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小語(yǔ)種高職畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)

2015-04-23 09:18:52李寅楊可彭立家
教育界·上旬 2015年3期
關(guān)鍵詞:小語(yǔ)種高職畢業(yè)生

李寅 楊可 彭立家

【摘 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,與各國(guó)的聯(lián)系也更為頻繁,因此社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才的需求也逐漸增加,小語(yǔ)種的就業(yè)形勢(shì)十分樂(lè)觀。高職院校強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),其小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題也一直是被關(guān)注的熱點(diǎn)。本文深入分析當(dāng)前小語(yǔ)種畢業(yè)生所面臨的就業(yè)問(wèn)題,并指出了小語(yǔ)種高職畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】小語(yǔ)種 ? ?高職畢業(yè)生 ? ?就業(yè)趨勢(shì)

近些年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展,與各國(guó)的聯(lián)系也更為頻繁,小語(yǔ)種人才的就業(yè)形勢(shì)十分樂(lè)觀。通常來(lái)說(shuō),小語(yǔ)種就業(yè)方向也較為廣泛,例如對(duì)外貿(mào)易、導(dǎo)游、翻譯等,據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),小語(yǔ)種就業(yè)率高達(dá)90%以上。而高職院校強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),對(duì)于小語(yǔ)種這樣應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)更是注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作能力的綜合素質(zhì),從而使得高職小語(yǔ)種畢業(yè)生在當(dāng)前激烈的就業(yè)環(huán)境下更具優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、小語(yǔ)種高職畢業(yè)生所面臨的就業(yè)問(wèn)題

(一)語(yǔ)言應(yīng)用能力有限

任何語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)都是需要大量的練習(xí)和實(shí)踐才能有質(zhì)的提高。在高職小語(yǔ)種教學(xué)和課程設(shè)置中通常較為重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)應(yīng)試化教育,而忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),導(dǎo)致出現(xiàn)了小語(yǔ)種高職畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力很強(qiáng),口語(yǔ)水平卻較低的現(xiàn)狀。小語(yǔ)種畢業(yè)生在口語(yǔ)使用時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意、表達(dá)不流暢等現(xiàn)象,從而被用人單位拒之門(mén)外。因此高職院校要重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)用能力,以進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

(二)畢業(yè)生的期待值過(guò)高

由于近年來(lái)小語(yǔ)種就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走高,使得小語(yǔ)種高職畢業(yè)生的就業(yè)期待值相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要高出許多,也導(dǎo)致了他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)挑三揀四,將目光只鎖定在那些位于一線(xiàn)城市或者薪酬較高的崗位,對(duì)于那些位于小城市但是職業(yè)發(fā)展較好的崗位不屑一顧,這樣的心態(tài)也使得他們錯(cuò)失了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。針對(duì)這樣的情況,高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助他們分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)和就業(yè)形勢(shì),在就業(yè)選擇時(shí)要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況并考慮到今后的職業(yè)發(fā)展來(lái)選擇適合自己的崗位。

(三)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不高

隨著高職招生不斷降低入學(xué)門(mén)檻,導(dǎo)致高職學(xué)生的整體素質(zhì)不高,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更是參差不齊,并且高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)也是客觀存在的問(wèn)題,高職院校的小語(yǔ)種畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)能力上與普通高等院校畢業(yè)生還是具有一定差距。另外,小語(yǔ)種不同于通用語(yǔ)言,各地的需求也不盡相同,在就業(yè)空間上有所局限,所以只有不斷提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì),才能在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

二、小語(yǔ)種高職畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì)

(一)外企和中外合資企業(yè)

隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的逐漸深入,外資企業(yè)、合資企業(yè)也不斷涌現(xiàn)出來(lái),所涉及的國(guó)家也更為廣泛。在這些外資或合資企業(yè)的工作中語(yǔ)言是很重要的交流工具,因此他們對(duì)小語(yǔ)種人才的需求都很大,這也是小語(yǔ)種高職畢業(yè)生較多的就業(yè)選擇。另外這些年我國(guó)的國(guó)際地位不斷提升,每年都有很多的國(guó)際型會(huì)議在我國(guó)召開(kāi),并且以每年20次以上的速度在激增,導(dǎo)致各國(guó)翻譯人員十分緊缺,小語(yǔ)種人才變得更加珍貴,成為稀缺性人才。

(二)外貿(mào)公司

外貿(mào)公司的跟單/業(yè)務(wù)員也是小語(yǔ)種高職畢業(yè)生就業(yè)的主要方向之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日漸繁盛,網(wǎng)上貿(mào)易也隨之發(fā)展。有數(shù)據(jù)顯示,僅有60%的國(guó)際采購(gòu)商是通過(guò)英語(yǔ)搜索其需要采購(gòu)的產(chǎn)品,仍有40%的采購(gòu)商習(xí)慣用自己的母語(yǔ)對(duì)其需要采購(gòu)的產(chǎn)品進(jìn)行搜索和查詢(xún)。外貿(mào)企業(yè)為了開(kāi)發(fā)這些偏愛(ài)使用母語(yǔ)的海外客戶(hù),招收大量小語(yǔ)種外貿(mào)跟單/業(yè)務(wù)員,通過(guò)母語(yǔ)與客戶(hù)進(jìn)行交流和介紹以促成交易的達(dá)成。

(三)其他工程類(lèi)或設(shè)有涉外分公司的企業(yè)

我國(guó)許多工程企業(yè)或是設(shè)有涉外分公司的企業(yè)對(duì)小語(yǔ)種人才的需求也有增無(wú)減,如許多公司在非洲、拉美地區(qū)開(kāi)拓市場(chǎng),設(shè)立項(xiàng)目,提供大量的工作機(jī)會(huì)。這些崗位往往收入頗豐,但需長(zhǎng)期外派異國(guó),某些崗位條件也很艱苦,需要畢業(yè)生有吃苦耐勞的精神。

(四)旅游公司

導(dǎo)游也是對(duì)小語(yǔ)種人才有較多需求的行業(yè)。雖然我國(guó)的導(dǎo)游人數(shù)眾多,但是外語(yǔ)導(dǎo)游人數(shù)十分有限,其中小語(yǔ)種導(dǎo)游人數(shù)更是少之又少,甚至有些城市的小語(yǔ)種導(dǎo)游僅有幾人。尤其近年來(lái)海外游客前往我國(guó)旅游的人數(shù)越來(lái)越多,而相應(yīng)的小語(yǔ)種導(dǎo)游卻不能相應(yīng)配置,嚴(yán)重影響了旅游業(yè)的發(fā)展,可以說(shuō)小語(yǔ)種導(dǎo)游的市場(chǎng)缺口較大,其職業(yè)發(fā)展前景也十分良好,是小語(yǔ)種高職畢業(yè)生較好的就業(yè)選擇。

簡(jiǎn)而言之,小語(yǔ)種高職畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)于英語(yǔ)高職畢業(yè)生而言會(huì)容易一些,主要集中在外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、旅游公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、翻譯公司以及文化傳播公司等領(lǐng)域。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,隨著社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才需求的不斷增加,小語(yǔ)種高職畢業(yè)生的就業(yè)前景相當(dāng)廣闊。但是也要看到小語(yǔ)種非通用語(yǔ)言,在發(fā)展空間上有一定的局限,因此小語(yǔ)種高職畢業(yè)生在學(xué)習(xí)階段應(yīng)努力提高語(yǔ)言能力尤其是要重視口語(yǔ)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以提高往后自身就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在畢業(yè)期擇業(yè)時(shí)也要充分考慮到個(gè)人性格、興趣愛(ài)好和職業(yè)理想等因素而做出理性的選擇。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭科研.近兩年小語(yǔ)種就業(yè)調(diào)查及未來(lái)需求預(yù)測(cè)田[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(04).

[2]魯煦,金志茄.區(qū)域性小語(yǔ)種的就業(yè)優(yōu)勢(shì)與前景田[J].海外英語(yǔ),2013(13).

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