張尚志等

摘 要：根據(jù)地域氣候特點如何上好冬季體育教學(xué)，開展好冬季學(xué)校體育活動，是擺在內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)體育教育工作者面前的一個重大的課題。經(jīng)過多年的不懈努力、開拓進取，探索出了一條具有民族地域特色的海拉爾區(qū)冬季教學(xué)活動之路。

關(guān)鍵詞：民族地域特色；冬季；學(xué)校體育

海拉爾區(qū)地處祖國東北邊陲，處于內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，呼倫貝爾市中部偏西南，大興安嶺西麓的低山丘陵與呼倫貝爾高平原東部邊緣的接合地帶，冬季嚴(yán)寒漫長是這個地區(qū)最大的特點。根據(jù)地域氣候特點如何上好冬季體育教學(xué)，開展好冬季學(xué)校體育活動，是擺在體育教育工作者面前的一個重大的課題。經(jīng)過海拉爾體育人多年的不懈努力、開拓進取，探索出了一條具有民族地域特色的海拉爾區(qū)冬季教學(xué)活動之路。

一、突出民族地域特色，完善課程建設(shè)

海拉爾區(qū)冬季平均氣溫為-20℃至-40℃，取暖期長達7個月，是中國最寒冷的區(qū)域之一。海拉爾冬季體育教學(xué)和課外活動受季節(jié)氣候影響大，這個期間的體育課、課外活動怎么上？以往的冷清、蕭條場面，始終困擾著教育工作者和體育教師們。但海拉爾學(xué)校體育工作者們始終把孩子們的健康成長放在第一位，不找客觀理由，不等不靠，扎扎實實地推進學(xué)校體育工作開展。

海拉爾區(qū)教育局體衛(wèi)藝辦公室，在冬季體育教學(xué)工作、課外活動方面做了大膽的嘗試與探索，變不利因素為有利因素，因地制宜地把適合中小學(xué)生年齡特點的一些地方性的、民族性的體育活動內(nèi)容為己所用，進行科學(xué)合理地改造與研發(fā)。以課題為依托，以冬季體育教學(xué)活動為切入點，圍繞學(xué)校體育工作的機制保障、教學(xué)管理、師資培訓(xùn)、評價體系和校本課程等方面，不斷完善課程建設(shè)。編寫了《游戲、體育、健康》指導(dǎo)教材，對全區(qū)冬季體育工作開展起到了有效的指導(dǎo)。全區(qū)施行：有條件的學(xué)校澆筑冰場，開展速度滑冰和課余訓(xùn)練工作，突出以速度滑冰為主、以其他多樣化活動為輔的冬季特色之路；沒有條件的學(xué)校突出開展以冬季冰雪多樣化活動為主，以輪滑為輔的教學(xué)活動“雙軌并進”發(fā)展模式。

為保證冬季課程的有效實施，海拉爾區(qū)建立了“上下貫通、左右聯(lián)動、整體互動”的高效管理工作機制。教育局先后成立了冬季速度滑冰、冬季冰雪曲棍球、冬季冰雪多樣化活動三個專項體育協(xié)會，來保證有效機制的運行。將民間的打爬犁、打出溜滑 、單（雙）軌自助爬犁、雪地拉爬犁等納入冬季課程；將夏季足球派生出雪地足球、具有民族特點的夏季草地曲棍球派生出雪地曲棍球擴充到課程中。這些孩子們喜聞樂見的冰雪活動項目，充分體現(xiàn)了民族、地域特點，活潑、實效的特征。

二、克服困難，解決冬季場地設(shè)施

海拉爾冬季體育教學(xué)和冬季體育活動開展要克服諸多困難，經(jīng)費就是大問題。因陋就簡、因地制宜、自己動手解決場地器材是海拉爾區(qū)體育教師的光榮傳統(tǒng)。為節(jié)省經(jīng)費和澆場地用水，教師們利用夜間溫度最低時，用手拿著水管一點一點地淋澆，一個200米的場地需要澆4天才能成型。每天打掃冰上的積雪也需要大量的人力，遇到下雪天工作量就更大了，教師們用難以想象的付出，保證了速度滑冰教學(xué)和訓(xùn)練工作的開展。體育教師經(jīng)常是白天完成教學(xué)任務(wù)，晚上澆筑冰場、冰道、冰滑梯等場地。老師們自己動手利用學(xué)校廢棄的桌椅、冰刀，自制雪地爬犁、雙軌爬犁、單軌爬犁、雪地曲棍球桿等器材。發(fā)揮他們的聰明才智澆筑出冰滑梯：一是利用夏季用的鐵制滑梯澆筑冰道，在滑梯上用雪泥修筑而成。二是利用天然雪堆積成預(yù)先設(shè)計的形狀，再用水澆筑成多道冰坡。這種冰道需要體育教師用雪泥（水和雪）來經(jīng)常進行修補，是一項常規(guī)性的工作。他們既是教師、建筑工、木工、瓦工，又是設(shè)計師。

速滑教學(xué)活動開展的黃金季節(jié)是11～12月份中旬，氣溫在平均在-12℃至-20℃，12月中下旬由于溫度過低達到-40℃左右，速滑鞋保溫程度受限，室內(nèi)更換條件不足，速滑教學(xué)活動很難開展下去。而爬犁速降、出溜滑速降、助跑平地出溜滑、雪地拉爬犁、雪地足球、雪地曲棍球等不受寒冷氣候的影響，這些項目深受學(xué)生們的喜愛，在銀裝素裹下孩子們盡情地享受著冬季冰雪給他們帶來的快樂，在陽光下、在操場上學(xué)校已成為他們冬季冰雪活動的樂園。

三、重普及抓提高

海拉爾冬季體育教學(xué)及冰雪活動普及開展，使冬季學(xué)校體育活動生機盎然。海拉爾區(qū)現(xiàn)有70%的學(xué)校能夠開展冬季冰上教學(xué)，100%的學(xué)校能夠開展冬季冰雪多樣化教學(xué)與課外活動。由于場地器材的開放，課間、大課間時間學(xué)生都能夠得到充分的利用，活動時間延長了，“每天課外體育活動一小時”保證了。目前海拉爾區(qū)每年上冰雪活動的中小學(xué)生人數(shù)達到萬人以上；中小學(xué)15所速度滑冰傳統(tǒng)項目學(xué)校，堅持長年速滑訓(xùn)練，為上級輸送了大批的速度滑冰專業(yè)人才。堅持區(qū)域內(nèi)、外競技體育交流活動。連續(xù)承辦了五屆內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)生速度滑冰錦標(biāo)賽。連續(xù)五年承辦了呼倫貝爾市中小學(xué)生冬季冰雪運動會。從2001年至今，海拉爾區(qū)教育局舉辦了“海拉爾區(qū)中小學(xué)生冬季運動會”十三屆。海拉爾區(qū)冬季冰雪體育活動的有效開展也帶動了呼倫貝爾市各旗市區(qū)冬季冰雪體育活動的展開。

尤其值得一提的是，海拉爾區(qū)教育局從2001年開始，堅持每年舉辦一次中小學(xué)生足球賽，至今已有14年。同時充分利用海拉爾得天獨厚的冰雪地緣優(yōu)勢，從2009年開始，每年都要舉辦中小學(xué)生冬季雪地足球賽，至今已有6年。2014年下半年，在習(xí)近平總書記“足球要堅持從娃娃抓起，從基層抓起，特別是要抓好青少年”的重要指示精神鼓舞下，海拉爾區(qū)中小學(xué)校普遍把校園足球納入大課間活動的重要內(nèi)容，開展了“校長杯”足球賽。目前，已有3所小學(xué)、3所初中和1所普通高中申報創(chuàng)建國家級足球特色學(xué)校，為校園足球的普及與提高奠定了扎實的基礎(chǔ)。

冬季冰雪活動不僅豐富了廣大學(xué)生的課余體育文化生活，也改變了學(xué)生的生活方式，提高了應(yīng)對冬季突發(fā)事件的能力，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，更增進了青少年身心的健康發(fā)展。堅持冬季教學(xué)、改革實驗，使海拉爾區(qū)學(xué)校的冬季體育工作煥然一新。通過《國家學(xué)生體質(zhì)健康》測試所反映的數(shù)據(jù)表明：學(xué)生的耐力、下肢力量、平衡能力、協(xié)調(diào)性等均有很大的提高，中小學(xué)生體質(zhì)健康水平在原有的基礎(chǔ)上也有了明顯的提升。海拉爾區(qū)也先后被教育部授予“全國陽光體育先進區(qū)”和內(nèi)蒙古自治區(qū) “33211工程”優(yōu)秀城區(qū)等光榮稱號。