○ 彭春宇

黨中央開展的黨的群眾路線教育實踐活動以及“三嚴三實”專題教育，都是中國共產(chǎn)黨改進、加強自身建設的有效手段和重要途徑。開展黨的群眾路線教育實踐活動是抓好“三嚴三實”專題教育的重要前提和基礎，抓好“三嚴三實”專題教育則是對黨的群眾路線教育實踐活動的鞏固深化和拓展。從某種程度上講，群眾路線與“三嚴三實”之間有著相似的本質(zhì)特性和共同的學理、黨建基礎。作為一名共產(chǎn)黨員，要踐行“三嚴三實”，必須堅持以群眾路線“為民務實清廉”的扎實作風來大力指導和推進；必須堅持以群眾路線“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求來約束和提高；必須堅持以群眾路線三個環(huán)節(jié)成果來鞏固和深化，始終做到“自我革新、自我完善、自我凈化、自我提高”，最終使群眾路線成為激活“三嚴三實”的政治密碼。

一、“一切為了群眾”，鑄“三嚴三實”之魂

要扎實有效地踐行“三嚴三實”，確保專題教育取得實實在在的效果，就必須緊緊圍繞“一切為了群眾”這一主旨去強基固本，要善于夯實基礎、轉變思想、深化認識、巧用方式方法，力爭在“牢固樹立群眾觀點、提高群眾工作認識、掌握群眾工作方法”上下功夫。

（一）在牢固樹立群眾觀點上下功夫

中國共產(chǎn)黨，是全心全意為人民服務的黨，是代表“兩個先鋒隊”的黨，是帶領全國各族人民在新常態(tài)下實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的黨，是抓改革、促發(fā)展、保民生的黨。鑒于此，在踐行“三嚴三實”中，共產(chǎn)黨員要時刻保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和人格修養(yǎng)，始終明白自己的“角色定位”和“時代標簽”，要以甘當人民群眾的“公仆”和“學生”而自居，在認知群眾、了解群眾、幫扶群眾中多踐行共產(chǎn)黨人的善意之舉、高尚之舉、大義之舉、無私之舉，以群眾滿意、高興、答應、點頭為出發(fā)點和歸宿點，不斷贏得群眾的口碑和贊譽。做到以群眾觀點去審視和觀察“三嚴三實”之功，行“三嚴三實”之效。

（二）在提高群眾工作認識上下功夫

說一千道一萬，一打綱領還不如一個實際行動。要踐行“三嚴三實”，需要共產(chǎn)黨員以深知群眾“所思、所想、所慮、所喜、所憂”為前提和基礎，因為只有這樣，才能夠切實找到解決“不嚴不實”癥結所在的原因；才能夠切實縮小黨與群眾、國家與群眾、共產(chǎn)黨員與群眾之間的“距離”和“隔閡”；才能夠切實端正黨風改善政風帶動民風；才能夠做事出于公心、出于黨、國家和人民群眾的利益考慮；才能夠踐行出“為天地立心、為生民立命”的使命擔當。就會在“征求意見、制定政策、抓好落實”等環(huán)節(jié)中多想幾個“是什么、為什么、怎么樣”，就會多以習近平總書記提出的好干部“五條標準”及焦裕祿、谷文昌、劉倫堂等黨的好干部為標桿，牢固樹立群眾工作意識，做到為人民服務，為群眾辦事。

（三）在掌握群眾工作方法上下功夫

“群眾在我們心目中有多重，我們就在群眾心目中有多重”。這一至理名言要求我們共產(chǎn)黨人要及時注意觀察群眾的思想動態(tài)和行為舉止，做工作既不能粗枝大葉，不管不問，也不能事無巨細，事必躬親，而是要注意掌握火候、分寸和把握度，始終保持“不偏不倚”、“十個手指頭彈鋼琴”、“既嚴又實”的為人處事方法。要大膽解放思想、立足實際、與時俱進。要善于運用“打比方、講道理、作解釋”的工作方法去破解群眾對“不嚴不實”的認識；要善于運用先進典型案例和先進事跡向群眾傳遞“三嚴三實”的正能量；要善于運用全面從嚴治黨向群眾營造“三嚴三實”的磅礴氣勢和氣場。

二、“一切依靠群眾”，聚“三嚴三實”之力

踐行“三嚴三實”，既需要共產(chǎn)黨員主動作為，做好“三嚴三實”專題教育規(guī)定的各項動作，又需要共產(chǎn)黨員保持良好的作風，善于從群眾中汲取知識和力量，不斷豐富和完善“三嚴三實”的舉措及去除“不嚴不實”頑疾的方法、措施，更需要共產(chǎn)黨員在“組織群眾、宣傳群眾、服務群眾”上拓展范圍和積蓄力量，做到切實解決“作風不實、信仰不堅”等“不嚴不實”的問題。

（一）在組織群眾上不遺余力

“三嚴三實”專題教育要持續(xù)深入推進，既要靠廣大共產(chǎn)黨員以馳而不息、“舍小我，顧大我”的毅力去實現(xiàn)，又要靠群眾在關注共產(chǎn)黨員踐行“三嚴三實”的實際成效上多提意見和建議。要時刻在踐行“三嚴三實”的過程中，多審視共產(chǎn)黨員自我為人處事之舉、多組織群眾向共產(chǎn)黨員存在“不嚴不實”現(xiàn)象“開炮”和“進攻”、多在組織群眾與共產(chǎn)黨員溝通中形成有效的互動機制。最終使“三嚴三實”專題教育任務層層傳導下去、步步分解下去，使“三嚴三實”專題教育的時間表和路線圖逐步完善和清晰，使組織群眾知曉“三嚴三實”專題教育的熱情度、關注度持續(xù)升溫。

（二）在宣傳群眾上持續(xù)發(fā)力

“三嚴三實”專題教育開展的效果怎么樣、影響的范圍和效力如何、共產(chǎn)黨員身上存在的“不嚴不實”問題是否徹底整改和解決，都需要向群眾告知、向群眾宣傳。因為只有這樣，群眾才能真正地知曉開展“三嚴三實”專題教育中，共產(chǎn)黨員的受教育程度、專題研學的深度、整治“不嚴不實”的力度以及在純潔黨風政風民風上的廣度。因為只有這樣，群眾才能真正知曉開展“三嚴三實”專題教育的初衷、目的和意義，也才能使群眾深刻認識到“三嚴三實”是中國共產(chǎn)黨管黨治黨之舉、是中國共產(chǎn)黨改善黨風政風民風之為、是中國共產(chǎn)黨營造良好政治生態(tài)之心，才能夠進一步增進群眾對中國共產(chǎn)黨的“道路自信、理論自信、制度自信”的認知和理解，達到宣傳群眾的目的。

（三）在服務群眾上不斷給力

“三嚴三實”專題教育，不僅僅是中國共產(chǎn)黨在新常態(tài)下加強和改進自身建設的有力舉措，更是在新常態(tài)下凝聚民心激發(fā)民智匯聚民力的“不二選擇”。這是因為，“三嚴三實”專題教育，看似是直接糾正共產(chǎn)黨員身上存在的“不嚴不實”頑疾，其實本質(zhì)上、骨子里就是密切黨群干群關系，增強服務群眾本領和提高服務群眾水平的有效途徑。借助此途徑，可達到以抓黨風促政風帶民風，實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨與群眾之間“同頻共振”、“同心相向”、“同心同德”的初衷。究其本義，就是以“三嚴三實”專題教育來推動“服務型政黨”、“服務型基層黨組織”、“服務型政府”的建設和發(fā)展。

三、“從群眾中來到群眾中去”，檢“三嚴三實”之效

“三嚴三實”專題教育開展的好與壞、成與敗、得與失，不是由我們共產(chǎn)黨人“說了算、定了調(diào)、穩(wěn)了神”，而是交由群眾去評判、去認定、去檢驗?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育效果是否嚴是否實，是否真正改變了黨風政風民風，是否真正縮短了黨群干群之間的距離，是否真正觸及了共產(chǎn)黨員的思想和靈魂，關鍵還是要取決于踐行“三嚴三實”的工作態(tài)度、實績和作風。

（一）“三嚴三實”工作態(tài)度要強硬

“三嚴三實”專題教育開展的效果怎么樣，是否能夠以“一以貫之”的恒心持續(xù)抓到底，是否能夠以群眾看得見摸得著的效果持續(xù)展現(xiàn)，是否能夠以共產(chǎn)黨員的思想持續(xù)得到洗禮和凈化，這都要求中國共產(chǎn)黨要有強硬的工作態(tài)度，做到嚴謹求實、認真負責，不馬虎、不敷衍，目標要明、措施要緊、紀律要嚴，使“三嚴三實”既“嚴”又“實”，達到善始善終、善做善成的目的，極力規(guī)避“今天一個調(diào)，明天一個調(diào)，朝令夕改”的隨意散漫現(xiàn)象。唯有如此，群眾的認可度才能好，我們共產(chǎn)黨人的腰板才能硬。

（二）“三嚴三實”工作實績要扎實

“三嚴三實”專題教育是否按制定計劃和時間開展，是否組織共產(chǎn)黨員撰寫專題調(diào)研報告，是否制定黨組（委）中心組、黨支部研學方案，是否組織黨組（委）中心組、黨支部開展專題討論，是否解決共產(chǎn)黨員自身存在的“不嚴不實”問題，這些都是共產(chǎn)黨員需要解決和面臨的問題，都是需要高度重視的問題。只有具備堅定的態(tài)度、堅實的基礎、求實的作風，共產(chǎn)黨員才能夠對得起人民群眾賦予的權力，才能夠做出無愧于黨和人民的業(yè)績，才能夠贏得群眾的尊重和信任，才能夠做“四個全面”建設和實現(xiàn)“中國夢”的示范者、引領者、踐行者。

（三）“三嚴三實”工作作風要嚴厲

開展“三嚴三實”專題教育，抓的是教育，嚴的是作風，實的是舉措。這就要求“三嚴三實”專題教育作風要嚴，不能夠上面推動一步下面就推進一步，不能夠松、虛，不能夠“雨過地皮濕，各說各的調(diào)，各吹各的號”，不能夠“抓則改，不抓則恢復以往面貌”。而是需要共產(chǎn)黨員樹立“一鼓作氣、一氣呵成”的勇氣，秉承“馳而不息、久久為功”的精氣，凝聚“清廉為官、事業(yè)有為”的銳氣，大力杜絕“敷衍、推諉扯皮、遇事躲著走、打太極、踢皮球、充當甩手掌柜”等現(xiàn)象，譜寫“奮發(fā)有為、嚴于律己”的新篇章，不斷開創(chuàng)“既嚴又實”的工作新格局。

群眾路線與“三嚴三實”，是中國共產(chǎn)黨加強和改進自身建設的“孿生兄弟”，是一個硬幣的“兩面”，是一個相互影響相互依存的“命運共同體”。這就要求共產(chǎn)黨員在踐行“三嚴三實”過程中，要牢固依靠群眾路線來破解“不嚴不實”的問題，在依靠群眾路線過程中，要進一步增強“三嚴三實”之效能。只要始終堅持做到二者統(tǒng)籌兼顧、互為關聯(lián)，一個“風清氣正、干部清正、政府清廉、政治清明”的良好政治生態(tài)必將油然而生。