阿麗米娜·哈比

摘 要：小學(xué)體育課堂教學(xué)不僅是一種運(yùn)動(dòng)形式，更是一種文化的體現(xiàn)。對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行體育課程的教育，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄與良好的道德品質(zhì)。隨著小學(xué)教育體制的不斷改革，小學(xué)體育教育加入了德育教學(xué)的內(nèi)容，希望能夠做到以德育人。

關(guān)鍵詞：德育之花；小學(xué)體育；教學(xué)

隨著新課程的不斷改革發(fā)展，道德素質(zhì)培養(yǎng)在小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的位置。在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)行德育教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)的特征以及教師的影響作用

小學(xué)階段的體育教學(xué)是學(xué)生首次了解健康重要性的機(jī)會(huì)。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平逐漸提升，我國青少年的身體素質(zhì)水平越來越差。這其中學(xué)校教育內(nèi)容不夠完善占據(jù)了大部分原因，尤其是教師個(gè)人的思想素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中一定要依據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，注重教學(xué)實(shí)踐性發(fā)展，重視學(xué)生的主體地位，重視相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并選擇適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，之后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的健康知識與德育知識，為學(xué)生今后的德育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，應(yīng)該先審視自身行為，只有自己具備較高的道德素質(zhì)才能夠帶給學(xué)生正面影響，并感染學(xué)生，促使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、模仿教師的行為，積極為學(xué)生營造良好的德育環(huán)境，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透游戲教學(xué)

小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，都喜歡一些帶有趣味性的游戲活動(dòng)。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，如果只進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、基本體育技能的鍛煉，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有興趣，教師就不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育。所以，教師在教學(xué)時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小游戲，促使學(xué)生在歡快的環(huán)境中接受德育。例如，教師可以將教學(xué)環(huán)境設(shè)置成抗戰(zhàn)場景，一部分學(xué)生扮演傷患，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)營救他們。幫助學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中培養(yǎng)協(xié)作精神。興趣是最好的教師，這樣的教學(xué)方式不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，還培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

在小學(xué)體育教學(xué)中開展德育教學(xué)是非常重要的，可以說是整個(gè)小學(xué)教育的關(guān)鍵內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中一定要依據(jù)學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)作為其發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容，將思想道德素質(zhì)培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

參考文獻(xiàn)：

朱彥.對在小學(xué)體育課中怎樣滲透德育教育的探討[J].當(dāng)代體育科技，2013（20）：66-67.

編輯 薛直艷