文/廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興小學 梁慧勇

以三禮教育塑造學生美好明天

文/廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興小學 梁慧勇

“三禮”教育指的是禮節(jié)、禮儀和禮貌的教育，在小學學校教育中，三禮教育則包括了基本的儀態(tài)教育、儀表教育和禮儀教育，如禮貌用語、禮貌的肢體語言、發(fā)型、著裝、課堂禮儀、師生禮儀、同學之間的禮儀以及公德心、愛心、孝心等?！叭Y”教育的根本目的在于充實小學德育的內容，并為學生德育提供更好的途徑。

一、小學德育概述

1.小學德育的重要性

在小學生成長過程中，德育的效果直接決定了學生的基本的人際關系處理方式，對學生的心理和行為反饋也具有重要影響，這些都會在學生進入青春期之后，對學生身心發(fā)展起到重要的影響。

2.小學德育中存在的問題

我校學生有一部分為外來工子女，這些孩子在環(huán)境適應和早期教育方面存在不足，導致一般的德育效果并不顯著，例如學生中仍有很多違背校規(guī)的行為，著裝和舉止方面也不符合小學生日常行為規(guī)范，這些都是應該改進的方面。

3.加強“三禮”教育的必要性

“三禮”教育是從學生的日常行為入手進行的德育，對學生細節(jié)行為的矯正效果最好，在德育日趨結構化的小學教育中，“三禮”教育的實施能夠填補德育的漏洞，為學生的行為發(fā)展提供良好的模板，是目前小學德育的必要措施。

二、小學“三禮”教育的實施

1.成立“三禮”教育領導小組

針對本校的“三禮”教育目標，學校成立了“三禮”教育領導小組，從學校領導做起，提倡全校教師重視對學生的“三禮”教育。教育領導小組包括“三禮”教育“總指揮部”和指導小組、督查小組、考核小組以及由學生會負責的文明監(jiān)督崗。每個崗位都有專門的校各級領導干部專司其職，并且規(guī)定各個崗位的基本職責。在教育領導小組的帶領下，學校開始從宣傳、組織學校活動、評比匯報三方面入手，進行系統(tǒng)性的、結構化的“三禮”教育。

2.以學?；顒訛橹饕Ｊ介_展“三禮”教育

在本校的“三禮”教育計劃中，學?；顒邮菐印叭Y”教育開展的主要模式，而教師垂范是學?；顒娱_展的主線。本校每個學月都安排一個專題學習，第一月份：師德高尚、愛崗敬業(yè)；第二學月：為人師表、熱愛學生；第三學月：以身作則、團結協(xié)作；第四學月：談吐健康、舉止文明；第五學月：遵守公德、廉潔從教。在全校教師中倡導“獻身教育，熱愛學生，率先垂范，忠于職守，甘于奉獻”的師德規(guī)范，評選師德標兵，在學校教師中形成“人人育人，以人格塑造人格”的良好的師德和教風。例如：不在校園內吸煙，不隨便吐痰，不浪費水電，主動與學生溝通、上課不接打電話、文明用語禮貌待人等等。以教師禮儀規(guī)范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明。

3.重視從情感教育方面開展“三禮”教育

教師垂范行為為“三禮”教育的開展提供了良好的基礎和環(huán)境，而在實際針對學生的“三禮”教育過程中，全校教師應做到的是從情感教育方面開展“三禮”教育。即教師應該重視學生的情感表達方式，從平等、尊重的角度對學生進行情感教育，通過情感教育走進學生內心，從“解心結”開始逐步引導學生的行為和舉止，使學生實現(xiàn)從內到外的整體的變化，使“禮”成為學生發(fā)展中的必要元素。

三、“三禮”教育的重要作用

1.幫助學生建立良好的品行習慣

由校領導教育小組帶領的全校“三禮”教育，為學生的行為舉止和習慣養(yǎng)成提供了一個強有力的支撐，學校里的違背校規(guī)行為明顯少了，學生們在行為舉止方面也更加得體，學生之間、師生之間的關系也因為禮貌用語、文明行為的增多顯得更加和諧，學生良好的品行習慣就此建立起來。

2.為學生德育發(fā)展打下良好基礎

全校教師以“情感教育”作為“三禮”教育的基礎，無論是對學生的儀態(tài)教育還是禮節(jié)教育，都本著“春風化雨、暖入人心”的方式，站在學生發(fā)展的角度，耐心與學生溝通和交流，這樣平等的、互相尊重的教育方式，不僅使學生建立起對教師的信任感，還使學生從根本上認識到尊重他人、禮貌待人的實際意義，這是學生德育發(fā)展的基礎。

3.以學生成長為標尺樹立學校校風

“三禮”教育的實施使本校學生風貌為之煥然一新，學生們在行為舉止方面的變化使學生家長意識到學校德育的重要性，而本校學生在家庭生活和社會交往中的文明表現(xiàn)也得到了家長和他人的好評。學生的成長使教師們體會到教書育人的自豪感，同時，學生的成長也成為學校校風發(fā)展的標尺。

責任編輯 潘孟良