珞珈

看電視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》一則以喜，一則以愧。喜的是為小選手的優(yōu)異表現(xiàn)感到高興，為中華優(yōu)秀文化的傳承發(fā)揚(yáng)后繼有人感到欣慰。愧的是相比這些13歲至15歲的孩子，我在漢字的認(rèn)識(shí)和聽(tīng)寫方面有著不小的差距，深感慚愧。不只是我，2014年4月25日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇《科學(xué)家讀別字不是小事》的雜談，談到學(xué)術(shù)研討會(huì)上時(shí)常聽(tīng)到一些人說(shuō)錯(cuò)別字，出現(xiàn)例如將殫精竭慮念成“蟬”精竭慮、將瞠目結(jié)舌念成“堂”目結(jié)舌等低級(jí)錯(cuò)誤。這些年出版物中的編校差錯(cuò)不絕于耳，文字差錯(cuò)率居高不下，也反映了編輯和作者語(yǔ)言文字素養(yǎng)的欠缺。

這些問(wèn)題出現(xiàn)在與文字打交道的知識(shí)分子身上，重要原因之一是與對(duì)文字的態(tài)度有關(guān)。在一些人心目中，文字不過(guò)是一種工具，一種符號(hào)，能掌握日常交流需要的常用字就夠了。其實(shí)漢字是中華優(yōu)秀文化的載體和結(jié)晶，沒(méi)有漢字便沒(méi)有中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，掌握漢字?jǐn)?shù)量和質(zhì)量的程度反映了文化素質(zhì)的高低。文字還是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，文字的生命力在于隨著社會(huì)的發(fā)展不斷新陳代謝和吐故納新，有些舊字詞消失了，有些新字詞又產(chǎn)生了。人們要提高文化素養(yǎng)，掌握政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技新知識(shí)，就不能滿足于認(rèn)識(shí)常用字，而要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展盡可能多地認(rèn)識(shí)和掌握漢字。敬畏文字是一種應(yīng)有的心態(tài)，而不能對(duì)其有絲毫忽視和輕視。

對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)和掌握盡可能多的漢字是一項(xiàng)基本功，是基本職責(zé)，不論從事何種編輯工作，文字基本功扎實(shí)，才能較好地完成肩負(fù)的工作任務(wù)。編輯究竟應(yīng)該認(rèn)識(shí)和掌握多少漢字，這是一個(gè)需要討論的話題。此前有人發(fā)表過(guò)看法，他認(rèn)為，1956年中國(guó)文字改革委員會(huì)印發(fā)的《通用漢字表草案初稿》收通用漢字5448個(gè)，后來(lái)又增加500個(gè)，而上海教育出版社1981年出版的《小學(xué)生字典》收字比這個(gè)初稿還多500個(gè)，編輯不能比小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的字還要少，他的結(jié)論是一個(gè)合格的編輯至少要掌握6000多個(gè)通用漢字的字形、字音、字義和用法。這個(gè)看法可以作為一個(gè)依據(jù)。1988年發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》收字7000個(gè)。2013年9月，國(guó)務(wù)院正式公布了教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織制訂的《通用規(guī)范漢字表》，指出它是“適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)各領(lǐng)域漢字應(yīng)用需要的重要漢字規(guī)范”。這個(gè)漢字表共收字8105個(gè)，分為三級(jí)：一級(jí)字表為常用字，收字3500個(gè)；二級(jí)字表收字3000個(gè)，使用度僅次于一級(jí)字。一、二級(jí)字表合計(jì)6500個(gè)，主要滿足出版印刷、辭書(shū)編纂和信息處理等方面的一般用字需要。三級(jí)字表收字1605個(gè)，是姓氏人名、地名、科學(xué)技術(shù)術(shù)語(yǔ)和中小學(xué)語(yǔ)文教材文言文用字中未進(jìn)入一、二級(jí)字表的較通用的字，主要滿足信息化時(shí)代與大眾生活密切相關(guān)的專門領(lǐng)域的用字需要。這個(gè)字表比1956年的草案初稿多了2000多字，比1988年的通用字表多了1000多字，其原因是形勢(shì)發(fā)展的需要?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的測(cè)試題中，不僅有一、二級(jí)字，還有許多三級(jí)字，選手們應(yīng)對(duì)如流。我認(rèn)為，這個(gè)《通用規(guī)范漢字表》所收漢字應(yīng)是對(duì)編輯人員認(rèn)識(shí)和掌握漢字的基本要求。

根據(jù)教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司2012年披露的材料，目前我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的殷商甲骨文約有4600字，東漢《說(shuō)文解字》收字9353個(gè)，南朝《玉篇》收字16917個(gè)，到唐宋時(shí)增加到22726個(gè)，宋《類篇》收字53165個(gè)，《集韻》收字53525個(gè)，清《康熙字典》收字47035個(gè)。1915年出版的《中華大字典》收字44904個(gè)。當(dāng)代《漢語(yǔ)大字典》收字54678個(gè)，《中華字?！肥兆?6000個(gè)。這說(shuō)明，漢字和通用漢字的總量是增多的趨勢(shì)。我國(guó)幾部常用權(quán)威字典的最新版本如《辭?！?009年版收字17914個(gè)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》2012年版收字13000多個(gè)，《新華字典》2011年版收字13000多個(gè)。編輯自然不可能都認(rèn)識(shí)和掌握這么多漢字，但絕不能只是認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字就夠了，至少應(yīng)該認(rèn)識(shí)和掌握國(guó)家公布的逐步增加的通用漢字。

認(rèn)識(shí)和掌握漢字的基本途徑是閱讀，認(rèn)字量和閱讀量是成正比的。在廣泛和經(jīng)常閱讀中掌握字形、字音和字義，同時(shí)要學(xué)會(huì)正確使用，多讀多寫多用多實(shí)踐，逐漸豐富和積累自己的認(rèn)字?jǐn)?shù)量和質(zhì)量。這是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》小選手的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該是編輯人員認(rèn)識(shí)和掌握漢字的重要借鑒。

漢字有許多形音義相近的字。有些字形近音異義不同，如第一、第二的“第”和床笫的“笫”，自己的“己”和已經(jīng)的“已”及辰巳午未的“巳”等。有些字形近音同義不同，如好高騖遠(yuǎn)的“騖”和趨之若鶩的“鶩”，陪伴的“陪”和賠償?shù)摹百r”等。編輯操作電腦，不論運(yùn)用字形、拼音和手寫何種輸入法，都要仔細(xì)辨識(shí)漢字形音義的細(xì)微差別，而電腦輸入往往容易忽視這些細(xì)微差別，以致出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，編輯要向《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的小選手學(xué)習(xí)，注意閱讀紙質(zhì)出版物，注意練習(xí)聽(tīng)寫，克服提筆忘字慣性，增強(qiáng)辨識(shí)漢字細(xì)微差別的能力，不斷提高認(rèn)識(shí)和掌握漢字的水平。