姚雅芳

摘 要：文章從分析職業(yè)院校學生思想品德教育現(xiàn)狀入手，提出抓好中職學生的思想品德教育的方法和對策，以提升學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

關鍵詞：人才培養(yǎng)；職校學生；思想品德；現(xiàn)狀；德才兼?zhèn)?/p>

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）28-0009-01

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長，社會對人才需求結構的變化，企業(yè)實行員工“先培訓，后就業(yè)”的準入制度，職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越好。這也就要求職業(yè)學校擔負起為國家培養(yǎng)中、高級專業(yè)技術人才的歷史重任，努力培養(yǎng)出適應社會要求的職業(yè)道德高尚、專業(yè)技術過硬、思想素質(zhì)全面的學生，使他們能夠適應和勝任現(xiàn)代企業(yè)的管理要求。要完成這一任務，關鍵是必須把學生的思想品德教育作為全面素質(zhì)教育的重點來抓。我省地處西北，教育理念有時更新不及時，學生的學習理念和基本素質(zhì)相較職教發(fā)達省份有一定差距。如何從實際出發(fā)，吸取職教發(fā)達地區(qū)經(jīng)驗，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和思想道德水平，增強學生的競爭力，是我們迫切需要研究和解決的問題。下面結合多年來從事職校學生思想品德教育的實踐，研究如何有效進行中職學生的思想品德教育工作。

一、職業(yè)院校學生的思想品德建設要與時俱進，與企業(yè)對接，根據(jù)企業(yè)需求因時、因人按需培養(yǎng)

隨著改革開放的深入，企業(yè)的用工制度發(fā)生了天翻地覆的變化，而且越來越多的農(nóng)村勞動力外出就業(yè)，這就要求職業(yè)學校要從提高自身競爭力的角度來認識學校德育工作，將其作為學校教育的重中之重來抓。通過筆者多年來對分配到企業(yè)中工作的畢業(yè)學生的了解，企業(yè)對員工職業(yè)道德的重視程度，遠遠高于對文化技術的重視程度。尤其是對有吃苦耐勞精神，遵規(guī)守紀，誠實守信的學生求之不得。因此，職業(yè)學校必須把好德育關，培養(yǎng)出思想品德過硬的素質(zhì)全面的合格人才。要把學生思想品德建設作為德育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，形成目標層次遞進的德育體系，真正實現(xiàn)職業(yè)教育的良性發(fā)展。

二、構建思想品德建設的長效理念，將思想品德建設貫穿到學校的每一個管理體系

“十年樹木，百年樹人?！睂W校對學生思想品德教育要有一個長遠規(guī)劃，貫穿學生學習始終，大處重視，小處落實，引起學生內(nèi)心重視。重點要抓好以下幾個方面的工作。（1）從細節(jié)抓起，注重養(yǎng)成教育。學生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從一點一滴、一言一行抓起。所以，學校應發(fā)動全體教職員工齊抓共管，從新生一入學開始，就著手抓文明行為習慣的養(yǎng)成，要讓學生知道企業(yè)對職工有哪些行為規(guī)范要求，分不同時段著重解決不同問題，糾正其不良習慣，從約束行為變?yōu)榱晳T行為，這樣方能使養(yǎng)成教育工作階段化、系列化。（2）將德育工作滲透到所有課堂教學中。很多老師認為，德育工作是班主任和政治、語文等文化課教師的事，與其他專業(yè)課教師無關。其實不然，所有教師要結合各專業(yè)課的特點，充分理解教材內(nèi)容，結合身邊的實例和社會的熱點進行分析講解。重點培養(yǎng)學生吃苦耐勞，一絲不茍，精益求精的職業(yè)道德品質(zhì)，增強德育的實效性。

三、加強思想品德建設，離不開教師隊伍素質(zhì)的提升

教師是學生的鏡子，他的示范和引領作用不可小覷?！笆裁礃拥膶裁礃拥谋?，什么樣的老師教出什么樣的學生?！币虼耍處熞谌粘９ぷ髦?、在與學生交往中，隨時做出示范，以具體的行動來影響、感染學生。要充分尊重學生，對待學生要耐心、細致，循循善誘，引導學生明辨是非，辨別善惡，使他們懂得什么事能做，什么事不能做。用自己的言行潛移默化地滋養(yǎng)學生的精神生活。要讓學生感受到教師的愛，用親情找回他們失去的良知。在教育過程中班主任的表率作用最不可忽視，學校要利用各種手段培訓好班主任，使班主任具備思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、加強思想品德建設需要團委、學生會、學生社團等組織形成合力，共同推進

充分利用共青團組織和學生會在學生中的作用，調(diào)動學生中骨干分子的積極性，配合學校積極開展適合學生自身特點，為大家喜聞樂見的、健康有益的各項活動。豐富學生課余文化知識，讓學生們真正忙起來，讓他們在輕松愉快的環(huán)境下提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。利用學校的黑板報、廣播站等手段展開各種宣傳，開展各種文體競技、技能比賽、團隊協(xié)作活動等，在各種活動中讓每一個人展現(xiàn)自己的個性和特長， 讓他們真正感受到自己的存在價值，增強學生的集體榮譽感和自信心。在各種活動中他們的情感得到了熏陶，精神生活得到了充實，行為習慣有了改觀，養(yǎng)成正確的價值觀，有明確的人生目標，始終保持一種積極向上的心態(tài)，對生活充滿向往，無形中增加了學習的動力。

五、加強思想品德建設還需學校、家庭、社會營造一個良好的德育大環(huán)境

學校、家庭、社會是相互獨立的，但彼此又相互聯(lián)系。在教育學生的過程中都功不可沒，只有將三者有機聯(lián)系起來，才能更充分地發(fā)揮思想品德教育功能。在三者之中，學校是教育的主體，它把家庭和社會聯(lián)系在一起，家庭和社會應充分發(fā)揮各自的重要作用，互為補充，才能使學校的思想品德建設走上良性發(fā)展的道路。

六、結束語

總之，中等職業(yè)學校肩負著為國家培養(yǎng)中高級技術人才的重任。面對現(xiàn)狀，我們要一邊抓學生技能培養(yǎng)，一邊抓好學生思想品德建設，總結經(jīng)驗，改進方法，才能培養(yǎng)出國家需要的綜合型合格人才。

參考文獻：

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