李春生

摘 要：隨著信息科技的發(fā)展，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)，也就是說，在課堂教學(xué)上，老師已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)的在黑板上手寫教學(xué)筆記的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換成了借助電腦、投影儀等多種信息設(shè)備的教學(xué)手段。對(duì)初中語(yǔ)文信息化教學(xué)展開了相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；信息化；教學(xué)手段

在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，不僅可以大大地提高老師的教學(xué)效率，還能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)橥ㄟ^信息化的教學(xué)手段，學(xué)生可以更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，故此，初中語(yǔ)文老師應(yīng)該完善信息化的教學(xué)手段。

一、借助相關(guān)的圖片或是視頻來提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性

在初中語(yǔ)文課堂上，老師可以借助信息設(shè)備來播放一些事先在網(wǎng)上找好的圖片或是視頻，然后通過觀看相關(guān)的圖片或是視頻來提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并且很好地豐富所學(xué)的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》時(shí)，為了更好地吸引學(xué)生的注意力，并且提高學(xué)生對(duì)于雪的認(rèn)識(shí)，老師可以事先在網(wǎng)上收集一些關(guān)于雪的圖片，并下載關(guān)于“雪的形成”的物理教學(xué)視頻。通過觀看“雪”的圖片以及形成視頻，學(xué)生就可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到雪的形狀、大小、顏色以及形成過程，從而更好地理解《濟(jì)南的冬天》里面描寫雪的語(yǔ)句，提高學(xué)習(xí)效率。

二、提高老師的信息技術(shù)水平，制作更高水平的教學(xué)課件

要實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文信息化教學(xué)，最重要的一點(diǎn)就是要提高老師的信息技術(shù)水平，確保每一位初中語(yǔ)文老師都會(huì)操作相關(guān)的信息設(shè)備。如果初中語(yǔ)文老師不會(huì)制作課件或是不會(huì)操作課件，那么信息化教學(xué)就無(wú)從談起了。所以，初中語(yǔ)文老師要學(xué)會(huì)基本的教學(xué)軟件的使用，特別是PowerPoint的使用，因?yàn)閷?duì)PowerPoint的熟悉程度，不僅會(huì)影響到老師的課件質(zhì)量，還會(huì)影響到老師的課堂教學(xué)效率。故此，要實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文信息化教學(xué)，老師一定要掌握基本的一些信息技術(shù)操作，這樣才能制作出更高水平的教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。

三、教師間進(jìn)行課件共享，提高課件的利用率

為了節(jié)省老師制作課件的時(shí)間以及共享優(yōu)秀的課件，更好地提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率，老師之間可以進(jìn)行課件共享。為了節(jié)省制作課件的時(shí)間，初中語(yǔ)文老師還可以用另一種共享方式，就是上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教學(xué)課件，從而更大范圍地共享教學(xué)課件，更大范圍地借用別人的優(yōu)秀課件。

總的來說，實(shí)現(xiàn)初中信息化教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是課件的制作，所以，初中語(yǔ)文老師一定要注重提高自己的信息技術(shù)，從而制作出更好的課件，提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

何燕.信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中小學(xué)電教：下，2012（06）.

編輯 董慧紅