□賀利敏

(山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;山西 太原 030006)

“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”即“2011”計(jì)劃指出，要打破部門、區(qū)域、學(xué)科界限，建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，以協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制促進(jìn)高校參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)。山西省委、省政府提出在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、再造一個(gè)新山西的宏偉目標(biāo)，當(dāng)前山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已站在了新的起點(diǎn)上。地方行業(yè)高校作為培養(yǎng)人才、傳承知識(shí)、創(chuàng)新科技的主要陣地，在我省各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中具有重要地位和獨(dú)特作用。如何圍繞高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)山西支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)需求，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，探索“政產(chǎn)學(xué)研用”的協(xié)同創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是地方行業(yè)高校亟待解決的一個(gè)重要命題。

一、地方行業(yè)高校協(xié)同創(chuàng)新途徑研究

2010年，我院被遴選為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位，深化校企合作也成為一個(gè)重要的研究課題。當(dāng)務(wù)之急是借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探尋協(xié)同創(chuàng)新新模式，著力培養(yǎng)我省建筑行業(yè)急需的拔尖創(chuàng)新人才，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，形成學(xué)術(shù)大師和拔尖人才不斷涌現(xiàn)、學(xué)術(shù)成果不斷創(chuàng)新的良好局面。

(一)實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”

作為行業(yè)高校，師資隊(duì)伍建設(shè)是提高科研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)服務(wù)能力的前提，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，高校持續(xù)發(fā)展不能僅限于內(nèi)部發(fā)力，必須借助外力，在師資培養(yǎng)方面也不例外。為此學(xué)院實(shí)行了師資隊(duì)伍建設(shè)四大工程，即:(1)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程。實(shí)施校內(nèi)外雙帶頭人聘任制度。校內(nèi)帶頭人由在專業(yè)方面具有影響力和嚴(yán)謹(jǐn)正派學(xué)風(fēng)的專業(yè)教師擔(dān)任;校外帶頭人由行業(yè)企業(yè)有影響力的專家擔(dān)任，在校企合作培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮重要的橋梁作用。通過優(yōu)先為帶頭人科研教研、出國(guó)訪問、參加行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議等重要活動(dòng)提供支持，使其成為學(xué)術(shù)造旨深厚、學(xué)術(shù)思想活躍，能夠準(zhǔn)確把握專業(yè)改革發(fā)展方向，緊跟國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)建設(shè)改革步伐，能夠組織和帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人物。(2)骨干教師培養(yǎng)工程。以校企合作項(xiàng)目為載體，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的專業(yè)教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉，把他們培養(yǎng)成為理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，主動(dòng)承擔(dān)課程改革，樂于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的骨干力量。(3)雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程。學(xué)院要求每位教師到“一個(gè)企業(yè)”頂崗鍛煉，主持或參與“一門課程”的建設(shè)，帶好“一個(gè)班”學(xué)生，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和育人能力。發(fā)揮雙師素質(zhì)教師在人才培養(yǎng)工作中的主力軍作用。(4)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工程。依托校企合作理事會(huì)等合作平臺(tái)，按照“雙向交流、雙向互聘”的合作機(jī)制建設(shè)兼職教師隊(duì)伍，吸收企業(yè)工程技術(shù)人員參加學(xué)院專業(yè)建設(shè)改革;開展校企合作項(xiàng)目，為校企雙方深入合作提供了交流平臺(tái)，增強(qiáng)了企業(yè)參與學(xué)院建設(shè)的積極性。通過校內(nèi)外教師手拉手、接對(duì)子等形式，實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)人員教師化，建立起穩(wěn)定的兼職教師資源庫，為實(shí)踐性教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)校企聯(lián)合共建實(shí)踐教學(xué)基地

學(xué)院以滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)需求為依據(jù)，按照校企“共建、共管、共享”的原則，以建筑技術(shù)展示與實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為龍頭，硬件與軟件建設(shè)同步推進(jìn)。一方面高標(biāo)準(zhǔn)建成融專業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的“校中廠”式校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。另一方面，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，以工作站、服務(wù)中心等形式建成一批具有教學(xué)功能的校外實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地。以校企合作委員會(huì)為依托，校企合作建立了“廠中?！蹦Ｊ降男Ｍ忭攳弻?shí)習(xí)基地，學(xué)生進(jìn)入“廠中校”頂崗實(shí)習(xí)，專業(yè)教師依托“廠中校”參加實(shí)踐鍛煉，并為企業(yè)員工培訓(xùn)提供工程技術(shù)服務(wù)。

(三)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)

緊緊圍繞建設(shè)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)建筑類高級(jí)技術(shù)技能型人才的需求，調(diào)整和發(fā)展面向山西現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。針對(duì)建筑業(yè)主要生產(chǎn)崗位，滿足覆蓋面廣、輻射與帶動(dòng)作用明顯且能成龍配套等要求，系統(tǒng)規(guī)劃了重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)工程監(jiān)理、基礎(chǔ)工程技術(shù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)(建筑裝飾方向)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、中國(guó)古建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、給水排水工程技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、建筑工程管理等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，形成了建設(shè)行業(yè)特色鮮明的專業(yè)群。

二、協(xié)同創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)研究

建立健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施“兩廳指導(dǎo)、團(tuán)會(huì)搭臺(tái)、依托網(wǎng)絡(luò)、項(xiàng)目嵌入”的合作辦學(xué)格局，形成“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)力量”多方聯(lián)動(dòng)、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)、利益共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的運(yùn)行機(jī)制。

(一)組建理事機(jī)構(gòu)，搭建校企合作新平臺(tái)

由學(xué)院牽頭組建了山西省建筑職業(yè)教育集團(tuán)，并任理事長(zhǎng)單位。理事會(huì)就校企合作模式、內(nèi)容、領(lǐng)域及近期規(guī)劃進(jìn)行研究討論，在學(xué)院辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)、評(píng)議、支持和監(jiān)督，建立常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，在指導(dǎo)和監(jiān)督合作項(xiàng)目的實(shí)施等方面發(fā)揮重要作用，為學(xué)院科學(xué)決策提供重要支撐。逐步完善校友網(wǎng)絡(luò)、專家網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、主管部門網(wǎng)絡(luò)，充分利用校友資源優(yōu)勢(shì)及其在校企合作中的橋梁紐帶作用，借助專家?guī)?，為學(xué)院的規(guī)劃發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面獻(xiàn)計(jì)出力，廣泛的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)為推進(jìn)校企合作牽線搭橋，在人才培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)、合作就業(yè)等方面起到了不可替代的重要作用，而主管部門網(wǎng)絡(luò)形成了學(xué)院與各地市建設(shè)行政主管部門以及省住建廳各職能處室的良性互動(dòng)，學(xué)院成功與晉中市政府、朔州市住房保障和城鄉(xiāng)建設(shè)局、臨汾市堯都區(qū)政府等建立起戰(zhàn)略合作關(guān)系，校企合作渠道更加暢通，空間更為廣闊。

成立學(xué)院直屬校企合作辦公室，統(tǒng)籌學(xué)院校企合作事項(xiàng)。負(fù)責(zé)學(xué)院校企合作建章立制，審查合作內(nèi)容，考核項(xiàng)目績(jī)效，深層次、全方位推進(jìn)校企合作。成立學(xué)院直屬建筑結(jié)構(gòu)研究所，成為校企合作、社會(huì)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)和載體，在建筑科研、工法研究、先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用等方面與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化密切合作。成立學(xué)院建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中心，開展建筑材料的常規(guī)檢測(cè)、性能試驗(yàn)等項(xiàng)目檢測(cè)，與忻州等部分縣區(qū)建立了良好的合作關(guān)系，在建設(shè)行業(yè)領(lǐng)域已初具影響力。

(二)實(shí)施合作項(xiàng)目，夯實(shí)校企合作基礎(chǔ)

積極尋求合作項(xiàng)目，加強(qiáng)校企合作內(nèi)涵建設(shè)。成立晉建聯(lián)合學(xué)院，校企在聯(lián)合招生、定向培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)等方面深度合作。成立臨汾市堯都區(qū)建設(shè)服務(wù)中心，學(xué)院與臨汾市堯都區(qū)政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，組建了堯都區(qū)澇洰河建設(shè)項(xiàng)目服務(wù)站，發(fā)揮學(xué)院智力資源優(yōu)勢(shì)，為地方城鎮(zhèn)化建設(shè)提供技術(shù)服務(wù);地方政府在校企之間搭建起合作平臺(tái)，為教師實(shí)踐鍛煉和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。成立正大方專業(yè)教師工作站，學(xué)院與山西正大方項(xiàng)目管理公司建立了緊密的合作關(guān)系，教師在工作站參加實(shí)際工程項(xiàng)目，學(xué)生在工作站頂崗實(shí)習(xí)，探索校企共同培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師和建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的新路子。

(三)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彰顯互利雙贏建設(shè)成效

通過校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，學(xué)院與企業(yè)的合作范圍更加廣泛、內(nèi)容更加深入、渠道更加暢通。大批師生在合作項(xiàng)目中得到實(shí)踐鍛煉，企業(yè)獲得學(xué)院的人力資源和技術(shù)支持，并優(yōu)先選拔畢業(yè)生加盟。通過校企深度融合，優(yōu)質(zhì)資源得到共享，取得了互利雙贏的成效。

三、協(xié)同創(chuàng)新對(duì)高校、行業(yè)的貢獻(xiàn)

(一)有效促進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展

學(xué)院將現(xiàn)代建筑企業(yè)優(yōu)秀文化理念等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過程，重構(gòu)課程體系，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式。合作共建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。組織實(shí)施了師資隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”。積極推行“雙證書”制度。這些改革措施，極大地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)的緊密結(jié)合，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施建筑施工項(xiàng)目進(jìn)課堂BIM 職教基地建設(shè)，學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力明顯提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)功能大幅拓展，學(xué)院在多個(gè)方面走在區(qū)域職教改革的前沿，已成為省內(nèi)外職業(yè)院校學(xué)習(xí)借鑒的范例，具有廣泛的推廣與示范價(jià)值。

(二)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

1.提供企業(yè)技術(shù)服務(wù)，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步

院辦企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)技術(shù)服務(wù)能力不斷提升。新盛建設(shè)監(jiān)理公司晉升為甲級(jí)資質(zhì)，新建建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中心和建筑結(jié)構(gòu)研究所與企業(yè)合作，解決技術(shù)難題30 項(xiàng)。通過聯(lián)合開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)等方式，為企業(yè)提供技術(shù)支持，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。

2.提升培訓(xùn)基地功能，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

學(xué)院是國(guó)家住建部、省住建廳確定的國(guó)家一二級(jí)注冊(cè)建造師、國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)單位，是山西省房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和太原市建筑裝飾協(xié)會(huì)確定的行業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)基地。學(xué)院還是教育部高職院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃——國(guó)培項(xiàng)目承辦單位。學(xué)院充分發(fā)揮校企合作理事會(huì)及專家的優(yōu)勢(shì)，整合人才資源，拓寬培訓(xùn)渠道，采取靈活的培訓(xùn)方法與培訓(xùn)模式，開展各級(jí)各類員工及社會(huì)培訓(xùn)。一系列的培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)，為企業(yè)人員掌握新技術(shù)、推廣新工藝、學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、考取執(zhí)業(yè)資格證等提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高了建設(shè)行業(yè)和區(qū)域企業(yè)勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了就業(yè)和再就業(yè)。

3.發(fā)揮專家智囊作用，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

學(xué)院有40 余名教師入選山西省政府采購招標(biāo)、山西省建筑工程招標(biāo)投標(biāo)、工程系列技術(shù)職務(wù)評(píng)審、標(biāo)準(zhǔn)定額編制等專家?guī)臁?52 名教師獲取國(guó)家一級(jí)注冊(cè)設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)師、監(jiān)理師等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格，100 多名專業(yè)教師常年在企業(yè)兼職。目前，學(xué)院有16 人成為山西省建設(shè)系統(tǒng)各領(lǐng)域?qū)＜遥?人成為山西省委聯(lián)系的高級(jí)專家，60 余人成為山西省發(fā)改委評(píng)標(biāo)專家?guī)斐蓡T和太原市城建委建筑市場(chǎng)評(píng)標(biāo)專家，30余人成為山西省政府采購、太原市政府采購專家，10 人成為各級(jí)各類技能大賽評(píng)委或?qū)＜遥? 人成為山西省審圖中心專家等。這些教師長(zhǎng)期活躍在本地區(qū)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮專家職能，對(duì)本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到智囊團(tuán)的作用。

四、結(jié)語

地方行業(yè)高校協(xié)同創(chuàng)新，就是要突破陳規(guī)陋習(xí)，開拓視野，開門辦學(xué)，積極參與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新建設(shè)，實(shí)踐表明，探尋地方行業(yè)高校協(xié)同創(chuàng)新新模式，新途徑，不僅使學(xué)院發(fā)展更上一層樓，而且對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了前所未有的貢獻(xiàn)。

［1］胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100 周年大會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2011-04-25.

［2］H·哈肯.協(xié)同學(xué)導(dǎo)論［M］.張紀(jì)岳，郭治安譯.西安:西北大學(xué)科研處，1981.

［3］張力.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義和政策走向［J］.教育研究，2011(7).

［4］何云峰.地方農(nóng)業(yè)高校的發(fā)展契機(jī)與時(shí)代使命［N］.光明日?qǐng)?bào)，2012-06-09.

［5］張英杰.“十一五”科技成果發(fā)展問題與展望［J］.科技成果管理與研究，2010(12):4-5.

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