何鏡柱

近年，我校在推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐中，以自主發(fā)展的理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，為學(xué)生的發(fā)展搭建實(shí)踐、體驗(yàn)的平臺(tái)，努力探索學(xué)生能力培養(yǎng)的有效途徑，自主發(fā)展理念在學(xué)校這片育人的沃土上落地生根，并演繹著素質(zhì)教育的精彩。

精彩一：基于自主發(fā)展理念下的師生藝術(shù)節(jié)

許多學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，都是學(xué)校拿出方案，指定內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容中，在老師的指導(dǎo)下去準(zhǔn)備活動(dòng)。我校的師生文化藝術(shù)節(jié)，在自主發(fā)展理念的指導(dǎo)下，推出了學(xué)生自選項(xiàng)目，每班可根據(jù)自己的興趣愛好與特長(zhǎng)申報(bào)項(xiàng)目，人人參與。起初也有人擔(dān)心這樣對(duì)低年級(jí)的學(xué)生是否合適？然而，改革推出后，我們欣喜地看到了，學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目百花齊放，有人喜歡書法，有人喜歡畫畫，有人喜歡演課本劇，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人想表演魔術(shù)，有人想表演相聲。更為可喜的是，孩子們?yōu)榱藴?zhǔn)備節(jié)目，他們?nèi)宄扇豪谜n間的時(shí)間，在校園的每個(gè)角落進(jìn)行自編、自導(dǎo)、自演。有的在排練舞蹈，有的在練習(xí)相聲，有的在演課本劇，一時(shí)間，校園的每個(gè)角落出現(xiàn)了一道排練節(jié)目的靚麗風(fēng)景，沒有成人的控制，沒有規(guī)定的內(nèi)容，任憑他們自由發(fā)揮。在藝術(shù)節(jié)開幕式暨校園十大歌星比賽中，老師們驚嘆孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力，全校二十四個(gè)班拿出的二十四個(gè)節(jié)目，個(gè)個(gè)都是高水平的，而這些節(jié)目全是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的，孩子們的能力就是在學(xué)校為其搭建的平臺(tái)中得以鍛煉。

精彩二：基于自主發(fā)展理念下的主題班會(huì)課

學(xué)校每周一節(jié)的班隊(duì)課，通常都是班主任“一手包辦”，一上課老師就站上講臺(tái)，從上課說到下課，這種說教式的班會(huì)課，學(xué)生根本聽不進(jìn)多少，且讓學(xué)生失去了許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們要求班主任要認(rèn)真落實(shí)自主發(fā)展的理念，要求主題班會(huì)課由學(xué)生自主策劃。學(xué)校德育處首先對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道主題班會(huì)課要依據(jù)主題有選擇地導(dǎo)入游戲、小品、故事、小組討論、同伴交流等環(huán)節(jié)，并提供觀摩課例。班主任再指導(dǎo)學(xué)生籌備主題班會(huì)課，主題班會(huì)課的改革，讓老師實(shí)現(xiàn)了減負(fù)，更為可喜的是學(xué)生有了實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)到任務(wù)后，他們上網(wǎng)查資料，設(shè)計(jì)游戲，排練小品，全班輪流，人人參與，并對(duì)每組設(shè)計(jì)的班會(huì)課進(jìn)行評(píng)比。從此，班會(huì)課的講臺(tái)上班主任“下崗”了，孩子們“上崗”了，孩子們精心導(dǎo)演的小品、游戲、小組討論等等，把從前沉悶的課堂帶來了許多熱鬧與歡樂。我們發(fā)現(xiàn)班會(huì)課越辦越好，教育效果遠(yuǎn)比說教式的班會(huì)課要好得多，學(xué)生的組織、策劃能力得到了極大的提高，

精彩三：基于自主發(fā)展理念下的班級(jí)宣傳欄

以往的班級(jí)文化、班級(jí)宣傳欄的檢查評(píng)比，不附加任何限制，質(zhì)量高的就評(píng)為優(yōu)秀，結(jié)果是班主任親力親為，加班加點(diǎn)，總在嘆息工作很累，殊不知班主任的“勤勞”，實(shí)際上是剝奪了孩子們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校推出自主發(fā)展理念后，德育處規(guī)定在班級(jí)宣傳欄的檢查評(píng)比中，如果發(fā)現(xiàn)宣傳欄是由老師包辦代替的，一律不得評(píng)為優(yōu)秀。雖然是一個(gè)很小的改革，但其行為背后卻是教育理念的極大轉(zhuǎn)變。從此，課間班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生練寫粉筆字的情形，孩子們找老師教他們寫粉筆字，找美術(shù)老師指導(dǎo)簡(jiǎn)筆畫，有的學(xué)生還上網(wǎng)查找黑板報(bào)的設(shè)計(jì)圖案……，小小的變革，卻帶來了教育的生動(dòng)局面，這很值得我們深思。

精彩四：“科創(chuàng)俱樂部”培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神

“科創(chuàng)俱樂部”是我校“科技創(chuàng)新教育俱樂部”的簡(jiǎn)稱，其主旨是通過組織這一社團(tuán)活動(dòng)，開展科技小發(fā)明、小制作、小調(diào)查、科幻畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索意識(shí)和動(dòng)手、創(chuàng)新能力。我們每年都會(huì)在中、高年級(jí)開設(shè)小發(fā)明、小制作、小調(diào)查和科幻畫等方面的專題講座，通過大量生動(dòng)的案例，讓學(xué)生了解、掌握小發(fā)明、小制作、小調(diào)查、科幻畫方面的知識(shí)，讓有興趣的學(xué)生自覺報(bào)名參加到“科創(chuàng)俱樂部”中來。如我?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐小調(diào)查小組，選擇了“東升鎮(zhèn)脆肉鯇文化鎮(zhèn)建設(shè)”的課題，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，制定出了調(diào)查活動(dòng)方案，從采訪的禮儀到數(shù)據(jù)的搜集、分析處理，老師只作點(diǎn)撥，全部由學(xué)生自主完成，他們寫出的“東升鎮(zhèn)脆肉鯇文化鎮(zhèn)建設(shè)的調(diào)查報(bào)告”榮獲中山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，他們提出的建議讓人為之驚喜。此外，“科創(chuàng)俱樂部”的小發(fā)明、小制作和科幻畫多種作品榮獲省、市級(jí)大獎(jiǎng)，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)得以培養(yǎng)，實(shí)踐能力大大增強(qiáng)。

我校民樂、管樂、“三棋”、“三球”、英語俱樂部、萌芽文學(xué)社等40多個(gè)社團(tuán)組織的有效實(shí)施，促進(jìn)了孩子們的多元發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的又一新亮點(diǎn)。

責(zé)任編輯〓邱〓麗endprint