伍向榮

（江西省電子信息技師學院，江西 南昌 330096）

數(shù)銑專業(yè)“以賽促學、以賽促教”教學模式探索

伍向榮

（江西省電子信息技師學院，江西 南昌 330096）

職業(yè)院校的教學目標是培養(yǎng)合格的技能型人才，而通過競賽可以讓學生得到充分的鍛煉。“以賽促學、以賽促教”教學模式，使學生的學習積極性得到充分調(diào)動，學生專業(yè)技能和教師綜合能力同時得到提升。此模式有助于技能型人才培養(yǎng)和學校綜合實力的增強。

以賽促學；以賽促教；職業(yè)教育

江西省電子信息技師學院以“做人為本、技能立身”為校訓，圍繞“培養(yǎng)一個學生，成就一個人才，致富一個家庭”的辦學理念，積極推動數(shù)控銑削加工專業(yè)實施“以賽促學、以賽促教”教學模式，為技能型人才培養(yǎng)積累了經(jīng)驗。

1 “以賽促學、以賽促教”的背景

數(shù)控銑削加工是一門實操要求較高的專業(yè)。每年報讀該專業(yè)的學生也較多，但由于現(xiàn)在的中職生本身基礎(chǔ)知識弱和學習積極性不高，造成有些學生在校學習狀況并不理想，以致學生畢業(yè)之后也存在就業(yè)不順的問題?，F(xiàn)在的數(shù)控行業(yè)越來越需要會看圖、能編程、懂操作的復合型人才，但實際上很多的中職畢業(yè)生并不能完全具備以上能力。為此，我校提出了“以賽促學、以賽促教”的教學培訓理念。通過近10來年的施行和完善，該教學模式無論是對學生還是教師都有了極大的促進。通過競賽極大地提高學生學習的積極性，認識到課堂學習、書本學習是為了掌握工作所需要的知識，而在機床等機械操作過程中又將學到的知識運用到實踐中，遇到什么問題再去找書本查資料或是找老師去請教。對于教師特別是年輕教師來說，操作技能不強、實際經(jīng)驗少，通過自己參與競賽和帶學生競賽可以讓教師更快更好地勝任本職工作。

2 數(shù)銑專業(yè)“以賽促學、以賽促教”的實施

在“以賽促學、以賽促教”教學模式引導下，數(shù)控銑削加工專業(yè)有了長足的進步。學生的專業(yè)知識得到了更好的鞏固、教師的職業(yè)水平也得到較快的提高。實施這一教學思想和模式時，重點圍繞三級賽事組織教學與實踐操練。

（1）比拼校賽。 為更好的提高學生專業(yè)素質(zhì)，我校每年十二月份舉辦全校師生共同參與的技能競賽節(jié)，讓學生與學生、老師與老師之間相互比拼專業(yè)能力。每年學生和教師都是熱情高漲，因誰都不想被別人比下去。為了取得好成績，很多學生和老師課余時間加班加點練習，無形中大家的專業(yè)能力相比競賽之前都有了提高，也達到了學校舉辦技能競賽節(jié)的初衷。

（2）決勝省賽。一個學校的整體實力可以通過省賽和國賽反映出來。我校近幾年在中職類省賽中取得的很好的成績。每年數(shù)控組都會從校賽的學員中選拔一批優(yōu)秀學生組隊訓練、并由經(jīng)驗豐富的老師帶隊指導省賽的準備工作。這批學生是我校數(shù)控專業(yè)學生的優(yōu)秀代表，每天訓練工作量不少于8小時，且不分節(jié)假日。他們的刻苦訓練也帶動其他學生甚至老師，沒選進集訓隊的同學常以他們?yōu)榘駱?，強化識圖能力和實操作技能。備戰(zhàn)省賽對于促進學生自主提升專業(yè)技能起到了很好的作用。

（3）備戰(zhàn)國賽。學院把學生參加全省及全國技能大賽，并在技能大賽上取得好成績作為彰顯學院實力、推動教學質(zhì)量提升的最佳辦法。從2007年開始，我校連續(xù)多年代表江西參加全國技能大賽，每次競賽都取得好成績并刷新歷史記錄。在2010年11月舉行的全國技工院校技能大賽中，我院選手在每個項目的100余名參賽選手中榮獲第二名、第十一名、第十四名的好成績，同時學院榮獲“優(yōu)秀教學組織獎”。2014年我院又有三名同學入選國家集訓隊參加世界技能大賽——汽車和電子類選拔賽，給全校師生以極大的鼓舞。

3 “以賽促學、以賽促教”有待完善的地方

雖說數(shù)控銑專業(yè)每年在省賽能取得優(yōu)異成績，但國賽成績與廣州、浙江等地的優(yōu)秀院校相比還有差距。到現(xiàn)在為止，數(shù)銑專業(yè)還未能在國賽中拿過一等獎。我們也有優(yōu)秀的學生和優(yōu)秀的指導老師，學生訓練也很刻苦，但國賽不能在全國拔尖，其原因有多方面原因，我們采取措施，彌補不知。

（1）教職工的實力不足。我校數(shù)控專業(yè)教職工的整體能力還有待提高，球隊要贏球教練很重要，要培養(yǎng)好學生必須先有一批理論知識和實踐經(jīng)驗豐富的教師，僅靠兩三位常年帶競賽的優(yōu)秀指導教師是不夠的。比賽不是目的，是促教與學的手段，應(yīng)讓所有專業(yè)老師得到鍛煉和提高。目前正準備將所有專業(yè)教師推上省賽、國賽和機電工業(yè)生產(chǎn)一線，讓他們更多地參與實踐，推動教師整體實力的提升。

（2）資金的投入。我校對于學生實訓的意義和重要性很清楚，每年對數(shù)控實訓場地投入購買數(shù)控設(shè)備的經(jīng)費有上百萬之多。但主要是購置常規(guī)教學用的設(shè)備，對大型的國賽訓練這些設(shè)備的科技含量稍低點。我校學生訓練現(xiàn)在使用的設(shè)備與國賽所用設(shè)備并不相同。國賽所用設(shè)備更為先進，工具、量具也更為精密。這也造成我校學生在參加國賽時的不適應(yīng)，自然也就影響到了成績。目前，學校正在積極準備購置適用國賽訓練的設(shè)備和工具量具等，相信在我校數(shù)控專業(yè)今后會取得越來越好的成績。

［1］陳炳和.技能大賽對高職人才培養(yǎng)的價值研究［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，（9）:36-37.

［2］查建中.技能大賽要在“做中學”［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2009，(21): 64-65.

Teaching Exploration of“Competition to Promote Learning and Teaching”in Milling Major

WU Xiang-rong
（Jiangxi Electronic Information Technician College，Nanchang，Jiangxi 330096，China）

The teaching goal of vocational colleges is to cultivate qualified skilled talents.Through competitions，students can get fully exercised.The teaching mode of“Competition to Promote Learning and Teaching”can improve students'enthusiasm，students'professional skills and teachers'comprehensive abilities.This mode helps to strengthen cultivation of skilled talents and comprehensive strength of college.

to promote learning；to promote teaching；vocational education

G712

A

2095-980X（2015）12-0112-01

2015-11-19

伍向榮（1984-），男，江西高安人，碩士，助教，主要研究方向：數(shù)控。