蘇園園蔣　磊(.安徽師范大學皖江學院　安徽　蕪湖　4000；.安徽工業(yè)大學　安徽　馬鞍山　43000）

?

當代大學生感恩現(xiàn)狀及對策研究

蘇園園1蔣磊2
(1.安徽師范大學皖江學院安徽蕪湖241000；2.安徽工業(yè)大學安徽馬鞍山243000）

【摘要】常懷感恩之心不但是中華民族最基本的道德準則又是當下大學生思想道德教育的必不可少的內(nèi)容。近些年來，眾多高校紛紛開展形式多樣的感恩教育主題活動并收到了良好的教育效果。然而，在現(xiàn)實生活中相當一部分大學生的感恩現(xiàn)狀令人擔憂。針對大學生感恩意識的缺乏，我們應通過深入剖析當代大學生感恩教育缺失的主要問題,試圖探索科學有效的感恩教育的內(nèi)容和方法,構建合目的合規(guī)律的感恩教育體系，以引導大學生認知感恩、體驗感恩、踐行感恩，進而學會施恩。

【關鍵詞】感恩；大學生；對策

注釋：

①汪受寬.孝經(jīng)譯注[M].上海：上海古籍出版社，2004:65.②(戰(zhàn)國）孟軻.孟子譯注[M].湖南：岳麓書社，2009:14.

蔣磊(1986—），男，漢族，安徽安慶人，碩士，就職于安徽工業(yè)大學，助教，研究方向為高校思想政治教育、高校輔導員工作。

我國自古以“禮儀之邦”聞名于世。中華文化是重視人倫、孝道、情義的文化。

中國優(yōu)秀文化的傳承中一直流傳著“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“滴水之恩，涌泉相報”等經(jīng)典古訓和典故，這些典故激勵著后人常懷感恩之心，重視感恩情懷。感恩不僅是個人最基本的道德行為準則，也是維護社會道德規(guī)范體系的重要保證。

1.大學生感恩現(xiàn)狀

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查和個別訪談相結合的方式來了解大學生感恩現(xiàn)狀。此次發(fā)放問卷400份，以安徽蕪湖四所高校：安徽師范大學、安徽師范大學皖江學院、安徽工程大學、皖南醫(yī)學院為調(diào)查對象，各發(fā)放100份問卷。問卷的內(nèi)容涉及大學生與父母之間的情感關系、大學生對待老師的態(tài)度、大學生與他人關于的看法、大學生對中國“孝”文化認識以及大學生對于社會和國家的認識這五個方面的內(nèi)容。此次共收回398份問卷，無效問卷3份。經(jīng)過梳理總結，了解到當下大學生的感恩現(xiàn)狀。

從調(diào)查結果可以看出來，當代大學生的思想是健康向上的，多數(shù)同學都能懷感恩之心，并且有意愿做一個知恩圖報、樂于助人的人。73.5%的大學生都能記得父母的生日并在生日當天通過各種形式表達對父母的祝福，72%的大學生會在家中主動幫父母做家務；81%的同學會通過問候來表達對老師的教育之恩，78%的同學選擇在路上會主動和老師打招呼，89%的同學主動對專業(yè)課老師打招呼，70%的同學主動對公共課老師打招呼，92%的同學在學校期間尊敬老師；51%的同學表示會主動幫助困難的學生，80%的同學認為受到其他同學的幫助的影響下，在以后的生活和工作過程中也會幫助別人；通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分大學生依然存在感恩意識淡薄，感恩品質(zhì)缺失等現(xiàn)象，這必然引起我們的重視。

2.當代大學生感恩教育的策略探究

傳統(tǒng)孝道的現(xiàn)代審思和繼承。

2.1感恩教育要由近及遠，由易及難，情行并重，符合教育模式

根據(jù)人類的血緣親情關系，人最初擁有的是親子關系，然后根據(jù)親疏遠近才有其它的人際關系。生我者父母，因而教人要孝敬父母，這是極易的事?？鬃拥?；“教以孝，所以敬天下為人父者也；教以梯，所以敬天下為人兄者也；教以忠，所以敬天下為人君者也?！雹倜献印袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，②儒家認為只有在家庭中孝敬雙親，才可能在社會中尊重他人，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，才能效忠國家。這種由近及遠，由愛自己的父母推廣到愛他人之父母，由愛自己的孩子到愛他人之孩子，由此由易而難將情感延伸開來，即愛他人、愛集體到愛國家。這種思想雖然屬等差之愛但非博愛，但這種由近及遠，由易及難，是與中國人較濃厚的血緣親情的心理相吻合的，同時也符合人類的認識和教育規(guī)律，因此，很容易會人們所接納。

2.2構建家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育四位一體的教育體系

(1）家庭：親情融融，激活感恩意識的港灣。

家庭教育對孩子的成長是至關重要的，家庭成長的環(huán)境以及家長的言行舉止對青少年人格的塑造具有重要作用，也決定著孩子感恩意識的形成。首先，家長要樹立正確的教育觀，家長在重視學生智力發(fā)展追求孩子“高學歷”的同時也應當注重學生思想品德修養(yǎng)、個性品質(zhì)的發(fā)展，讓孩子真正成為一個德才兼?zhèn)涞挠杏萌?。其次，父母要提高自身的道德素質(zhì)，要以身作則，樹立尊老愛幼、樂意助人的感恩品質(zhì)，給子女帶好頭、做好榜樣。然后，家長要養(yǎng)成正確的教養(yǎng)方式。最后，家長可以主動與輔導員、其他家長之間交流學習，相互探討教育青少年的有效方法，取長補短，針對學生的實際情況，更好的制定對學生的教育計劃。

(2）學校：師生共情，培養(yǎng)感恩能力的溫床。

要堅持學校德育的主陣地。學校德育內(nèi)容和教育方法的不當?shù)氖菍W生感恩情感缺失的又一原因。因此，學校應牢牢抓住大學生感恩教育的主動權，加大重視力度，從教學內(nèi)容、教學方法、組織制度等多個方面加大感恩教育實施的實效性。首先，提升教師的政治素質(zhì)和專業(yè)化素質(zhì)。要求教師要做到為人師表的榜樣示范作用。其次，學校要充分整合各學科的教育資源，有效滲透感恩教育。感恩教育不是專屬于思政理論課的內(nèi)容，高校在教學過程中應充分挖各學科中的感恩教育資源，對學生適時進行感恩教育。然后，學校應營造良好的感恩文化氛圍。校園文化是自發(fā)形成的獨特的文化狀態(tài)，它與學生的日常生活關系最緊密，對學生的影響是潛移默化的，它會滲透到學生的行為和精

神方式中。最后，感恩教育不能僅僅停留在理論層面，應該最終付諸實踐。所以學校盡可能的為學生提供開展“走出校門，感受恩情”的社會實踐活動。通過在社會大環(huán)境中的實踐，使學生真正將感恩教育從頭腦中、教材中轉化為實際行動中。

(3）社會：善善惡惡，踐行感恩的舞臺。

對于大學生來說，“感恩”情感的形成不光光是從書本上、長輩朋輩那里學到聽到的，更多的是從現(xiàn)實社會中耳濡目染中獲得的，而且學校中習得的感恩理論正確與否最終是學生在社會實踐中得到證實?！暗袌鼋?jīng)濟所遵循的原則與道德原則之間的沖突使大學生出現(xiàn)了道德困惑。市場經(jīng)濟下人們的價值取向普遍重物質(zhì)實惠，卻往往忽視了市場經(jīng)濟之外的社會道德。所以,市場經(jīng)濟中的商品交換原則、經(jīng)濟效益原則、競爭機制不加辨別地運用到人與人之間的關系上。乃至于推廣到社會上各個方面是不正確的。”在這種情況下，大學生迫切需要一個道德標尺來引導他們。鑒于此，在社會中應以“八榮八恥”社會主義榮辱觀為契機，堅定信念信仰，堅定正確的價值導向。這就要求政府要牢牢占據(jù)社會輿論的制高點。社會學習理論創(chuàng)始人班杜拉提出：生活在社會中的人必然要受到社會環(huán)境的影響，人的社會行為的形成就是在社會中不斷觀察、學習、改正、強化的過程。這就要求政府要發(fā)揮好對感恩教育的輿論宣傳工作，通過形式多樣的載體宣傳中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義新形勢下的核心價值觀，以在社會中形成弘揚正氣、揚善抑惡、知恩感恩的良好社會風尚。

針對當前大學生感恩教育面臨的問題，學校必須在繼承傳統(tǒng)美德和“借他山之石”的基礎上，突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新方法，多管齊下，通過有效促進大學生感恩意識的情況下，引導大學生知恩、感恩、報恩，以實現(xiàn)人與人之間的相互關愛、人與社會、人與自然之間的相互融合與和諧，進而升華學生的人格魅力，重塑我國的民族精神。經(jīng)過社會、學校、家庭、自我的不斷努力，一定會收獲好的結果。

【參考文獻】

［1］馬克思,恩格斯全集(第46卷）[M].北京人民出版社,1995.

［2］[英]亞當·斯密著,蔣自強等譯.道德情操論[M].北京:商務印書館,2003.

［3］胡虹霞.關于大學生感恩意識培養(yǎng)的幾點思考[J].山東省青年管理干部學院學報，2005(3）.

［4］鄔躍.感恩教育:增強學校德育實效性的切入口[J].教育探索，2010(4）.

［6］蘭軍瑞.對當代大學生實施感恩教育的必要性及對策[J].中州學刊，2006

(3）.

Current Situation and Countermeasures of College Students Thanksgiving

Su YuanyuanJiang Lei
(1.Anhui Normal University Anhui wuhu 241000；2.Anhui University of technology Anhui maanshan 243000)

12

【Abstract】The nation is not only grateful hearts the most basic moral principles is an essential element of the moment and the ideological and moral education.In recent years,many colleges and universities have launched a variety of Thanksgiving education theme activities and received a good education results.However,a considerable number of university students in real-life thanksgiving status quo is worrying.For lack of awareness of College Students' Thanksgiving,we should be through in-depth analysis of the main problems of contemporary Thanksgiving Education missing, attempts to explore the content and methods of scientific and effective Thanksgiving education,building the Purpose fit regular Thanksgiving education system to guide students cognitive Thanksgiving,Thanksgiving experience,practice gratitude, and then learn mercy.

【Key words】Thanksgiving;College students;Countermeasures

作者簡介：蘇園園(1987—），女，河南南樂人，碩士，就職于安徽師范大學皖江學院思政教研部，助教，研究方向為大學生思想政治教育。

基金項目：安徽省思想政治理論課教學研究項目《當代大學生感恩教育探究》，(編號為2013szxm172）。

文章編號：2095-7327(2015）-07-0091-02

文獻標識碼：A

中圖分類號：G775