肖艷明

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在社會中的地位將越來越重，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)也將越來越被人們重視，計算機(jī)教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。培養(yǎng)小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。計算機(jī)教學(xué)是學(xué)習(xí)革命的產(chǎn)物，是一種新興的教學(xué)模式，怎樣上好小學(xué)計算機(jī)課：精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；授課師生互動，維持興趣；精心備課，充分準(zhǔn)備教學(xué)素材。

【關(guān)鍵詞】精心；備課；激發(fā)；興趣；師生；互動

培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣方面來說，方法是多種多樣的，途徑是各式各樣的。只要我們教師在教學(xué)過程中，以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，集思廣益，開拓進(jìn)取，怎樣上好小學(xué)計算機(jī)課？應(yīng)該做到以下幾點：

一、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動求知的一種力量，學(xué)生對自己感興趣的事物，會抱著一種十分好奇和渴望的心態(tài)去了解它、研究分析它。教學(xué)中，我們可以針對學(xué)情化繁為簡，把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂、設(shè)計新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。我在為學(xué)生上第一節(jié)計算機(jī)課時將學(xué)生帶入機(jī)房，在適當(dāng)講述電腦室使用規(guī)則和電腦使用維護(hù)常識后，讓學(xué)生面對伸手可觸的計算機(jī)，看一看，摸一摸，仔細(xì)觀察各部分的外貌，然后提出“你認(rèn)識面前的這臺機(jī)器嗎？”“你知道它由哪幾個部分組成的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們認(rèn)識計算機(jī)的主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、驅(qū)動器等主要硬件組成部分。這樣，一開始就通過感性接觸刺激學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺感官，使其很快“進(jìn)入情況”，消除對電腦的隔膜和畏懼，保持初始的亢奮情緒，輕輕松松地開始計算機(jī)的學(xué)習(xí)。小學(xué)生對故事充滿的興趣，在課堂的開始用這樣的小故事激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并在課堂教學(xué)過程中穿插相應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來就不再枯燥無味，無興趣了。

二、授課師生互動，維持興趣

授課過程中，教師在完成既定教學(xué)目標(biāo)的同時，要注重維持學(xué)生的興趣。因為學(xué)生興趣的維持，對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，對于學(xué)生體驗愉悅的成就感，都具有積極的促進(jìn)作用，信息技術(shù)的教學(xué)，最重要的是學(xué)生能夠親身體驗電腦帶給他們的新奇感受。只有學(xué)生親身體驗過，他們的印象才會更加深刻，他們的興趣才能夠維持。光聽不練，他們的興趣很容易就消失殆盡。所以在授課過程中，我注重提供學(xué)生親身體驗的時間和機(jī)會，借此來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有一些課是需要學(xué)生自主完成的。學(xué)生在自主完成的過程當(dāng)中，可以充分鍛煉學(xué)生的主觀能動性，可以充分調(diào)動并維持他們的興趣，從而順利的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不僅僅只是自主探究式，還需要有與其他同學(xué)合作的方式。合作式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊精神，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，又能夠在合作中維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他們只有課堂上的四十分鐘可以利用，在教學(xué)中我就經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，但是單純的操作太乏味，時間一長學(xué)生就失去了再學(xué)習(xí)的興趣，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠繼續(xù)保持下去，我們可以用一些競賽的方法來激勵學(xué)生，并且根據(jù)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，不搞一刀切的教學(xué)，使他們都能有獲得成功的機(jī)會。學(xué)生為了在比賽中取得好的成績，就會認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個內(nèi)容，各自互不相讓地講述自己的作品，講述自己用的什么方法，并且大家還會討論說明那一種方法最好。通過比賽的方法這樣既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又進(jìn)一步促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)的欲望，并且使他們的交際能力也得到了進(jìn)一步的提高。

三、精心備課，充分準(zhǔn)備教學(xué)素材

精心備課是提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要做到精心備課，不僅要認(rèn)真鉆研教材，做到能駕馭教材，而且要根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計教案。要正確處理好教學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平。根據(jù)學(xué)生的接受能力對教材進(jìn)行加工，把教材內(nèi)容處理成符合認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生容易理解和感興趣的教學(xué)體系。信息技術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力，教師要明確能力目標(biāo)，并讓學(xué)生了解，主動投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮其創(chuàng)造性，運用知識去分析問題和解決問題，做到學(xué)懂會用。其次，要想上好一節(jié)信息技術(shù)課，課前的準(zhǔn)備和估計必不可少。從知識到素材，乃至課上需要的各種信息、資源，都要提前做好準(zhǔn)備。面對課堂上可能出現(xiàn)的各種情況，教師在備課時還要做好充分的估計。這樣，教師就不會因課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)情況而措手不及，從而保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中，對于較容易掌握的內(nèi)容，我采用"先學(xué)后教"的方法。學(xué)生們邊學(xué)邊練，很快就攻克了本節(jié)的難點。用這種方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了教學(xué)效率。

計算機(jī)是一門實踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果必然明顯提高。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會，一定要學(xué)好。