文增城市新塘中學(xué) 王 霞

智慧妙語終需『寄』

文增城市新塘中學(xué) 王 霞

多年之后，今年我又重新?lián)习嘀魅?，?dān)任的是高一A（1）特優(yōu)班的班主任。對(duì)于班主任的工作，我一直有自己的思考。大家都知道班主任的工作又雜又苦又累。科學(xué)智慧的管理尤顯重要了。教育不能是低效的說教，而應(yīng)是隨時(shí)心系學(xué)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！闭缫晃徽軐W(xué)家說：“想要真正除掉曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種上莊稼。同樣，想讓靈魂純潔，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)心靈。”因此，今年我的班主任工作，除了努力與同學(xué)們一起建設(shè)、完善班級(jí)自主管理，除了與同學(xué)們一起上好每周的班會(huì)課，我還在A（1）班前門黑板的左邊開辟了一塊“班主任寄語”一欄。每周，我都會(huì)我都會(huì)根據(jù)班上學(xué)生的狀態(tài)及存在的問題或?qū)?huì)出現(xiàn)的問題及時(shí)作出精要的啟發(fā)與激勵(lì)。

一、用一條條寄語從教育的紛繁復(fù)雜串到教育的根本

A（1）的特點(diǎn)是特鬧。開學(xué)初，孩子們還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與課堂，我及時(shí)寫了兩次寄語“投入課堂，享受課堂。”“有人問老農(nóng)如何培養(yǎng)三個(gè)博士?jī)鹤?，老農(nóng)回答說：‘我每天問兒子，你今天課堂舉手了嗎？’”孩子們個(gè)性活潑，各有所長(zhǎng)，他們渴望收獲更深厚的友誼，渴望緩解一下上高中后的壓力，在第六周我讓孩子們?cè)诎喔傻慕M織下開了一個(gè)名為《快樂永遠(yuǎn)》的班級(jí)文藝晚會(huì)。開完晚會(huì)，第二天我馬上寫寄語“快樂要通過勤奮，你追我趕才能獲得。沒有奮發(fā)、互助的精神，就沒有真正的快樂，祝你——快樂?！钡谄咧芰?，學(xué)習(xí)氣氛漸濃，滿懷理想的孩子們不知不覺投入更多的學(xué)習(xí)中，我鼓勵(lì)孩子們寫出自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、行動(dòng)格言，并貼在自己桌子上，我也把寄語貼在了課堂的大門上“厲兵秣馬整裝待發(fā)。拼勁一出，誰與爭(zhēng)鋒?！?/p>

在往后的日子里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，A（1）就如一顆優(yōu)良的種子經(jīng)過精心的培育，時(shí)間一到便會(huì)絢爛花開。我體驗(yàn)到了做生命的牧者，靜待花開的喜悅，在體藝節(jié)中，用A（1）真實(shí)的成長(zhǎng)歷程自編的勵(lì)志音樂舞臺(tái)劇《咱們A（1）班》獲校三等獎(jiǎng)，我們班的體育比賽總分全級(jí)第一。而且是在只有幾度的惡劣天氣下，是在所有的項(xiàng)目一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都沒退出，堅(jiān)持參賽的情況下，在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感下獲得的第一，學(xué)科競(jìng)賽中都布滿了A（1）的名字，文明班宿舍拿了，文明班拿了，后來，我發(fā)現(xiàn)高一級(jí)所有的獎(jiǎng)項(xiàng)類別，A（1）都拿了，并拿得挺優(yōu)秀。在期末考試中，從最高分只排在級(jí)第五名，到文理科前五名幾乎都布滿了A（1）班的名字。級(jí)前30名也大大超過期中考試。

二、用一條條寄語從認(rèn)真教育串到用心教育

對(duì)于一個(gè)新集體，當(dāng)初期的一切規(guī)章制度部署完畢，也許就少了班主任許多的事了，甚至可以“垂拱而治”了，可是以生為本的教育是隨時(shí)隨地心系學(xué)生，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等狀況不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的激勵(lì)。通過一條條寄語，我做到了這點(diǎn)。

在第一周，針對(duì)個(gè)別同學(xué)對(duì)自己身在特優(yōu)班的傲慢心理，我的寄語是：“特別謙虛有禮、特別守紀(jì)律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為?！痹诘诎酥芷谥锌记?，我寫出這樣的寄語“別人玩耍時(shí)我學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，別人認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)我拼命學(xué)習(xí)，別人拼命學(xué)習(xí)時(shí)，我享受學(xué)習(xí)。”一個(gè)天高氣爽的秋日，我依然陪伴著同學(xué)們跑操，同學(xué)們笑著說：“老師，你今天的寄語呢？”我說寄語就寫“淋浴著秋日的暖陽，你今天收獲了嗎？”我和同學(xué)們都抬頭望望天空，會(huì)心一笑。A（1）的孩子，是懷揣夢(mèng)想的，熬夜苦讀不良之風(fēng)一時(shí)難以扼止，第十周我的寄語是“又是深夜十一點(diǎn)半了，你睡覺了嗎？期中考試就到了，你復(fù)習(xí)了嗎？”當(dāng)?shù)弥覀儼嗟墓?jié)目《咱們A（1）班》獲獎(jiǎng)時(shí)，我馬上寫了寄語：“奮斗吧！燃燒吧！咱們的A（1）班！”

學(xué)生畢竟還是一群孩子，當(dāng)他出現(xiàn)迷惘時(shí)，很需要老師及時(shí)拉他一把，在溫暖的激勵(lì)中，他會(huì)更奮勇前行。在班主任工作中，我要求自己要有為學(xué)生服務(wù)的心，正是這顆服務(wù)的心，我寫出了一條條能帶給孩子們心靈慰藉的寄語，正是為了寫出更體現(xiàn)孩子們渴求的啟迪妙語，我更用心服務(wù)我的學(xué)生。A（1）在本學(xué)期已分班，同學(xué)們戀戀不舍呀，同學(xué)們會(huì)時(shí)時(shí)溜回A（1）望一望孩子們?cè)贏（1）收獲了種種的精神力量。唐璇說：“在A（1）班，我收獲更多的是一種為人治學(xué)的謙遜?！眲P超說：“難忘A（1）的精英們，既在暗地里較量著又真誠(chéng)的友好互助著。”家熙說：“是自己的努力與A（1）班強(qiáng)大的集體力量，讓我更進(jìn)一步?！?/p>

責(zé)任編輯 邱 麗