舅爺爺?shù)奈璨?/h1>
2015-04-27 16:24:57何諧
作文·初中版 2015年4期
何諧
同步作文
訓(xùn)練要求：寫人記事，突出中心。
左手輕擺，右手執(zhí)綢扇，身著一襲潔白的舞蹈服，伴隨著節(jié)奏感極強的音樂，揮臂，扭胯，轉(zhuǎn)身，開扇……他率領(lǐng)著一群老太太盡情地舞動著，舞步瀟灑，一頭銀發(fā)飛揚，滿臉笑意盈盈。
這就是我的舅爺爺。
舅爺爺原是位鄉(xiāng)村教師，已在那座古舊的鄉(xiāng)村小學(xué)工作了三十余年。他盡心盡責(zé)，深受學(xué)生喜愛。年輕時，學(xué)校曾有過抽調(diào)進城工作的名額，同事們紛紛談?wù)?，認為實力過硬的舅爺爺應(yīng)該是不二人選。結(jié)果卻令人大跌眼鏡——由于平日不懂得討好領(lǐng)導(dǎo)，舅爺爺錯失了一個好機會。人們扼腕嘆息，舅爺爺卻依舊樂呵呵地說：“要是進了城，我上哪兒去找你們這么多的親朋好友和這樣好的空氣？”
每當聽到長輩們談?wù)撈鹁藸敔數(shù)哪嵌瓮?，我總是不由得想起林清玄的那句話：“能聞到梅香的乞丐也是富有的人?！被蛟S，越是在坎坷與遺憾面前，這份恬淡與達觀越顯得彌足珍貴，令人回味吧。
其實，這種達觀的心態(tài)，貫穿了舅爺爺?shù)囊簧?/p>
一次大雪過后的下班路上，舅爺爺摔折了腿，不得不住進醫(yī)院。我去醫(yī)院探病，想象著他病懨懨、沒精打采的樣子。推開門，看到的卻是另一番景象：舅爺爺左手輸著液，右手握著手機，拇指不時地在屏幕上劃拉兩下，時而雙目圓瞪，做吃驚狀；時而微微點頭，一副若有所悟的樣子；時而咧嘴大笑，樂不可支……總之，精神飽滿得很！看到我，他立刻喚我來看看他朋友圈里的新動態(tài)。我看到他剛換的網(wǎng)名“苦中作樂”，撇撇嘴道：“俗?！彼麉s嘿嘿一笑：“這不是應(yīng)景嘛！難得有這么個機會給自己放個長假，也補一補落伍于信息時代的缺憾！”
然而，“長假”沒放多久，舅爺爺又迫不及待地回到了學(xué)校。難以長時間站立的他不便繼續(xù)教學(xué)，便在校園里辦起了一個小圖書室，整日與書本和孩子們打交道。沒多久，他竟然將這個小小的圖書室辦得風(fēng)生水起，成了孩子們課堂之外最愛光臨的地方。
退休后，當其他老人感慨著身體一天不如一天，嘆息著兒女不在身邊，寂寞無事做時，舅爺爺卻發(fā)起成立了村里的老年舞蹈隊。他逢人便說趁著身體還硬朗，要“拽住青春的尾巴”。作為隊里唯一的男性成員，舅爺爺當仁不讓地扛起了“領(lǐng)舞者”的大旗。清晨黃昏，村頭空地，時?？梢砸姷剿麄冸m年邁卻曼妙的舞姿，這逐漸成了村里一道獨特的風(fēng)景。
人生有如逆旅，前行途中難免坎坷，然而多少風(fēng)景卻又藏匿在坎坷之中！失意者恨其多艱，彳亍而行；樂觀如舅爺爺者，卻引以為樂，且行且舞，欣賞著一路的人生風(fēng)景。而在欣賞風(fēng)景的同時，他們豈不也成了他人眼中的風(fēng)景嗎？
簡 評
開篇亮出舅爺爺?shù)奈枳?，直奔文章主題，“舞步”一詞，語意雙關(guān)，它既指舅爺爺?shù)睦夏晡?，更指面對坎坷時舅爺爺表現(xiàn)出的樂觀豁達的人生態(tài)度。全文一根線，三件事，巧妙串聯(lián)，多方位展示出人物性格，中心突出。描寫人物也活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讀之趣味橫生。開頭的人物描寫和結(jié)尾的人生感悟彼此照應(yīng)，充分揭示出樂觀、豁達的性格對于坎坷人生所具有的點石成金的意義，這也是文章的中心所在。
（王淦生老師 薦評）
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這就是我的舅爺爺。
舅爺爺原是位鄉(xiāng)村教師，已在那座古舊的鄉(xiāng)村小學(xué)工作了三十余年。他盡心盡責(zé)，深受學(xué)生喜愛。年輕時，學(xué)校曾有過抽調(diào)進城工作的名額，同事們紛紛談?wù)?，認為實力過硬的舅爺爺應(yīng)該是不二人選。結(jié)果卻令人大跌眼鏡——由于平日不懂得討好領(lǐng)導(dǎo)，舅爺爺錯失了一個好機會。人們扼腕嘆息，舅爺爺卻依舊樂呵呵地說：“要是進了城，我上哪兒去找你們這么多的親朋好友和這樣好的空氣？”
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其實，這種達觀的心態(tài)，貫穿了舅爺爺?shù)囊簧?/p>
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然而，“長假”沒放多久，舅爺爺又迫不及待地回到了學(xué)校。難以長時間站立的他不便繼續(xù)教學(xué)，便在校園里辦起了一個小圖書室，整日與書本和孩子們打交道。沒多久，他竟然將這個小小的圖書室辦得風(fēng)生水起，成了孩子們課堂之外最愛光臨的地方。
退休后，當其他老人感慨著身體一天不如一天，嘆息著兒女不在身邊，寂寞無事做時，舅爺爺卻發(fā)起成立了村里的老年舞蹈隊。他逢人便說趁著身體還硬朗，要“拽住青春的尾巴”。作為隊里唯一的男性成員，舅爺爺當仁不讓地扛起了“領(lǐng)舞者”的大旗。清晨黃昏，村頭空地，時?？梢砸姷剿麄冸m年邁卻曼妙的舞姿，這逐漸成了村里一道獨特的風(fēng)景。
人生有如逆旅，前行途中難免坎坷，然而多少風(fēng)景卻又藏匿在坎坷之中！失意者恨其多艱，彳亍而行；樂觀如舅爺爺者，卻引以為樂，且行且舞，欣賞著一路的人生風(fēng)景。而在欣賞風(fēng)景的同時，他們豈不也成了他人眼中的風(fēng)景嗎？
簡 評
開篇亮出舅爺爺?shù)奈枳?，直奔文章主題，“舞步”一詞，語意雙關(guān)，它既指舅爺爺?shù)睦夏晡?，更指面對坎坷時舅爺爺表現(xiàn)出的樂觀豁達的人生態(tài)度。全文一根線，三件事，巧妙串聯(lián)，多方位展示出人物性格，中心突出。描寫人物也活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讀之趣味橫生。開頭的人物描寫和結(jié)尾的人生感悟彼此照應(yīng)，充分揭示出樂觀、豁達的性格對于坎坷人生所具有的點石成金的意義，這也是文章的中心所在。
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