許敏華

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214000）

高職院校科研團隊及其創(chuàng)造力影響研究
——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

許敏華

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214000）

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，高職院校等地方高校在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要。為了有效提升社會服務(wù)力，高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識到自己擔(dān)負(fù)的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展職能，在經(jīng)濟發(fā)展中正確定位自己，加大科研團隊建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供更多的科研成果。本文以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，系統(tǒng)分析高職院?？蒲袌F隊建設(shè)成果，旨在為組建優(yōu)秀的科研團隊提供參考。

高職院校 科研團隊 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 科研成果轉(zhuǎn)化

引言

充分發(fā)揮高職院校的辦學(xué)特色，以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向，立足區(qū)域發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型技術(shù)及管理人才，才能夠有效推動高職院校發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，人們常用培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會這三大功能衡量大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量。因此，高職院校應(yīng)以科研活動為中心，積極實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化，才能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強大的智力支持。

一、強化科研團隊建設(shè)對高職院校發(fā)展的意義

（一）適應(yīng)高職院校發(fā)展需求，促進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。

隨著高職院校數(shù)量的不斷增長及生源數(shù)量的急劇下降，高職院校面臨的競爭壓力越來越大，高職院校只有全面提升學(xué)校的內(nèi)涵，才能夠在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。通過加強科研團隊建設(shè)，可以進一步整合高職院校有限的資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，集中全力開展科學(xué)研究，從而進一步提高高校的研究能力。在加強科研團隊的建設(shè)中，可以進一步帶動高校的技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新，進一步提升高校的社會服務(wù)力。同時，高校的科研團隊可以有效提高區(qū)域企業(yè)的核心競爭力，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型，提高企業(yè)的經(jīng)營效率，利用先進的科學(xué)技術(shù)及科研成果及時解決企業(yè)發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效互動。

（二）改變高職院?？蒲鞋F(xiàn)狀，提升高?？蒲心芰?。

很多高職院校注重學(xué)術(shù)研究，而忽視科學(xué)研究，將教師的職稱評定、薪酬待遇與教師在核心期刊上發(fā)表的論文數(shù)量掛鉤，導(dǎo)致很多高校教研人員不注重提高自己的科研能力，而熱衷于發(fā)表學(xué)術(shù)論文與職稱評定，嚴(yán)重影響了高職院校的辦學(xué)質(zhì)量。通過加強科研團隊建設(shè)，可以有效改善高職院?？蒲鞋F(xiàn)狀。高職院校應(yīng)結(jié)合自己的辦學(xué)特色及辦學(xué)優(yōu)勢，整合優(yōu)勢資源，依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展組建科研攻關(guān)團隊，就社會關(guān)注的熱點問題開展研究，從而為社會發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量的科研成果，進一步提升高職院校的社會影響力。

（三）促進高素質(zhì)教師團隊建設(shè)，加快教師的專業(yè)成長

當(dāng)前很多高職教師是“離開學(xué)校”再“回到學(xué)?！?，其生產(chǎn)實踐經(jīng)驗嚴(yán)重匱乏，很難有效開展教學(xué)科研工作。而通過加強高職院校科研團隊建設(shè)，將一大批優(yōu)秀的高職教師吸納進團隊中，在科研領(lǐng)軍人物的帶領(lǐng)下，團隊各成員之間相互學(xué)習(xí)，將自己的科研心得主動與他人共享，從而高質(zhì)量共同完成整個科研項目。同時高職教師在攻關(guān)企業(yè)項目的時候，可以在新工藝的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)過程中進一步掌握企業(yè)的經(jīng)營理念、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程等。高職教師將這些內(nèi)容在課堂上呈現(xiàn)出來，可以進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多的實踐知識。

（四）有利于科研成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效聯(lián)合。

從目前來看，很多學(xué)校雖然積極進行科研工作，但是由于其多為“單兵作戰(zhàn)狀態(tài)”，沒有將相關(guān)的科研人員整合到一起攻關(guān)大型項目，因此科研轉(zhuǎn)化率較低成果轉(zhuǎn)化能力有待提高。通過加強高職院?？蒲袌F隊建設(shè)，加強校企之間的聯(lián)合，積極將企業(yè)的科研項目引入到高職院校中，整合高職院校的優(yōu)勢科研力量，將眾多科研人員與企業(yè)的產(chǎn)品有機結(jié)合起來，將高職院校的科研成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力，最終全面提高企業(yè)的競爭力。

二、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在高職院?？蒲袌F隊建設(shè)方面的成果

（一）改革創(chuàng)新，深化教科研工作。

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“厚、廣、高、深、強”五方面的內(nèi)容開展科研工作?！昂瘛笔侵缚蒲械滋N要深厚，“廣”是指科研項目涉及的范圍要廣，“高”是指要具備較高的科研能力，“深”是指深入企業(yè)一線開展科研項目，“強”是使企業(yè)形成強大的影響力。學(xué)院提出了立足無錫市，輻射長三角的科研戰(zhàn)略，深入調(diào)研長三角地區(qū)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對企業(yè)需要解決的問題積極立項，有針對性地開展科研項目。不斷加強與蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、上海大學(xué)等高校及國外知名高校之間的學(xué)術(shù)交流，主動吸收國內(nèi)高知名院校成功的辦學(xué)經(jīng)驗及辦學(xué)理念，吸納這些知名高校的科研技術(shù)成果，并進行轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造出屬于自己的成果，

（二）強化制度建設(shè)，實現(xiàn)科研“精細(xì)化管理”。

為了充分發(fā)揮院校的科研作用，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以教科研團隊建設(shè)為中心，強化科研管理制度建設(shè)，充分發(fā)揮科研團隊在教學(xué)研一體化活動中的先導(dǎo)和紐帶作用。為了適應(yīng)院校的教學(xué)研工作要求，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸續(xù)出臺了 《科研管理辦法》、《學(xué)術(shù)規(guī)范管理暫行辦法》、《教科研專項獎勵辦法》等文件條例，鼓勵廣大教職員工積極踴躍投身于教學(xué)研工作，在學(xué)院內(nèi)部形成良好的教科研氛圍；圍繞學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，積極開展科研項目研究。2008—2012年五年時間共計申報了省部級立項課題23項、市廳級立項課題39項，院級立項課題145項，在專利申報方面，共獲授權(quán)專利162項。

（三）以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，大力開展服務(wù)教育教學(xué)。

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將學(xué)校特色建設(shè)作為自己未來的發(fā)展方向，根據(jù)市場發(fā)展需要不斷扶持一大批能夠適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重點專業(yè)、學(xué)科，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)能力。2010年度，學(xué)院與無錫市濱湖區(qū)政府積極開展人才聯(lián)合培養(yǎng)，充分利用江蘇省舉辦的“數(shù)字及互動網(wǎng)絡(luò)維護“培訓(xùn)活動，為省會培養(yǎng)大量的網(wǎng)點培訓(xùn)負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干人員；2011年秋季，學(xué)院積極承接了長三角地區(qū)23家大中型企業(yè)的科研項目，在企業(yè)生產(chǎn)工藝的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)及高新技術(shù)攻關(guān)方面作出了成就。為了提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，學(xué)院與無錫市科技局聯(lián)合舉辦“專利申請百日競賽”活動，鼓勵有實力有興趣的學(xué)生積極開展專利申請活動，同時指派科研經(jīng)驗豐富的科研團隊成員對于學(xué)生開展專項指導(dǎo)。2011年專利受理通知231項，其中學(xué)生專利42項，獲專利授權(quán)通知137項，其中58項專利被應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)中。

（四）加強政府、學(xué)校、企業(yè)三方的聯(lián)合，實現(xiàn)多方位的人才培育。

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力改革教學(xué)模式，將項目實訓(xùn)和生產(chǎn)實訓(xùn)引進教學(xué)。尤其是對于實踐性及專業(yè)性很強的學(xué)科，積極聘用行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者、知名設(shè)計師來校教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，并對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和頂崗實習(xí)進行指導(dǎo)。不斷完善校企合作共建專業(yè)體制機制，以行業(yè)、企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式。教學(xué)中，注重實踐課程體系建設(shè)，進一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，依據(jù)行業(yè)就業(yè)崗位和用人單位要求確定以“三大核心能力”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，將三大核心始終貫穿在理論教學(xué)與實踐教學(xué)當(dāng)中。以“三線并進”、“三線不斷”等指導(dǎo)思想創(chuàng)建課程體系，不斷提高課程體系的專業(yè)性與實用性，實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程的產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

三、關(guān)于無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研團隊建設(shè)的思考

（一）強化對科研團隊的認(rèn)知，加大資金與政策投資力度。

以提升科研團隊整體質(zhì)量為核心，充分發(fā)揮高職院校的地區(qū)科研基地的作用，挖掘發(fā)展?jié)摿Γl(fā)揮科研優(yōu)勢，努力構(gòu)筑具有自身特色的科研平臺。完善保證科研團隊建設(shè)的規(guī)章制度和培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，營造有利于科研團隊發(fā)展的專業(yè)政策環(huán)境。積極開展工程專業(yè)實驗室科研平臺內(nèi)涵建設(shè)，整合并優(yōu)化優(yōu)勢資源，多渠道籌措資金，加大支持力度，為優(yōu)秀科研團隊的科研工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和基礎(chǔ)條件。加強核心科研團隊建設(shè)，凝聚相關(guān)學(xué)科人才，為人才培養(yǎng)構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、精干高效、富有開拓、創(chuàng)新能力的導(dǎo)師團隊和良好的育人環(huán)境。

（二）依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，明確科研團隊研究目標(biāo)和方向。

提升優(yōu)勢領(lǐng)域的服務(wù)，發(fā)揮輻射作用，以教學(xué)研不斷推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，充分協(xié)調(diào)高校發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的供需矛盾，將企業(yè)需要解決的問題作為高?？蒲袌F隊的重點研究方向，從而明確學(xué)?？蒲袌F隊研究目標(biāo)和方向。積極開展與國內(nèi)外知名高校及科研機構(gòu)的合作，真正將最先進的科學(xué)技術(shù)用到科研中，充分借鑒這些知名科研機構(gòu)、團隊的管理、技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合高職院校的發(fā)展方向，把企業(yè)重點項目的攻關(guān)作為科研的根本目標(biāo)，科研項目貼近區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求。積極開展改革和研究，營造科研型人才培養(yǎng)環(huán)境，提高高職院校的整體科研實力，力爭獲省部級以上優(yōu)秀科研成果獎勵。

（三）健全并完善科研團隊的管理制度。

針對當(dāng)前科研團隊管理中存在的問題采取有針對性的應(yīng)對措施。建立并完善科研考核機制、科研質(zhì)量監(jiān)管體系、科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系等，真正將科研工作與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)科研團隊的科研實際，不斷完善科研團隊的管理制度，進一步加大對于科研團隊的政策、資金扶持力度。明確科研團隊組建標(biāo)準(zhǔn)，高職院校相關(guān)審批部門對于科研項目的立項、團隊成員數(shù)量的確立及團隊人員的職責(zé)劃分要予以確認(rèn)，保證高質(zhì)量的科研團隊加入到科研工作中。加大對于剛組建的科研團隊的補貼力度，鼓勵有實力的科研團隊加入到省部級重點科研項目中。

（四）樹立良好的科研團隊文化。

良好的團隊文化可以進一步提升科研團隊的戰(zhàn)斗力與向心力。對于科研團隊來說，僅僅有健全的管理制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要良好的團隊文化。團隊文化是科研團隊在開展各項科研互動中形成的積極向上、民主自由的學(xué)術(shù)氛圍。良好的團隊文化能夠凝聚團隊成員的戰(zhàn)斗力，能夠充分發(fā)揮每一位團隊成員的主觀能動性。在科研團隊中，應(yīng)充分發(fā)揮團隊領(lǐng)軍人物的影響力與號召力，尊重每一位團隊成員，在科研項目工作中充分協(xié)調(diào)好各成員之間的工作，實現(xiàn)科研工作穩(wěn)步有序進行。

結(jié)語

以加大科研團隊建設(shè)，積極推進科研成果轉(zhuǎn)化作為高職院校的辦學(xué)宗旨，不斷建立健全系統(tǒng)完善的科研系統(tǒng)，充分挖掘高職院校的辦學(xué)優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，加大科研力度及科研成果轉(zhuǎn)化力度，進而實現(xiàn)高職院校與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。

［1］常運瓊，等.基于生命周期理論的地方高?？蒲袌F隊管理研究［J］.北京科技大學(xué)學(xué)報，2011（9）.

［2］劉惠琴，等.高校學(xué)科團隊創(chuàng)新績效決定因素研究［J］.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2012（11）.

［3］王怡然，等.高校科研團隊建設(shè)的內(nèi)涵、特征及類型［J］.西南交通大學(xué)學(xué)報，2010（3）.

項目來源：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年度校級課題“高職院?？蒲袌F隊及其創(chuàng)造力影響研究——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（SYKJ14D03）