辛世榮

【摘 要】作為一門(mén)重要的必修課，初中化學(xué)是學(xué)生提高化學(xué)水平的基礎(chǔ)課。在課改的大背景下，初中學(xué)校都在積極地尋找打造高校課堂的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建一個(gè)和諧、愉悅的課堂氛圍，以使得初中的化學(xué)課堂教學(xué)能夠跟上形勢(shì)的需要。但是目前一些初中的化學(xué)課堂形式單調(diào)，課程枯燥，導(dǎo)致效率低下，不利于學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，打造高效的初中化學(xué)課堂是個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文立足于現(xiàn)階段初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，找出初中化學(xué)高效課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的提高初中英語(yǔ)課堂效率的建議。

【關(guān)鍵詞】初中 ? ?化學(xué)教學(xué) ? ?高效課堂 ? ?對(duì)策

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生總認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)理論課，內(nèi)容煩瑣枯燥，學(xué)習(xí)興趣不大。而且目前的教材在教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面也存在嚴(yán)重的缺陷，影響了初中化學(xué)的教學(xué)效果。初中學(xué)生剛剛開(kāi)始進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)階段，還有很多不適應(yīng)，對(duì)于化學(xué)課程的學(xué)習(xí)可能會(huì)覺(jué)得難度較大，這其中的原因也是多種多樣的，有學(xué)生自身的因素，也有老師的原因。因此，打造高效率的初中化學(xué)課堂是個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、初中高校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教師觀念更新不及時(shí)

課改雖然已經(jīng)在實(shí)行，但也還是處于探索階段，部分化學(xué)教師仍采用舊式教學(xué)法，目光短淺，支持學(xué)生花大量的時(shí)間在教室苦學(xué)，重視分?jǐn)?shù)等。教師的素質(zhì)核心就是其思想，思想是教師工作的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益最重要的決定因素。在新課改的浪潮下，如果初中化學(xué)教師的管理思想不及時(shí)地跟進(jìn)，則會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，不利于鍛煉學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，把學(xué)生培養(yǎng)成考試機(jī)器。當(dāng)然，也不可能很快改變這個(gè)局面，畢竟有很多老教師的舊觀念已經(jīng)根深蒂固了。

（二）實(shí)踐性的教學(xué)不夠

在目前的教學(xué)中，對(duì)于化學(xué)這門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然已經(jīng)實(shí)行了新課改，但是在高考體制的壓迫下，還是有很多的教師采用“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，這樣更能夠節(jié)省時(shí)間。在大部分的時(shí)間里老師將精力投入在了做好課件、做出漂亮的課件上，這種所謂的漂亮的課件讓學(xué)生們看得眼花繚亂，課上“充實(shí)”，課下“空洞”，很難把學(xué)生在課堂上學(xué)到的純理論化的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中，所以便出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象，很多學(xué)生能夠在化學(xué)試卷上拿高分，但是在平常生活中卻難以解釋日常的生活現(xiàn)象。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

初中的學(xué)生貪玩的特性還是比較濃重，對(duì)于正式地學(xué)習(xí)化學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生排斥的心理，而且他們也很難認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。因此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，經(jīng)常會(huì)在化學(xué)課堂上做一些小動(dòng)作，也不認(rèn)真對(duì)待教師布置的練習(xí)任務(wù)。

二、提高初中化學(xué)高校課堂教學(xué)水平的對(duì)策

初中是學(xué)生接觸化學(xué)的最開(kāi)始階段，由于化學(xué)課程的高難度，學(xué)習(xí)化學(xué)也是令很多學(xué)生頭疼的事情。但是，如果學(xué)校和教師能夠適當(dāng)?shù)夭扇∠鄳?yīng)的策略，就可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，增強(qiáng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的探索精神和學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）教師解放思想，與時(shí)俱進(jìn)

有人說(shuō)，教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人，教師對(duì)學(xué)生一生的影響是不可替代的。在新形勢(shì)下，部分初中化學(xué)老師的一些舊觀念亟待更新，解放思想，積極接受新的、正確的觀念，適應(yīng)教育改革新形勢(shì)的需要，不僅僅重視學(xué)生的文化成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)生活情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

在新課改的大背景下，化學(xué)教師首先要認(rèn)識(shí)到給學(xué)生自由和練習(xí)的重要性。在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，不要單單重視試題性的化學(xué)教學(xué)，還要重視學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在課程安排中，不能讓理論教學(xué)課堂占用實(shí)驗(yàn)課堂的時(shí)間，一定要讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓其體驗(yàn)其中的奧妙，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更加認(rèn)真?；瘜W(xué)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)等特點(diǎn)，在教學(xué)中，如果教師能夠結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，則對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有良好的推動(dòng)作用。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，是學(xué)生求知欲的源泉，是思維發(fā)展的動(dòng)力。教師能夠掌握教學(xué)的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)于高效的化學(xué)教學(xué)效果的保障具有重要的意義。教師們?cè)谥谱髡n件時(shí)可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段生動(dòng)地展示一些化學(xué)課本所描繪的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，一些常用的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法也是不可少的，教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)探索式教學(xué)，課堂講解采取課堂互動(dòng)討論，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氣氛，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué);而且還可以充分利用多媒體資源，有效地將文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音結(jié)合起來(lái)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于充分調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)間的推進(jìn)，教學(xué)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率也是一直探討的話題。在目前的教學(xué)過(guò)程中，初中化學(xué)教師對(duì)科學(xué)教學(xué)探究缺乏真正的理解和把握，實(shí)踐性教學(xué)不夠，影響了學(xué)生們?nèi)娴匚栈瘜W(xué)知識(shí)，但是只要學(xué)校和教師積極地采取相應(yīng)的解決措施，就可能改善這一狀況。當(dāng)然解決這些問(wèn)題不可能一蹴而就，畢竟是長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的問(wèn)題，初中化學(xué)教師們要領(lǐng)略新課改的魅力，積極地解放思想，通過(guò)多樣化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐建敏，車言勇. ?教學(xué)改革從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)——煙臺(tái)市“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)調(diào)查報(bào)告[J]. 當(dāng)代教育科學(xué)，2012（04） .

[2]張先未. ?初中化學(xué)高效課堂教學(xué)初探[J]. 學(xué)周刊， 2012（32） .

[3]高莉霞. ?淺談高效課堂背景下初中化學(xué)趣味教學(xué)方法[J]. 科技信息，2012（19）.