張書(shū)民 安笑女

摘 要：做好班主任，應(yīng)增進(jìn)師生情感，加強(qiáng)班委、班風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：師生情感；班風(fēng)建設(shè)；發(fā)揮正能量

曾經(jīng)幾次聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)：作為一名教師，如果沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷，那么他的教育生涯是不完善的。我深表認(rèn)同。班主任，占著主任的名，卻沒(méi)有主任的權(quán)，是學(xué)校里最小的主任，也是經(jīng)常參加會(huì)議的主任。正因?yàn)榍懊鎺Я藗€(gè)“班”字，就強(qiáng)調(diào)了自己肩負(fù)的責(zé)任，管理班級(jí)，教育學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師，抓好班級(jí)教學(xué)。

班不好帶，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生受家庭、社會(huì)等方面帶來(lái)的負(fù)面影響，讓班主任在班級(jí)管理上頭疼。那么，如何有效地搞好班級(jí)管理工作，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)，我作了以下幾點(diǎn)嘗試。

一、增進(jìn)師生情感的重要性

班主任的工作是愛(ài)的工作，班主任的工作是情的工作。這愛(ài)這情，不僅僅是給學(xué)生以贊美，送學(xué)生以微笑，而是心與心的相接，情與情的交流。空虛的贊美是吹捧，做作的微笑是麻醉。對(duì)于剛進(jìn)入初中的中學(xué)生，一切新鮮而又陌生，尤其是一部分初次離家住校的學(xué)生，離開(kāi)了父母，與同學(xué)一起住進(jìn)學(xué)校宿舍。開(kāi)始是興奮的，終于離開(kāi)了父母的說(shuō)教。三天過(guò)后就有了想家的念頭。這就需要班主任及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與學(xué)生交朋友，和他們談心，談師生情，談同學(xué)情，消除或減弱他們想家的念頭。在就寢前，面對(duì)初一新生，我都會(huì)去看看他們，洗漱了沒(méi)有，缺了什么東西，像家長(zhǎng)一樣安排他們睡覺(jué)休息，避免因?yàn)橐粋€(gè)人半夜哭著想家而影響其他人。與學(xué)生心靈的溝通，不僅可以消除學(xué)生對(duì)家的思念，更能深入地了解學(xué)生的家庭狀況、性格，為今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、班委、班風(fēng)建設(shè)的必要性

班級(jí)干部是班主任的得力助手。所以，培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其重要。每學(xué)期初在我的觀察和大家推薦的基礎(chǔ)上，選拔班級(jí)班干部，我及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部明確分工，各司其職，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事做。要求班委所負(fù)責(zé)的事務(wù)，班委首先做到，然后帶領(lǐng)大家共同完成，這樣才有說(shuō)服力。在班委的帶動(dòng)下，班風(fēng)正派，都應(yīng)有比、學(xué)、趕、幫的精神?！白鲎詈玫淖约海瑒?chuàng)最好的班級(jí)”是在一次班會(huì)中學(xué)生提出的班訓(xùn)，從此，我一直沿用這句話(huà)作為所帶班級(jí)的班訓(xùn)。面對(duì)這樣的話(huà)語(yǔ)，我深深感受到學(xué)生的內(nèi)心洶涌澎湃，激動(dòng)不已，每一名學(xué)生都想為班級(jí)做好事，做實(shí)事，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

編輯 張珍珍