英國教育部近期在其網(wǎng)站發(fā)表文章，總結(jié)了2011年迄今就推動繼續(xù)教育與職業(yè)教育發(fā)展而出臺的相關(guān)政策，并提出將繼續(xù)加大力度提高繼續(xù)教育與職業(yè)教育的教學質(zhì)量。

2011年3月，英國教育部與英國商業(yè)、創(chuàng)新與技能部共同發(fā)布了14～19歲青年學生職業(yè)技能教育情況報告，并就如何發(fā)展職業(yè)教育提出建議：改變現(xiàn)有的繼續(xù)教育與職業(yè)教育學校的生均撥款方式，讓此類教育機構(gòu)獲得更多生源并擴大影響力；著力提升學徒制項目的質(zhì)量，擴大參與度；擴大職業(yè)教育適應社會發(fā)展的實質(zhì)教學內(nèi)容，注重英語與數(shù)學教學；宣傳繼續(xù)教育與職業(yè)教育在實踐教學環(huán)節(jié)的重要性。

在明確了上述改革發(fā)展的思路與方向后，英國政府向社會各界廣泛征求意見，并在此基礎(chǔ)上于2012年6月出臺了題為《新挑戰(zhàn)，新機遇》的繼續(xù)教育與職業(yè)教育白皮書，為改革、加強英國繼續(xù)教育與職業(yè)教育提出了綱領(lǐng)性的目標。同時，英國政府還在這一綱領(lǐng)文件的基礎(chǔ)上配套出臺了一系列專業(yè)報告和發(fā)展規(guī)劃及政策，以期推動繼續(xù)教育和職業(yè)技能教育的改革。

過去幾年，英國政府不斷出臺或公布促進繼續(xù)教育和職業(yè)教育的政策或報告，目的在于營造一個合理的青年人接受教育、培訓的社會環(huán)境，同時加強和改變技能型人才的培養(yǎng)模式，為促進就業(yè)和經(jīng)濟復蘇奠定基礎(chǔ)。而此次英國教育部適時總結(jié)并公布過去幾年涉及繼續(xù)教育和職業(yè)技能教育的政策，并提出加強教育教學質(zhì)量，無疑也釋放出了新的信號——繼續(xù)教育和職業(yè)教育將由前一時期的政策改革與調(diào)整階段進入到中期具體實施及提高質(zhì)量的階段。

（中國駐英國大使館教育處鳳智、匡建江、沈陽供稿）