊、14個(gè)典型工作任務(wù)，總學(xué)時(shí)132課時(shí)，分兩學(xué)期進(jìn)行。教材選用由魏碧蓉主編、人民衛(wèi)生出版社出版的全國醫(yī)學(xué)院校教材《高級助產(chǎn)學(xué)》。本教材內(nèi)容全面，涵蓋了婦產(chǎn)科護(hù)理及助產(chǎn)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，助產(chǎn)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)不突出。為此，本教研室經(jīng)過認(rèn)真研究，對課程進(jìn)行了解構(gòu)重組，將本專業(yè)核心課程整合為“婦嬰護(hù)理”“高級助產(chǎn)”和“婦嬰保健”，突出助產(chǎn)專業(yè)特點(diǎn)。本次課內(nèi)容屬于“高級助產(chǎn)學(xué)”課程模塊二（正常婦嬰處理）之任務(wù)一（正常妊娠婦嬰處理）中的項(xiàng)目二之產(chǎn)前檢查。產(chǎn)前檢查的結(jié)果是決定分娩方式的重要依據(jù)，也是助產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生必須掌握的重要技能。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

（1）知識目標(biāo)：熟悉產(chǎn)前檢查的目的及意義，掌握產(chǎn)前檢查的時(shí)間及內(nèi)容。（2）技能目標(biāo)：知道產(chǎn)前檢查的目的及意義，能推算預(yù)產(chǎn)期，知道腹部檢查的目的步驟，能進(jìn)行孕期健康指導(dǎo)。（3）職業(yè)情感目標(biāo)：具備關(guān)愛孕婦的服務(wù)意識，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，成為合格的專業(yè)人才。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：推算預(yù)產(chǎn)期，了解產(chǎn)科檢查目的、內(nèi)容及步驟。（2）難點(diǎn)：腹部檢查（視、觸、聽、測）。

四、學(xué)情分析

高職助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，對醫(yī)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣，思想活躍，動(dòng)手興趣濃，活動(dòng)意愿強(qiáng)。

五、教學(xué)手段及方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、學(xué)做一體的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用講授法、案例引導(dǎo)等學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，以及角色扮演，教學(xué)做一體，傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。

六、學(xué)習(xí)方法

要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，注重課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并能有效利用共享型專業(yè)教學(xué)資源平臺及圖書資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)環(huán)節(jié)一（復(fù)習(xí)舊課——溫故知新）（3 min）。通過兩個(gè)問題考查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：一是胎心音的正常值是多少，二是什么是胎產(chǎn)式、胎先露、胎方位？（2）教學(xué)環(huán)節(jié)二（導(dǎo)入新課——案例引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、PBL法）（5 min）。1）視頻導(dǎo)入新課。以電視劇《辣媽正傳》中的一段視頻引入課程，引導(dǎo)學(xué)生思考，提出三個(gè)問題：一是為什么做產(chǎn)檢？二是產(chǎn)檢都檢查什么？三是如何做產(chǎn)檢？即：為什么、是什么、怎么辦？引出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。2）情景設(shè)置。案例：孫某，女，28歲，已婚，繼往體健，平素月經(jīng)規(guī)則，現(xiàn)停經(jīng)58天，末次月經(jīng)2014-6-11。確診為早孕。提出問題：孕婦本次就診的目的：了解預(yù)產(chǎn)期，了解產(chǎn)檢的時(shí)間及內(nèi)容。要求同學(xué)們認(rèn)真思考，帶著問題學(xué)習(xí)新課。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)三：（理實(shí)一體化教學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)、直觀演示）（20 min）。講授新課用多媒體課件文本，配合清晰的語言講解，讓學(xué)生對知識有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的印象。課堂上，采用提問的方法引導(dǎo)學(xué)生參與到授課之中，突出學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，放慢語速，采取重復(fù)強(qiáng)化、直接或配合多媒體展示等措施進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問、踴躍思考回答問題，以獲得正確的反饋信息。比如，對于產(chǎn)檢中預(yù)產(chǎn)期的推算方法，教會學(xué)生算法后立刻給出題目要學(xué)生當(dāng)堂計(jì)算，檢驗(yàn)教學(xué)效果。教學(xué)過程中，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和人文理念。對于產(chǎn)檢中腹部檢查的步驟，教學(xué)的基本過程是：先講解操作的方法，讓學(xué)生初步了解操作的方法，然后看錄像，讓學(xué)生更直觀地了解操作的方法；之后，再進(jìn)行情景模擬示教，使學(xué)生一進(jìn)入模擬場景中就能身臨其境，很快進(jìn)入職業(yè)角色，激發(fā)出學(xué)生的興趣與創(chuàng)造力，深刻感受到產(chǎn)科檢查在臨床工作中的重要性。（4）教學(xué)環(huán)節(jié)四（角色扮演——學(xué)做一體，深化職業(yè)意識，反饋教學(xué)效果）（10min）。由三名學(xué)生分別扮演主診護(hù)士、接診護(hù)士、妊娠五個(gè)月的孕婦，進(jìn)行第三次產(chǎn)檢場景的還原模擬，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感。其他學(xué)生在觀看時(shí)找出問題，所有問題及具體技能操作將在實(shí)訓(xùn)室分小組進(jìn)行項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練。（5）教學(xué)環(huán)節(jié)五（小結(jié)）（2min）。對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)，回到課前案例要求學(xué)生作答，檢驗(yàn)教學(xué)成效，布置作業(yè)。

八、結(jié)束語

“產(chǎn)科檢查”內(nèi)容較多，操作性強(qiáng)。產(chǎn)前檢查的結(jié)果是決定分娩方式的重要依據(jù)，也是助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生必須掌握的重要技能。通過以上設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、感覺，使學(xué)生在理解和掌握知識的基礎(chǔ)上，通過情景模擬示教、角色扮演等方式，很快進(jìn)入職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果非常理想，有利于更好地培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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