周學華

(長春師范大學體育學院，吉林長春 130032)

少兒趣味田徑項目推廣策略的探究

周學華

(長春師范大學體育學院，吉林長春 130032)

“少兒趣味田徑”是國際田聯(lián)倡導的新型運動形式，目前正在向全球推廣。目前我國這方面的研究和推廣還有待進一步普及。本文主要探討了少兒趣味田徑項目的推廣策略。

中小學生；體質(zhì)健康；趣味田徑；推廣

趣味化的田徑運動能夠促進少兒積極參加健康的體育活動，提高孩子們學習的積極性、參與性與興趣。少兒趣味田徑運動形式是確保孩子們健康成長的重要措施，更是提高少兒體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

1 少兒趣味田徑項目推廣的必要性

隨著生活步入信息化時代，越來越多的青少年沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)中，對戶外田徑體育運動產(chǎn)生了厭惡的情感，身體健康狀態(tài)不容樂觀[1]。因此，為了對這一嚴重的問題現(xiàn)象進行控制，我國教育部也陸續(xù)下發(fā)了一些相關(guān)文件督促廣大青少年參加體育鍛煉，如國際聯(lián)合組織推出的少兒趣味田徑項目，促使少兒教學更加的新穎，這樣不僅能夠提高學生鍛煉的積極性，并能夠優(yōu)化少兒的心理健康，所以少兒趣味田徑運動項目在我國的體育教學中得到了廣泛的運用[2]。同時，自2009年正式我國開始關(guān)注關(guān)于“國際田聯(lián)少兒趣味田徑推廣”方面的研究。中國教育學會體育專業(yè)委員會“十一五”重點規(guī)劃課題中就有相關(guān)的立項來研究“少兒趣味田徑”，項目的研究針對通過少兒趣味田徑對中小學生身體素質(zhì)提高的實效性來研究。目前，這些課題在全國的試驗點學校進行教學展示和教學活動中取得了良好的效果。

2005年，國際田聯(lián)開始在我國推廣少兒田徑，自2009年起，加強了少兒趣味田徑的推廣力度[3]。推廣少兒趣味田徑要運用多種方法和手段，例如申請教研項目，以項目研究為依托推廣少兒趣味田徑項目、培育教學成果，主要能達到的目的是：促進教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變，豐富田徑教學的內(nèi)容及其相關(guān)的教材，促進教學方法和教學手段的改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；爭取在我國建立國際田聯(lián)少兒趣味田徑教練員培訓基地，這樣能更好地促進田徑教學改革和推廣少兒趣味田徑。

2 少兒趣味田徑項目推廣的優(yōu)勢與價值

由于少兒趣味田徑運動不受環(huán)境地點的限制，所以有利于使用柔軟且較輕的體育器械，這樣不僅能夠改善少兒使用成人器械的現(xiàn)象，并能夠更好的促進少兒學生更好的融入到體育教學中[4]。同時，少兒趣味田徑運動規(guī)則與技術(shù)的簡化，有利于滿足不同年齡段少兒學生的運動需求[5]。此外，少兒趣味田徑運動的開展，可改變體育競賽的標準化，促使體育運動具有一定的娛樂性，使其引發(fā)少兒學生對體育運動的興趣。最后，趣味田徑教學過程中通過對孩子們進行田徑文化的傳播，可更大程度的強化體育文化的傳授。

田徑是運動之母，項目多而全，經(jīng)常參加能有效地增強體質(zhì)和全面發(fā)展身體素質(zhì)[6]。將田徑運動趣味化的技術(shù)關(guān)鍵則表現(xiàn)在項目組織實施過程中的實踐性和項目完成后的實用性。在實施過程中要通過反復(fù)的教學實驗和學生的教學實踐來完成。其應(yīng)用價值直接表現(xiàn)在：將開拓學生的視野，促進學生創(chuàng)新意識；通過學生到幼兒園及中小學進行少兒田徑教學推廣實踐，提高各層次學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及體育學院學生的教學能力；經(jīng)常開展少兒田徑教練員培訓工作將對我國田徑學科的發(fā)展有很重要的意義。推廣少兒趣味田徑運動項目，讓中小學生體驗、親自實踐田徑運動器材，既能推廣少兒趣味田徑運動項目，又能增強學生體質(zhì)健康水平，達到事半功倍的效果。

3 少兒趣味田徑項目推廣存在的問題及推廣策略

由于趣味田徑運動開展的研究成果以及應(yīng)用并不很多，特別是在中小學的體育課堂教學里有關(guān)趣味田徑運動的教學內(nèi)容更是少之又少，致使人們對它的了解不是很多。而這一問題原因主要是由于對趣味田徑的宣傳力度不足，導致學校并不予以重視趣味田徑真正意義。而趣味田徑不僅為我們展示了另類的田徑運動，給我們的田徑教學改革提供了新的內(nèi)容、新的思路和方向。更是由于田徑運動包含很多運動項目，長時間參與其中，不僅體質(zhì)健康水平會到得到提高，身體素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。因此，把趣味田徑融入到學校的體育教學中，可有效的提高學生的健康水平，調(diào)動學生的體育學習興趣，真正實現(xiàn)學校體育的目的和任務(wù)。

3.1 改革田徑課堂教學，激趣導學

根據(jù)有關(guān)研究的調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)階段由于教師對田徑教學的真正意義欠缺了解，并由于對田徑教學內(nèi)容了解的不夠深入，促使部分的教師依據(jù)采用陳舊的教學理念進行田徑教學，結(jié)果毋庸置疑的是學生的體育課學習興趣不高[7]。因此，為了改變這種窘迫現(xiàn)狀，最重要的環(huán)節(jié)之一就是改革學校體育中的田徑課堂教學。要用科學手段，把單調(diào)、枯燥的田徑課堂改變?yōu)閷W生樂于接受的趣味課堂，例如：采用游戲法、競賽法等，將田徑項目改編成趣味性較強的小游戲；或者改變部分項目的競賽規(guī)則，降低難度，創(chuàng)編成不同項目的課堂比賽等，增強課堂的趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，由學生的被動參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

3.2 改革田徑教材，將田徑項目教材化

田徑項目教材化，目的就是要使其轉(zhuǎn)化成學生喜愛，并樂于接受的教學內(nèi)容。通過查閱資料、訪談專家以及一線體育教師，將田徑項目走進中小學課堂。

田徑項目教材化就是結(jié)合少兒心理與生理發(fā)展特點，對少兒的走、跑、跳、投的基本動作進行研究，并結(jié)合田徑項目的基本要求，將田徑項目中走、跑、跳、投的基本動作以新的運動形式融合到田徑教學中，這不僅能夠提高少兒的體育課學習興趣，并也有利于不同年齡段的孩子都能夠受益于趣味田徑運動。

3.3 改制、自制、研發(fā)田徑項目教具，使田徑運動項目去競技化

多數(shù)田徑項目運動(尤其是跑、跳、投項目)需要體育器材，對于少年兒童來說，使用正規(guī)的田徑運動項目器材、場地時存在較大的困難：一方面，很多學校場地、器材短缺；另一方面，正規(guī)的田徑運動項目器材、場地的適用人群是成年人[8]。這就需要研發(fā)、改制、自制教具，使田徑運動項目去競技化，降低少年兒童參與田徑運動項目的難度，進而增強參與田徑運動項目的興趣，逐步培養(yǎng)參與熱情，將單調(diào)枯燥的跑、跳、投等運動項目轉(zhuǎn)變成趣味田徑運動。

3.4 定期開展趣味田徑運動會，調(diào)動少兒參與趣味田徑項目的積極性

田徑運動會中對弈結(jié)果以勝負論高低，是展示學生綜合素質(zhì)的大擂臺。但是，傳統(tǒng)的田徑運動會主要是拼技能、體能，以競技運動成績?yōu)樵u判標準，對參與者的運動技術(shù)水平和體能要求的比較高，不適合在少兒群體中開展[9]。因此，為了調(diào)動少兒參與田徑項目競賽，就要將田徑運動項目去競技化，降低參賽難度，增加田徑運動項目趣味的性，因地制宜的開展趣味田徑運動會。這樣，通過開展多元化的趣味田徑運動會就會調(diào)動少兒參與趣味田徑項目的積極性，使趣味田徑項目得到推廣和普及。

4 結(jié)語

趣味田徑的實施有利于提高學生的健康水平、激發(fā)學生體育課的學習興趣，從而提高學生的體質(zhì)健康水平。因此，趣味田徑在體育教學中的開展有著重要的意義。只有將少兒趣味田徑的內(nèi)容融入到現(xiàn)行的學校體育教學大綱中，使田徑教學內(nèi)容更為優(yōu)化，提高教學效果，才能使少兒趣味田徑教學內(nèi)容穩(wěn)定的發(fā)展下去。我們要有效地利用各種條件，把少兒田徑趣味推廣到中、小學體育教學和課外體育活動中去。因此，少兒趣味田徑內(nèi)容如何更好地融入到現(xiàn)行的各專業(yè)田徑教學大綱中，使田徑教學內(nèi)容更為優(yōu)化，更能提高教學效率，并能使少兒趣味田徑教學內(nèi)容穩(wěn)定的發(fā)展下去，是擺在體育工作者面前的非常重要課題。行之有效的做法就是要有效地利用多種條件，研發(fā)多元化的田徑教學手段并實施于體育課堂和陽光體育運動中，把少兒趣味田徑真正推廣到小學的體育教學和課外體育活動中去，讓更多的少兒從中受益。

[1]李少飛.少兒趣味田徑運動在廣州市小學推廣的可行性研究[D].廣州:廣州大學,2013.

[2]蘆鵬.小學少兒趣味田徑運動的教育價值與教學策略研究[J].當代體育科技,2015(7):65-66.

[3]張小潔.趣味田徑教學法在中學體育教學中的實驗研究[D].太原:山西師范大學,2014.

[4]孫南,鐘宇.不同田徑教學內(nèi)容對學生情境興趣激發(fā)的實驗研究[J].北京體育大學學報,2013(2),88-92,104.

[5]丁影影.國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目在山東省小學體育課中開展的可行性研究[D].濟南：山東師范大學,2011

[6]王偉楠.“少兒趣味田徑”運動在沈陽市小學體育活動中的實驗研究及項目推廣實踐[D].沈陽:沈陽體育學院,2011.

[7]鐘宇.少兒趣味田徑在培養(yǎng)適齡學生跑的基本技能方面的實驗研究[J].運動,2010(5):12-13.

[8]李萍.少兒趣味田徑項目在小學中開展狀況的分析[J].當代體育科技,2015(19):108-109.

[9]姜東.淺談少兒趣味田徑運動對田徑運動文化的傳承作用[J].哈爾濱體育學院學報,2011(1):27-29.

Research into the Promotion Strategies of Children’s Interesting Track and Field Sports

ZHOU Xue-hua

(Physical Education, Changchun Normal University,Changchun Jilin 130032,China)

“Children’s Fun Track and Field” is a new form of exercise initiated by the IAAF and is the global promotion. The paper mainly discusses the marketing strategy for Children Fun Track and Tield events so as to ensure its popularization and promotion.

students; physical health; Kids Athletics; promotion

2015-06-26

吉林省體育局一般項目(14C20)。

周學華(1961- )，男，吉林長春人，長春師范大學體育學院副教授，從事體育教育訓練學研究。

G82

A

2095-7602(2015)12-0075-03