◎郝金紅

嘉靖老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

◎郝金紅

朱厚熜（后來(lái)的嘉靖帝）被立為太子后，找一個(gè)合適人選對(duì)其進(jìn)行文化教育一事便被提上了皇家議事日程。經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)格篩選，穆孔暉光榮當(dāng)選。

穆孔暉之所以能當(dāng)選是因?yàn)樗膶?shí)力足夠強(qiáng)大。穆孔暉自幼就是神童加學(xué)霸，26歲即考中進(jìn)士，歷任翰林院檢討、翰林院侍講學(xué)士、南京太常寺寺卿等職。最為重要的是穆孔暉是經(jīng)學(xué)大家王守仁的得意弟子，深得王守仁的真?zhèn)?，是?dāng)時(shí)業(yè)界公認(rèn)的心學(xué)大師。

讓這樣一位高級(jí)教授當(dāng)朱厚熜的老師當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，對(duì)穆孔暉來(lái)說(shuō)，如何將朱厚熜培養(yǎng)成為一位優(yōu)秀的帝王、讓他深知勤政愛(ài)民的道理相當(dāng)重要。

這天，穆孔暉布置了一篇文章讓朱厚熜朗讀，其中有這么一段：“某年，山東大旱，赤地千里……僥幸茍活者，饑腸轆轆。”穆孔暉正在解讀文章的含義，朱厚熜突然問(wèn)：“‘饑腸轆轆’是什么意思？”穆孔暉解釋一番后，朱厚熜再問(wèn)：“我怎么從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)呢？”

朱厚熜不愁吃喝，他怎么會(huì)有這種感覺(jué)？正當(dāng)穆孔暉準(zhǔn)備對(duì)朱厚熜進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、懂節(jié)儉等方面的思想教育時(shí)，朱厚熜又問(wèn)：“樹(shù)葉是什么滋味？老百姓為什么不吃糧食反而去啃樹(shù)葉呢？”一連串幼兒級(jí)問(wèn)題搞得穆孔暉哭笑不得，于是他宣布下課，然后帶著太子往宮外走。

剛開(kāi)始朱厚熜還挺高興，但一到荒郊野外，他就受不了，賴著不肯走。穆孔暉不答應(yīng)，強(qiáng)行拽著他繼續(xù)趕路。沒(méi)走幾步，朱厚熜又累又餓，說(shuō)要回宮，穆孔暉仍不許。

又走了半里路，朱厚熜淚聲俱下地懇求回宮。看太子一副狼狽相，穆孔暉說(shuō)：“這就是‘饑腸轆轆’的滋味，你現(xiàn)在明白了嗎？”朱厚熜使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

雖然記住了“饑腸轆轆”的含義，但太子的肚子空空如也，便問(wèn)有什么吃的。穆孔暉四處望了望，隨手從路邊的一顆樹(shù)上扯下幾片樹(shù)葉遞給朱厚熜。一片樹(shù)葉吃進(jìn)嘴里，朱厚熜苦得眼淚直流，馬上吐了出來(lái)。這時(shí)，穆孔暉說(shuō)：“身為一國(guó)之主，如若長(zhǎng)居宮院，享受錦衣美食，怎能知百姓之苦？欲安邦治國(guó)，必須把體察民間疾苦視為首要大事，這才能國(guó)泰民安、天下太平?！?/p>

縱觀朱厚熜的一生，雖然褒貶不一，但他在位期間多次減輕百姓賦役、休養(yǎng)生息，使得明朝一度出現(xiàn)“中興時(shí)期”，應(yīng)該說(shuō)這與當(dāng)年穆孔暉的生活化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)密不可分。

（摘自《百家講壇》2015年第8期 圖/辛剛）