湯小姍

（江蘇省如皋初級(jí)中學(xué)，江蘇南通226500）

以生活化模式增強(qiáng)初中信息技術(shù)教學(xué)成效

湯小姍

（江蘇省如皋初級(jí)中學(xué)，江蘇南通226500）

初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，生活化教學(xué)模式能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的投入程度，更感興趣，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。教師在這一教學(xué)模式運(yùn)用中要緊扣住三個(gè)重要環(huán)節(jié)，一是以生活之中的成果運(yùn)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是選取生活化素材作為信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，三是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的生活化運(yùn)用方便學(xué)習(xí)生活，讓信息技術(shù)教學(xué)充滿生活化的氣息，從而有助于教學(xué)成效的提升。

初中信息技術(shù)；教學(xué)模式；生活化模式

在初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，教師要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，改變單調(diào)說(shuō)教的教學(xué)方式，盡可能地提高教學(xué)的生動(dòng)程度，尤其是要與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，以生活化的模式提高信息技術(shù)教學(xué)的生動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。筆者多年從事初中信息技術(shù)教學(xué)工作，在生活化模式教學(xué)方面進(jìn)行了積極的探究，本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

一、以生活之中的成果運(yùn)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了人們的生產(chǎn)生活之中，上至國(guó)防科技、航空航天事業(yè)的發(fā)展，下到生活中的一些便捷措施，這些方面已經(jīng)成為了信息技術(shù)運(yùn)用的廣闊天地，科技改變了我們的生活。為了提高中小學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我省從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，到了初中階段，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的基礎(chǔ)。但是在實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用以及發(fā)展態(tài)勢(shì)仍然缺乏足夠深入的了解，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有一定的制約。筆者在教學(xué)工作中注重選取和學(xué)生感知較為接近的生活化運(yùn)用作為素材，既有高科技運(yùn)用的成果展示，也有生活便利設(shè)施的運(yùn)用展示，讓學(xué)生深刻感受到“信息技術(shù)就在我們身邊”。首先，筆者結(jié)合當(dāng)前國(guó)人最為自豪的神舟飛船為例，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹了飛船控制系統(tǒng)、運(yùn)行原理等方面內(nèi)容，讓學(xué)生明白信息技術(shù)是這一科學(xué)研究得以進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。其次，筆者列舉了信息技術(shù)在生活中的一些運(yùn)用成果，讓學(xué)生直觀地感知信息技術(shù)的作用。如生產(chǎn)線的自動(dòng)化控制技術(shù)、微電腦技術(shù)智能電器等，這些方面的運(yùn)用和學(xué)生的生活聯(lián)系較為緊密，將這些形象的內(nèi)容搬進(jìn)課堂，可以讓學(xué)生更加全面地感悟信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用前景，和生活密切聯(lián)系。以生活化的運(yùn)用成果讓學(xué)生加深對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用前景和意義的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的理解效果，也能夠讓信息技術(shù)課堂更加生動(dòng)，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展具有積極的意義。

二、選取生活化素材作為信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師需要豐富的素材作為教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)過(guò)程更為生動(dòng)。生活化的素材融入信息技術(shù)教學(xué)之中，可以拉近教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生之間的距離，也能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展具有積極的意義。筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就注重體現(xiàn)生活化內(nèi)容的運(yùn)用，提前安排學(xué)生準(zhǔn)備這樣的素材，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)充分融入其中，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻掌握。例如在“圖片的獲取與加工”內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以將所要運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)的圖片確定為學(xué)生自己的圖片，這樣就能夠提高教學(xué)的生動(dòng)效果。筆者在這一方面內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一些家庭生活方面的電子相片，如果實(shí)在沒(méi)有的，就幫助學(xué)生拍攝一些數(shù)碼照片作為學(xué)習(xí)所需的素材。有了這樣的素材，學(xué)生在具體操作環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到顯著提升，以自己的相片或者家庭照片為素材，進(jìn)行尺寸、明暗、旋轉(zhuǎn)、邊框等方面的處理，經(jīng)過(guò)自己的加工，一幅精美的圖片就顯示在大家的面前，這樣的學(xué)習(xí)操作活動(dòng)更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)操作的過(guò)程掌握更為牢固。這樣的教學(xué)方式在許多環(huán)節(jié)的教學(xué)中都可以得到充分的運(yùn)用，如文本加工內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生選取自己認(rèn)為最優(yōu)秀的文章輸入電腦，并按照指定要求進(jìn)行排版練習(xí)，制作成標(biāo)準(zhǔn)格式的版本。這樣的教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生能夠快速地掌握文本加工操作的要點(diǎn)，對(duì)軟件的運(yùn)用更為自如，同時(shí)也提高了學(xué)生的興趣，每一位學(xué)生編排的文章整合之后，可以制作出班級(jí)優(yōu)秀作文選，讓信息技術(shù)教學(xué)更具趣味性。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的生活化運(yùn)用方便學(xué)習(xí)生活

學(xué)以致用是初中信息技術(shù)教學(xué)的重要抓手，教師既要在教學(xué)中融入生活化的素材，更要引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活之中，方便自己的生活，感受到信息技術(shù)帶來(lái)的便捷，體會(huì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。筆者要求學(xué)生主動(dòng)將信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中，例如在學(xué)習(xí)了軟件安裝內(nèi)容之后，學(xué)生可以在家庭電腦上進(jìn)行運(yùn)用軟件的安裝，可以下載安裝一些學(xué)習(xí)軟件，也可以安裝娛樂(lè)軟件，讓電腦的功能得到增強(qiáng)。學(xué)生掌握了軟件安裝的技能之后，還可以幫助親戚、鄰居安裝一些軟件，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功喜悅。計(jì)算機(jī)殺毒等內(nèi)容教學(xué)后，筆者要求學(xué)生對(duì)家庭使用的電腦定期進(jìn)行殺毒，清除病毒以及木馬程序，保持電腦的高效運(yùn)行，這也是非常重要的內(nèi)容，學(xué)生在家庭生活中得到了學(xué)以致用。另外，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活已經(jīng)聯(lián)系非常密切了，筆者指導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地掌握一些網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方面的軟件，如美團(tuán)、淘寶等，這些方面的運(yùn)用可以極大地方便我們的生活，學(xué)生向家長(zhǎng)推薦這些便捷的功能，對(duì)于充分發(fā)揮信息技術(shù)服務(wù)生活的功能具有積極意義。生活化的運(yùn)用在初中信息技術(shù)教學(xué)中具有重要的作用，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用于生活之中，既能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)技能的鞏固與運(yùn)用，又能夠方便生活，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。教師在這一方面要加大研究的力度，努力優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的模式，拓展教學(xué)空間，使其更好地服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

四、利用課余時(shí)間開(kāi)展興趣活動(dòng)拓展教學(xué)空間

課外活動(dòng)是初中各學(xué)科拓展延伸的重要平臺(tái)，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要載體，信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好課外活動(dòng)平臺(tái)的作用。首先，教師要將課外活動(dòng)納入信息技術(shù)教學(xué)整體框架之內(nèi)，將其作為重要組成部分，從教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)方案設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)的組織，都要融入其中。其次，教師要針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及需求，針對(duì)性地開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用嘗試、作品設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)置郵箱、建立網(wǎng)站等，在這樣的拓展性活動(dòng)之中提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。另外，教師還可以借助于競(jìng)賽形式推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)的延伸，可以將教學(xué)目標(biāo)任務(wù)設(shè)置為競(jìng)賽內(nèi)容，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的氛圍中得到提高，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。筆者經(jīng)常在課外組織開(kāi)展一系列的活動(dòng)，無(wú)論是興趣小組活動(dòng)還是競(jìng)賽活動(dòng)，都精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，將活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，與教學(xué)進(jìn)度結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)融合資源、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為學(xué)生提供綜合性的學(xué)習(xí)研究平臺(tái)，這對(duì)于學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升具有重要的作用。在信息技術(shù)學(xué)科課外興趣活動(dòng)的組織方面，教師要體現(xiàn)兩個(gè)方面的原則，一是緊扣中心原則，活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向與組織的內(nèi)容要緊扣學(xué)生信息技術(shù)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，不能背離這一方向；二是生動(dòng)活潑原則，組織活動(dòng)要能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生從中得到提高，樂(lè)于參加。

綜上所述，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師一定要注重理念的創(chuàng)新，將生活化模式的作用充分發(fā)揮出來(lái)，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效提升。

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編輯∕高偉

湯小姍（1973－），女，江蘇如皋人，本科，研究方向：信息技術(shù)教學(xué)。