王蘭蘭

開學的第一天，我們換了語文老師。新老師是一位年輕帥氣的男老師，他姓張，我們可是第一次碰上男老師??！

張老師做的第一件事竟是“競選語文課代表”。課代表以前不都是老師指定的，還用選嗎？我腦子里畫了一個大大的問號?！澳奈煌瑢W有信心做我們的語文課代表哇？”老師問。講臺下，大家你看我我看你，都一臉的茫然，給老師的回答是一片沉默。但是我聽到這句話后，心里有些蠢蠢欲動。我猶猶豫豫地舉起了手。轉眼望去，陸陸續(xù)續(xù)又有幾個同學舉起了手?！昂芎茫　崩蠋熣f，“給你們一天的準備時間，寫一份競選發(fā)言稿，把自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來?！蔽覀儙讉€看看老師，點點頭算是答應了。

回家后，我對老師說的話可是念念不忘。我認真地思考著自己的優(yōu)點有哪些，想一句寫一句，寫完后在稿紙上畫了一個充滿期待的笑臉。

第二天課上，參加競選的幾位同學輪流演講。第三個上臺的就是我。我從容不迫地走上了講臺，大聲地朗讀著我的演講稿。演講結束了，我默默地給自己加油：“我是最棒的?！蓖瑢W們開始投票了，我的心怦怦直跳。雖然前任課代表的演講并不出色，但他的票數(shù)一直和我不相上下。結果終于出來了，我輸了！那一刻，我的腦子一片空白，老師在說些什么我已經(jīng)聽不到了。就在這暈暈乎乎的時候，老師的一聲“蘭蘭”把我從夢境中喚醒：“你今天的表現(xiàn)非常精彩！雖說是一票之差落選，沒關系，人生的道路上還會遇到很多挫折，要勇敢地面對?！?/p>

我望著老師鼓勵的目光，點點頭。我會記住今天的競選活動，一次充滿挫折的挑戰(zhàn)。但是我沒有害怕，因為我是堅強的“小辣椒”。

（指導教師：張 林）

簡單介紹新老師，充滿了好奇。

“問號”、“茫然”、“沉默”、“蠢蠢欲動”、“猶猶豫豫”、“陸陸續(xù)續(xù)”等詞語運用得準確到位，很好地表現(xiàn)出了人物的心理活動。

承前啟后，過渡自然。

從“從容不迫”、“大聲地朗讀”、“我是最棒的”等詞語中可以看出“我”的信心滿滿，“一片空白”、“暈暈乎乎”等詞語寫出落選后的失落。細節(jié)描寫很到位。

結尾道出自己的感悟。