溫素云

【摘要】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，同時也提升了高職英語教學(xué)的整體水平?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)主要的發(fā)展方向，是目前改革高職英語教學(xué)的重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)單一的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造一個新形式的學(xué)習(xí)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)這個大容量的數(shù)據(jù)庫中，學(xué)生可以不斷完善自己的學(xué)科知識以及思維創(chuàng)造力。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 高職英語 英語教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是指基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全方位支持的學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)的總稱，也是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)技術(shù)?，F(xiàn)階段，面向高職學(xué)生實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)在高等教育的現(xiàn)代化建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的種種弊端，豐富學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，充實(shí)學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)，以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)質(zhì)的文化價值觀念，更好地在信息化社會中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的分類和特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是20世紀(jì)90年代發(fā)展起來的新型教學(xué)模式，最初階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是輔助一些教學(xué)機(jī)構(gòu)完善其教學(xué)資源庫的構(gòu)建，直到現(xiàn)在發(fā)展成為被廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，分別是普遍的課程學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)庫、自動化管理學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)、管理和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)以及通用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是基于原有教學(xué)體系，對整個教學(xué)過程的全面支持，涉及教學(xué)的系統(tǒng)化管理以及完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源內(nèi)容庫，創(chuàng)建了一個大范圍、大容量、體系完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐環(huán)境。一般將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺分為以下三種。

1.點(diǎn)播式教學(xué)平臺。點(diǎn)播式教學(xué)平臺是學(xué)生可以隨時隨地在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，學(xué)生可以在線完成學(xué)科作業(yè)，其主要以學(xué)科課件為中心，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)體系的管理。

2.交互式教學(xué)平臺。交互式教學(xué)平臺是教師在網(wǎng)絡(luò)上開展課程教學(xué)，在線輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教師與學(xué)生的互動以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.社會化教學(xué)平臺。社會化教學(xué)平臺是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他的人進(jìn)行知識交流，強(qiáng)調(diào)知識的社會化，充分體現(xiàn)豐富的集體知識學(xué)習(xí)。

二、使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的意義

1.在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，教師可以隨時隨地地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)的效果，以及提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)多種形式下教師與學(xué)生的互動，更有利于學(xué)生深層次理解知識點(diǎn)，取得更高的學(xué)習(xí)效率。

3.在網(wǎng)路教學(xué)中設(shè)置在線考試，可使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，方便對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，從而提升學(xué)生的成績。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

開展高職英語的網(wǎng)絡(luò)課程不是簡單地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)，也不是單一的課堂教學(xué)，而是一種輔助英語知識教學(xué)的措施。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用在高職英語教學(xué)中，需要考慮多方面的因素，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個平臺提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及文化修養(yǎng)。本文主要從以下三個方面來分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高職英語教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1.以高職英語學(xué)習(xí)目的為基礎(chǔ)開展網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，設(shè)置高職英語教學(xué)課件內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)目的為基礎(chǔ)，利用不同的學(xué)習(xí)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的、針對不同目的實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生的知識側(cè)重化教學(xué)，從而提高高職學(xué)生的英語綜合技能及素養(yǎng)。如針對普高學(xué)生，對口學(xué)生，單招學(xué)生分別設(shè)置不同自學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行跟蹤，統(tǒng)計，督促學(xué)生自覺完成自主學(xué)習(xí)，從而有效促進(jìn)課堂教學(xué)順利開展。

2.明確高職英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師需要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教學(xué)的重點(diǎn)呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，比如單元不同部分的重點(diǎn)課件，word文檔等內(nèi)容形式上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，促使學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)，并設(shè)置一些場景，開通論壇，就課堂內(nèi)容中所涉及的某一話題進(jìn)行討論，比如第二冊，第三單元，Communication by Phone，我們可以設(shè)置話題： Benefit or trouble of cell phones，學(xué)生們在論壇部分用英語表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，既有助于理解文章，又體現(xiàn)出英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和專業(yè)性，方便教師進(jìn)行監(jiān)督，管理，并作出相應(yīng)的引導(dǎo)，拓展了課外學(xué)習(xí)。

3.豐富英語學(xué)習(xí)的資源庫。在網(wǎng)絡(luò)中，可以產(chǎn)生多種形式的教學(xué)方式，比如：音樂、視頻等，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建一個多元化的教學(xué)環(huán)境，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式。根據(jù)不同單元目標(biāo)的設(shè)置，我們還可以豐富高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)資源。根據(jù)普高生的需要，提供英語四六級真題，聽力練習(xí)，對口單招學(xué)生，上傳A級，B級相應(yīng)練習(xí)。同時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求上傳一些優(yōu)秀英語影片，以及跟文章相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻資料等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用在高職英語的教學(xué)中，能夠有效輔助課堂教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生對英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完善學(xué)生自身的知識體系，使學(xué)生充分利用現(xiàn)代化工具來提高學(xué)習(xí)能力，更好地在信息化社會中生存和發(fā)展。

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本課題為石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級課題，課題名為“基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用”，課題編號為：14YQ1001。