于麗

摘要：抗日救亡歌詠運動是中國近代史上盛況空前的群眾性愛國音樂運動。重新回顧這段歷史，有效梳理這一運動的歷史脈絡，對于深入了解中國現(xiàn)代音樂獨特的發(fā)展軌跡具有重要意義。

關(guān)鍵詞：抗日救亡 ?歌詠運動 ?歷史脈絡

作為抗日時期特殊文化景觀的抗日救亡歌詠運動，契合全民抗戰(zhàn)的時代呼聲，適應宣傳動員群眾的時代要求，是中國近代史上盛況空前的群眾性愛國音樂運動。這一運動肇始于1931年的“九一八”事變，于1935年“一二九”運動后形成熱潮，至1937年七七事變?nèi)婵箲?zhàn)爆發(fā)時達到高潮。重新回顧這段歷史，有效梳理這一運動的歷史脈絡，對于深入了解中國現(xiàn)代音樂獨特的發(fā)展軌跡具有重要意義。

一、抗日救亡歌詠運動的興起

1931年，震驚中外的“九一八”事變發(fā)生后，眾多愛國音樂家滿懷悲憤地創(chuàng)作抗戰(zhàn)愛國歌曲，號召全國人民團結(jié)一致、抵御外侮。這些愛國音樂家大致分為專業(yè)院校音樂家群體和左翼音樂家群體。專業(yè)院校音樂家群體最具代表性的人物是黃自。黃自是中國上世紀30年代重要的音樂作曲家和音樂教育家?！熬乓话恕笔录螅S自滿懷激憤，寫出了氣勢磅礴、慷慨激昂的《抗敵歌》，這是我國最早以抗日救亡為題材的合唱作品。1932年“一·二八”事變爆發(fā)，黃自又創(chuàng)作了四部混聲合唱《旗正飄飄》。

左翼音樂家群體代表人物是聶耳和洗星海。聶耳是中國知名音樂家和中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》的作曲者。“九一八”后，聶耳與任光、張曙等其他左翼音樂家共同發(fā)起組織了“中國新興音樂研究會”。聶耳以抗日救國為主題內(nèi)容的《畢業(yè)歌》、《前進歌》、《自衛(wèi)歌》和《義勇軍進行曲》等歌曲，鮮明刻畫中國勞苦大眾形象，喚起民眾筑起血肉長城的革命理想。冼星海是中國近代著名作曲家、鋼琴家，被譽為“人民音樂家”。1935年畢業(yè)回國，投入抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作和救亡音樂活動，創(chuàng)作大量群眾歌曲，如《在太行山上》、《游擊軍》、《救國軍歌》、《保衛(wèi)蘆溝橋》等，為進步電影《壯志凌云》、《青年進行曲》，話劇《復活》、《大雷雨》等作曲。

二、抗日救亡歌詠運動的發(fā)展

1935年“一二九”運動，全國掀起抗日救亡運動，在音樂領域發(fā)起全國范圍的群眾性愛國歌曲歌詠活動。全國各地紛紛組織和成立歌詠團體，舉行聲勢浩大的集會和游行。在這一時期的群眾性游行示威過程中，人們都歌唱抗日救亡歌曲來鼓舞斗志。在北京，燕京大學、清華、北師、協(xié)和等十四個學校組成的大合唱團;在南京，金陵大學、金陵女子大學、中央大學和南京歌詠團成立了南京歌詠協(xié)會;廣西桂林成立了擁有數(shù)百名團員的桂林市歌詠團;香港成立包括三十余個小型歌詠隊的抗日救亡歌詠團體。1935年，北平燕京、清華、北師、協(xié)和等14所大中學?！霸诠蕦m太和殿前舉行了規(guī)?？涨暗牧儆嗳寺短齑蠛铣?，開我國聯(lián)合大合唱的先河。”

上海是抗日救亡歌詠運動的發(fā)祥地。1935年，呂驥倡導并與沙梅在上海組織成立“業(yè)余合唱團”和“歌曲研究會”，培養(yǎng)大批上海的歌詠團體和歌詠愛好者，積極推動上海的救亡歌詠活動?！案枨芯繒奔w研究共同創(chuàng)作了一批如《犧牲已到最后關(guān)頭》、《保衛(wèi)馬德里》、《大刀進行曲》、《打回老家去》、《救國軍歌》等抗日歌曲和傳播《祖國進行曲》、《青年戰(zhàn)歌》等蘇聯(lián)歌曲。這些歌曲富有強烈的現(xiàn)實意義和藝術(shù)感染力，在抗日救亡歌詠運動中發(fā)揮了巨大作用。上海先后成立了業(yè)余合唱團、民眾歌詠會和新生、洪鐘、螞蟻、立信、量才等救亡歌詠團體。1936年10月22日，上海各歌詠團體聯(lián)合為魯迅葬禮舉行聲“挽歌游行”;1936年底呂驥、劉良模及等，赴綏遠抗戰(zhàn)前線，舉辦“軍民聯(lián)合歌詠大會”，又到山西等省繼續(xù)推廣;1937年6月，為西南、西北各省災民舉行一系列“販災歌詠大會”。

1937年，許多歌詠團體不僅在后方進行抗日文藝宣傳，而且積極地奔赴前線，進行戰(zhàn)地宣傳活動。1938年，各種抗戰(zhàn)文化組織和歌詠團體會集于武漢地區(qū)，成立了“中華全國歌詠協(xié)會”。協(xié)會積極組織舉行多種形式的歌詠活動，先后組織了數(shù)十萬人參加的群眾抗戰(zhàn)歌詠火炬游行以及“抗戰(zhàn)歌曲播送會”、“九一八紀念音樂會”等大型歌詠活動，有效鼓舞中國人民的抗日情緒。

三、抗日救亡歌詠運動在中華民國政策法令上的折射

受到如火如荼的抗日救亡歌詠運動啟示，中華民國政府開始重視歌詠運動的重大作用，成立組織機構(gòu)，并頒布一系列政策法令，以便更好地開展抗戰(zhàn)宣傳工作。1938年，成立了郭沫若的“國民政府軍事委員會政治部第三廳”，負責抗日宣傳工作，以冼海星、張曙等音樂家為骨干，組織舉辦了一系列諸如“抗戰(zhàn)擴大宜傳周”、“七七抗戰(zhàn)周年紀念歌詠集會”、“抗戰(zhàn)獻金音樂大會”等規(guī)模宏大的群眾歌詠活動。隨后還舉行過多次愛國歌曲合唱，其中最為有名的是1941年在重慶舉行的千人大合唱?！?946年，為慶祝抗戰(zhàn)勝利，南京市公辦、私立中小學在南京市公共體育場舉辦勝利還都首次萬人大合唱?！?/p>

從1938年開始，教育部相應頒布《教育部實驗巡回歌詠團簡章》（1938年）、《教育部巡回歌詠團指導組織縣市歌詠團辦法》（1938年）、《教育部巡回戲劇教育隊暫行簡章》（1938年）、《教育部實驗戲劇教育隊暫行簡章》（1941年）、《教育部音樂教導員訓練班簡章》（1938年）、《教育部音樂教導員訓練班招考學員簡章》（1938年），以培養(yǎng)優(yōu)秀音樂教導人員，普及音樂教育，推進抗日宣傳。教育部公布《教育部征求抗戰(zhàn)劇本辦法》（1938年）和《教育部征求抗戰(zhàn)劇本評選委員會組織規(guī)則》（1939年），征求有利于堅定抗日戰(zhàn)略、表演忠烈，增強抗日力量的優(yōu)秀劇本。教育部公布《各省巡回歌詠戲劇隊組織辦法》（1939年）、《各省市推進音樂戲劇教育要項》（1939年）、《推進戲劇教育要點》（1941年）、《各省市舉辦音樂戲劇教研人員訓練班辦法要點》（1942年），要求各省市推進音樂教育的傳播，激勵抗戰(zhàn)進程。1939年，教育部音樂教導員訓練班開課。教育部部長陳立夫兼任班主任，招收學員40人，訓練時間五個月，訓練課程有：精神講話、聲樂、鋼琴、鍵盤、和聲、視唱練耳、音樂欣賞等。

基金項目：

本文為咸陽師范學院基礎教育改革合作研究項目，項目編號：JC20090109。

參考文獻：

[1]孫繼南.中國近代音樂教育史紀年[M].上海：上海音樂學院出版社，2012.

[2]章咸，張援.中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）[M].北京：教育科學出版社，1997.