程艷花

近年來，隨著第一輪、第二輪《學前教育三年行動計劃》的強力推進，棗陽市學前教育快速發(fā)展，幼兒園規(guī)模達216所，但與此同時，學前教育優(yōu)質(zhì)師資匱乏的短板也日益凸顯。棗陽市針對幼師隊伍整體素質(zhì)參差不齊的實際，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、傾斜農(nóng)村、科學分類、按需施訓、注重實效”的原則，分類別、分層次、多形式地開展幼兒園園長、教師培訓，破解全市學前教育師資匱乏的難題，全市幼兒園園長、幼師的觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，辦園水平明顯提高，實現(xiàn)了學前教育的跨越式發(fā)展。

新入職教師緊缺性培訓。近三年，棗陽市從各高等幼師專業(yè)院校招聘70余名幼師，全部分配到公辦幼兒園，編制一步到位。同時，在棗陽電大開辦幼師專業(yè)，不僅解決了本地學前教育師資短缺的問題，也為其他地區(qū)輸送了大量幼教師資。針對新入職教師有活力、有激情、素質(zhì)較高但工作經(jīng)驗欠缺的實際，棗陽市按照“緊缺什么就培訓什么”的原則，對這些新入職教師開展崗前培訓，著重加大衛(wèi)生保健、一日常規(guī)等保育知識培訓，邀請幼兒保健專家講解幼兒園采光、通風等與幼兒健康的關(guān)系、幼兒飲食生活衛(wèi)生要求、環(huán)境衛(wèi)生消毒制度、幼兒常見疾病及其預防、營養(yǎng)膳食等，對常用、實用的知識進行普及，促使新入職教師快速適應崗位基本要求。

骨干教師成長性培訓。一是送出去“學”。組織200余名幼兒教師參加湖北省幼兒教師置換培訓項目“國培計劃”，到高等院校、省級示范幼兒園學習培訓。二是請進來“講”。聘請幼教專家舉辦幼師、園長培訓班10余期，共培訓幼兒教師500余人、園長200余人，學歷提高培訓200余人，培訓合格者頒發(fā)相應證書，確保幼師持證上崗。三是以活動“促”。開展幼兒教師“五項全能”（彈、唱、說、跳、畫）競賽，組織教師參加湖北省幼師風采大賽，提高全市幼兒教師的整體素質(zhì)。多次邀請襄陽市優(yōu)質(zhì)幼兒園來棗陽市“送教下鄉(xiāng)”，承辦學前教育課程改革區(qū)域活動推進會，邀請省幼教專家舉辦學前教育課程發(fā)展趨勢講座，提供觀摩課互動體驗《邊做邊學》，等等。

轉(zhuǎn)崗教師適應性培訓。將部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校有一定特長、年輕的富余學科教師轉(zhuǎn)崗到學前教育，以解決學前教育師資不足的問題。為幫助她們盡快適應新的崗位要求，棗陽市發(fā)揮市直機關(guān)幼兒園等優(yōu)質(zhì)園的引領(lǐng)作用，每名幼兒園副園長帶2名骨干教師與各鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶，從“草根”教研入手，每周到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導園本培訓、教學研究工作。為激發(fā)轉(zhuǎn)崗幼師教研熱情，組織教師給教研組賦予有詩意的名字，營造積極向上的幼兒園教研學習文化。如，熊集鎮(zhèn)中心幼兒園教研組命名為“向日葵的家園”，開發(fā)區(qū)中心幼兒園命名為“玫瑰園地”，還有“花兒朵朵教研組”“彩色羽翼工作室”等。各教研組定期在網(wǎng)上曬教研成果，探討學前教育課程管理與實施的有效途徑和方法，體驗學前教育最新課程改革成果，分享教育智慧；轉(zhuǎn)崗教師往往有豐富的教學經(jīng)驗，在“多彩教研”活動的引領(lǐng)下，她們主動轉(zhuǎn)變角色，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)型。

園長提升性培訓。棗陽市認真篩選參加“國培計劃”中省外高端培訓的園長、骨干教師，參訓后對全市幼師進行二次培訓，發(fā)揮輻射示范作用，增強培訓的實效性。不定期組織全市幼兒園園長到本市示范幼兒園參觀學習，到武漢藍天幼兒園、清江幼兒園等省級示范幼兒園參觀、考察，學習先進幼兒園辦園經(jīng)驗，提升園長管理能力。加大培訓財政投入，市級培訓實行全免費，對參加培訓積極、培訓效果明顯的幼兒園在年檢、獎補、貧困幼兒資助等政策上給予傾斜。

（作者單位：棗陽市教育局）endprint