□劉華

（作者系湖南科技學院美術系黨總支副書記、講師）

《開講啦》與其說是一檔電視節(jié)目，還不如說是一堂電視公開課，它利用了電視強大的有力資源，由廣大青年非常喜愛的主持人——撒貝寧主持，他在年輕人心中就是正能量的代表——勤奮、智慧、幽默、陽光。節(jié)目每期邀請一名具有榜樣作用的嘉賓作為主講人，現(xiàn)身說法，以自己親身經(jīng)歷的故事、自己內心深處的感受去領悟人生，認識成功，樹立夢想。撒貝寧機智幽默，在主講人講述和分享的過程中穿針引線，使節(jié)目的教育實效在輕松幽默的氛圍中不露痕跡地達成。節(jié)目還設置了互動環(huán)節(jié)，主講人講完后，青少年代表可以直接與嘉賓互動、提問，他們給出的問題也代表了廣大青年的好奇與疑惑。嘉賓結合自己的經(jīng)歷與年輕人一起切磋，尋找答案和共鳴。300位大學生作為現(xiàn)場觀眾，他們對人生有思考，對未來有疑問，他們思想新銳，觀點先鋒，是中國未來的中堅力量?！堕_講啦》開播以來深受廣大觀眾喜愛，特別是受廣大青年學生追捧，是一堂思想的盛宴，成為2012年“年度上星頻道新欄目十強”?！堕_講啦》作為中國首檔電視公開課，從2012年8月開播至今受到了觀眾的一致好評，特別是在眾多娛樂節(jié)目大行其道的今天，《開講啦》能夠堅守電視節(jié)目最基本的教育引導功能是難能可貴的。

這檔節(jié)目的成功不是偶然，它抓住了觀眾的心理，代表了主流，弘揚了正能量，激發(fā)斗志，對我國當下高校乏力的思想政治課給出了參考，為我們提供了一個很好的課堂創(chuàng)新改革視角。

一、高校思想政治課實效性制約因素

(一)當前我國正處在劇烈的社會轉型期，打開國門，與世界接軌的同時，西方國家一些外來思潮也對我國文化、思想等領域產(chǎn)生了劇烈的的沖擊，思想文化領域呈現(xiàn)多元性，市場經(jīng)濟下衍化的拜金主義、享樂主義、極端個人主義價值觀對大學生產(chǎn)生的消極影響也不斷顯現(xiàn)。西方國家對我國思想文化領域的滲透非常厲害，國際政治風云變幻，意識形態(tài)領域的爭斗既復雜又激烈，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡信息發(fā)達，各種輿論觀點魚龍混雜，這些因素都造成了價值取向日趨多元化，社會生活也發(fā)生了巨大變化。今天，我們要使思想政治課實實在在取得實效，遇到了更大的挑戰(zhàn)。

(二)內部環(huán)境方面。高校在一定程度上還存在著重智育、輕德育，重專業(yè)、輕素質的教育傾向，雖然近幾年各高校做了努力和調整，但是收效甚微。很多學校為了表示重視，在科研上進行傾斜，排課上優(yōu)先排課時間，但是各個系部對學生的到堂情況往往只抓專業(yè)課，對思想政治課的空席率睜一只眼，閉一只眼。教師作為思想政治課教學的主導，是高校思想政治課實效性的把控者和執(zhí)行人。不少教師把思想政治課看成是單純的知識傳授課，把學生道德品質的養(yǎng)成當成是輔導員老師的事，不重視教學形式的創(chuàng)新。加之學生對該門課程普遍不重視，課堂上基本上是老師“有意”，學生“無情”，使思想政治課堂有些沉悶。另外，繁重的教學任務和各種教學督察、檢查及交叉聽課等等，占用了老師很多的時間，使得教師沒有足夠的精力來鉆研教學。其中最主要的原因就是學生。因受社會浮躁之風的影響，急功近利的思想進一步蔓延，他們認為這門功課只要在考前臨場磨槍就能應付，不需要花什么精力；加之學生受實用主義的影響，領悟力相對缺乏，認為學習這些知識不能產(chǎn)生立竿見影的價值，所以對思想政治教育的關注力不夠，學習的積極性不高。

二、高校思想政治課堂需要貼近生活

高校思想政治課不要一味地梳理理論，講大道理，必須貼近生活，貼近實際。一旦脫離了生活，會使學生覺得遙遠和陌生，難以形成共鳴，甚至覺得抵觸?！堕_講啦》節(jié)目的過人之處，不僅僅是因為邀請的嘉賓有企業(yè)家精英，有著名學者教授，有文體明星等，形成了名人效應，更是因為他們腳踏實地的人生分享。節(jié)目在告訴觀眾，即便是像傳奇一樣的名人，他們也是把成功建立在扎扎實實的付出之上。最好的教育就是現(xiàn)身說法。這些嘉賓沒有高談闊論，他們只是在或幽默、或憂傷、或激情地講述屬于自己的故事。高校思想政治課正是要樹立貼近生活、能引起情感共鳴的課程模塊理念。

三、高校思想政治課堂需要投入真情實感

嘉賓李立群在節(jié)目中曾說：“電視劇在我心目中，我說過很多次，它就像是自來水一樣，強迫地輸入到每一個家庭，你說它重要嗎，它就是自來水。你說它不重要嗎，沒有自來水怎么行。所以再大腕的演員，再小腕的演員，也不過就是努力地把那些水質搞好了服務大家，不要把水搞濁了污染大家，我們所做的事就是這樣?！崩畈曔€說：“大學教育好像買一個火車月臺票，只是給你有機會進月臺，但是上哪班車，去哪個方向，到哪一站下車，那完全就要靠你自己?！蹦贻p人非常喜歡的男明星陳坤在節(jié)目中也曾很低調地說：“我沒有任何東西值得你們覺得我了不起或者我認為我自己了不起，我跟你們沒有先后腳，我們是五十步跟一百步。在我們身邊永遠充滿著非常多的聰明人，我愿意選擇最笨的方式，笨一點，慢一點，二一點，傻一點?！边@些話都說得非常地帶有真情實感，能一下抓緊觀眾的心。作為高校思想政治教師，也要特別注意在課堂上注入自己的真情實感，這樣才能抓緊學生的心，在這樣的前提下，課堂才能高質量地開展下去。

四、高校思想政治課堂需要幽默和時尚

在我們的政治課堂上，我們老師可以把自己變成主持人，熟練掌握語言的藝術之美。幽默睿智的語言能牢牢吸引學生的注意力，使他們的頭腦在老師的引導下保持清醒的思考。激發(fā)和增強學生們的學習興趣是每一個授課教師需要重視的問題，授課教師平時要注意了解幽默，了解時尚。幽默手段的利用不僅可以促進學生對知識的理解，還能讓學生在發(fā)笑中思考。在高校思想政治課堂上，很多時候幽默比言辭激昂更有力量。比如嘉賓黃西在參加節(jié)目時，談到關于完美的時候曾說，不完美沒什么大不了，也許人生就是要有缺陷美，他說他至今也沒看見有一個完美的人，但是他幽默地說他的太太除外。如果人人都等到自己成為一個理想里邊完美的人以后再享受生活的話，這一輩子可能都會不快樂。其實追求完美是一個人的本能，但過分追求完美容易讓你失去興趣。他既表達了自己的觀點，又不失時機地幽默了一把。在我們平時的教學上也應該如此，掌握必要的語言藝術技巧，要把課堂變得有趣和生動。

五、高校思想政治課堂需要理性和責任

《開講啦》節(jié)目曾經(jīng)邀請航天英雄楊利偉作為嘉賓。楊利偉是航天英雄代表，他說：“我從領到領章帽徽這一天就體驗了軍人的責任，當遭遇飛機空中遇險，體驗到的是職業(yè)的責任，當真正理解了自己的這份責任，自己才變得無限熱愛，甚至于去仰視我們自己的職業(yè)?！睏罾麄ド钋椤芭c責任對話”，用自己的現(xiàn)身說法生動地詮釋了理性責任的內涵?！昂芏嗳酥v大哥你是SUPER MAN（超人），我不是SUPER MAN（超人），但是我只是肯拍，對我自己、對電影、對觀眾負責?！奔矣鲬魰缘某升埓蟾缡沁@樣理解責任的。高校思想政治課從來就不僅僅是單一的傳授知識，更擔負著具有時代特征和民族特色的思想政治教育的重任。既要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維品質，更要培養(yǎng)學生健康的人格，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，要求學生具有為社會、人民、國家貢獻力量的崇高使命感?，F(xiàn)在有人常說，我們在大學教育里，在做幼兒園老師要做的事情。這從另一個側面反映了我們思想教育的實效還沒有得到充分發(fā)揮，沒有內化成一種習慣。青年學子將來就是國家的中流砥柱，是社會的主流，我們的教育對象就是一個民族的未來，要求教師有強烈的責任心，要有使命感。

總之，如果教師要提高高校思想政治課堂的實效性，需要貼近生活，更應該投入真情實感，熟練掌握語言技巧，既能幽默風趣，又能把握時尚脈搏，用理性的光芒將正確的人生觀、世界觀、價值觀深深地植入年輕學生的內心，使他們能更好地踐行社會主義核心價值觀，挑起中華民族偉大復興的重擔。

1.王黎芳.高校思想政治課實效性問題探究[M].忻州師范院學報,2010(06)

2.蘇力.高校思想政治課實踐教學中的情商教育[M].教育評論,2010(10)