勞荃蘅，劉 雷，劉 民

（蚌埠醫(yī)學(xué)院 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，安徽 蚌埠 233000）

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是20世紀(jì)50年代發(fā)展起來的一門綜合性獨(dú)立新興學(xué)科.其在吸收其他自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上融合了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)等諸多學(xué)科，是專門研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的一門重要的應(yīng)用科學(xué)[1].21世紀(jì)是生命科學(xué)快速發(fā)展的新時(shí)代，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)作為探索人類的生命奧秘、控制人類的疾病和衰老等科學(xué)研究的基礎(chǔ)和重要的支撐條件，不僅直影響生命科學(xué)許多領(lǐng)域的研究成果及其水平，而且進(jìn)一步促進(jìn)并推動(dòng)著生命科學(xué)的發(fā)展.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)已成為現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)的重要組成部分.

雖然，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在我國(guó)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但各高等醫(yī)學(xué)院校中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作發(fā)展相互差距較大，無論是教學(xué)還是科研工作，都沒有引起足夠的重視.許多醫(yī)學(xué)院校甚至沒有開設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程，有些只是對(duì)研究生開設(shè)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生產(chǎn)、管理、科研也還停留在較低水平上.為了適應(yīng)生命科學(xué)飛速前進(jìn)的步伐，醫(yī)學(xué)院校對(duì)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識(shí)，有明確的方向.為此，作者試就我校的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)、科研工作的發(fā)展方向提出一些看法.

1 開展實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)工作

1.1 開設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程

教學(xué)工作是高等醫(yī)學(xué)院校的中心任務(wù)之一.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是整體教學(xué)中不可分割的一部分.隨著我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)也愈來愈重要.目前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校沒有開設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程，學(xué)生都是在各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課中接觸一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，學(xué)科老師對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也沒有詳盡的、全面的介紹，對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也可能存在不規(guī)范、甚至是錯(cuò)誤的操作，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利倫理的忽視，會(huì)使學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的操作覺得無從下手，對(duì)待動(dòng)物粗暴，不尊重生命，實(shí)驗(yàn)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?有些院校也僅僅是面向需要做課題研究的研究生開設(shè)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)，這會(huì)使本科時(shí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物操作與研究生所學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)理論不能很好的融合，在遇到有關(guān)研究課題時(shí)，往往對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和應(yīng)用感到無所適從，對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不能考慮全面，實(shí)驗(yàn)操作中也經(jīng)常困難重重.

因此，高等醫(yī)學(xué)院校對(duì)本科生開設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程是非常必要的.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生們通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)的法律、法規(guī)，掌握各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本特性、手術(shù)操作、福利倫理等；使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的發(fā)展情況，可根據(jù)不同研究課題的需要，不同實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性等，進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及正確地選擇、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，使學(xué)生能從飼養(yǎng)環(huán)境、飼料營(yíng)養(yǎng)、飼養(yǎng)管理方法、基本操作技術(shù)等方面，了解和控制影響科學(xué)研究結(jié)果的準(zhǔn)確性、重復(fù)性的因素，為提高科學(xué)研究水平打下基礎(chǔ)[2].

1.2 增加實(shí)驗(yàn)課，并加大實(shí)驗(yàn)課比重

動(dòng)手能力是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的基本素質(zhì)，是從事臨床及醫(yī)學(xué)相關(guān)科研工作的基礎(chǔ).動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)既要有多功能的綜合性，又要有針對(duì)性[3]，既要適應(yīng)教學(xué)需要，又要具備科研功能，如此才將有助于提高整體教學(xué)與科研水平.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課主要訓(xùn)練學(xué)生們動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的操作技術(shù)、試驗(yàn)手段、無菌觀念、正確使用常用手術(shù)器械等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约芭囵B(yǎng)學(xué)生們正確選擇和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、了解動(dòng)物模型的制備、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等科研能力.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物福利的關(guān)注，觀察實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的反應(yīng)、表現(xiàn)，研究動(dòng)物福利對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，逐步培養(yǎng)學(xué)生從手術(shù)前的麻醉、消毒到手術(shù)過程，以及術(shù)后觀察等環(huán)節(jié)中的每一個(gè)部分，均做到一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致，以對(duì)待病人的高度責(zé)任心和愛心來對(duì)待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重生命、愛護(hù)生命，為樹立崇高的職業(yè)道德奠定基礎(chǔ)[4].

實(shí)驗(yàn)課是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，在不放松理論課的同時(shí)，適當(dāng)加大實(shí)驗(yàn)課比例，對(duì)醫(yī)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合基本操作實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等多樣化的方式，在加深對(duì)理論知識(shí)理解的同時(shí)，掌握專業(yè)技能.老師通過操作示范、方案演示、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生們多看、多動(dòng)、多想，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集資料、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)[5].

2 明確科學(xué)研究的發(fā)展方向

2.1 本中心自身體系的完善

2.2.1 制度建設(shè) 制定完善的工作制度和管理規(guī)定：（1）建立各類人員的崗位職責(zé)，管理人員，操作、飼養(yǎng)人員，設(shè)施設(shè)備維護(hù)、檢修，消毒滅菌等人員的崗位職責(zé)都應(yīng)建立文件，嚴(yán)格執(zhí)行[6]；（2）制定實(shí)驗(yàn)室管理與操作SOP，本中心工作人員與外來實(shí)驗(yàn)人員均要嚴(yán)格執(zhí)行；（3）為保障實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，對(duì)外來實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作SOP；（4）完善動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室使用登記表，督促外來實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真詳細(xì)地填寫，出現(xiàn)問題責(zé)任到人.

2.2.2 人員管理 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，其中最活躍的因素是人.合格的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼育工作絕不同于一般經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的生產(chǎn)與管理，其要求高、技術(shù)性強(qiáng)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都可能引起種群的污染，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的全軍覆沒，使科學(xué)研究與經(jīng)濟(jì)效益遭受重大損失[7].因此，本中心的飼育人員必須具有不怕臟累、膽大心細(xì)、吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行飼育.學(xué)校也定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼育人員進(jìn)行有計(jì)劃的、嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高一線生產(chǎn)人員的專業(yè)素質(zhì).實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技人員是保證動(dòng)物質(zhì)量的骨干力量，要充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、工作的積極性，最大限度地發(fā)揮他們的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和聰明才智，同時(shí)為他們創(chuàng)造更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作人員具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干的精神，以適應(yīng)工作的需要.

2.2.3 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化管理 除了抓好人員管理外，還應(yīng)抓好條件設(shè)施的改善與建設(shè).如果不具備與動(dòng)物級(jí)別相對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)飼育設(shè)施，動(dòng)物質(zhì)量達(dá)標(biāo)就是一句空話.為了能夠更好、更及時(shí)的供應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和符合實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等級(jí)的飼育、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，滿足學(xué)校醫(yī)、教、研等各工作對(duì)動(dòng)物的不同需要，切實(shí)提高科技服務(wù)的質(zhì)量，本中心在校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的鼎力支持幫助下，建設(shè)了面積近700平方米的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物屏障設(shè)施，里面包括實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)觀察區(qū)、繁育區(qū)、專用實(shí)驗(yàn)區(qū)、工作區(qū)、輔助區(qū)等，并配備了空調(diào)、送排風(fēng)、純水機(jī)、高壓鍋等大型設(shè)備.目前，我們學(xué)校的屏障系統(tǒng)已經(jīng)通過了使用許可證，具備了SPF級(jí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼育、實(shí)驗(yàn)環(huán)境.現(xiàn)在本中心正在加緊屏障系統(tǒng)中繁育區(qū)的建設(shè)，以及生產(chǎn)許可證的申請(qǐng)，爭(zhēng)取能夠盡快飼育出合乎要求的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，以滿足本校教學(xué)、科研的需要.此屏障設(shè)施的運(yùn)行將大大提高科研實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的質(zhì)量和微生物等級(jí)，更提供了標(biāo)準(zhǔn)化的科研環(huán)境.

2.2 作為醫(yī)學(xué)相關(guān)科學(xué)研究的基礎(chǔ)，為科研做好服務(wù)

我校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的首要任務(wù)就是最大限度地克服一切困難，為科研工作者們提供多品種、品系，符合質(zhì)量要求、數(shù)量充足的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物.本中心每學(xué)期根據(jù)計(jì)劃，向外科、藥學(xué)、生物、檢驗(yàn)、兒科等許多專業(yè)的研究生、校內(nèi)及校外各醫(yī)院的科研人員提供各品種品系的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，有清潔級(jí)大小鼠、SPF級(jí)大小鼠、果蠅、新西蘭大白兔、小型豬、豚鼠、羊、犬等等.同時(shí)，本中心為科研人員提供普通環(huán)境及屏障環(huán)境的實(shí)驗(yàn)手術(shù)室、飼養(yǎng)觀察室等實(shí)驗(yàn)環(huán)境，還提供了各等級(jí)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)器具借用等后勤工作，盡一切努力，為校內(nèi)外的醫(yī)學(xué)科研工作者們提供周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù).

2.3 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科學(xué)研究的開展

目前，我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)科的科學(xué)研究設(shè)置逐漸齊全，儀器設(shè)備較為先進(jìn)，各學(xué)科的資料信息也相對(duì)密集，另外，本中心近兩年也會(huì)逐漸添置一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的專業(yè)設(shè)備.因此，我們下一步應(yīng)當(dāng)充分利用這些設(shè)施、設(shè)備、資訊等，圍繞實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技開展各項(xiàng)工作.一方面要建立快速、敏感、準(zhǔn)確、可靠的監(jiān)測(cè)技術(shù)，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的微生物、寄生蟲、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、遺傳、病理等常規(guī)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生產(chǎn).另一方面要緊緊把握世界實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向，掌握先進(jìn)的科研技術(shù)，開展實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)研究.其科研選題應(yīng)與發(fā)展動(dòng)物生產(chǎn)、提高動(dòng)物質(zhì)量相結(jié)合，以科研帶動(dòng)生產(chǎn)，開發(fā)新的動(dòng)物資源，增加實(shí)驗(yàn)動(dòng)物品種，依靠科研提高動(dòng)物質(zhì)量，為我國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)[7].

綜上所述，我校是為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)務(wù)人才的場(chǎng)所，學(xué)校的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技機(jī)構(gòu)應(yīng)緊緊圍繞這一中心任務(wù)開展各項(xiàng)工作，只有在明確了發(fā)展方向的條件下，才能夠?yàn)閷W(xué)校的醫(yī)、教、研提供高質(zhì)量的科技服務(wù)，努力開創(chuàng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的新局面.

〔1〕陳振文，蔣輝，王曉輝，等.醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)建設(shè)[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版增刊），2006:177-178.

〔2〕王彥平，石貴山，李萍，等.我國(guó)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)情況初探[J].實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)與管理，2000，17(3):24-25.

〔3〕崔淑芳，江鵬亮，余琛琳.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革[J].醫(yī)學(xué)教育，2009，38(8):122-123.

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〔7〕胡巖松，王立.試論高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技工作的方向[J].上海實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)，1996，16(3,4):200-202.