張小春

“換讀”即城鄉(xiāng)隊員互換學(xué)習(xí)生活空間。河北省石家莊市神興小學(xué)和地處太行山深處的水峪小學(xué)開展了一系列“手拉手”互助活動。雙方各選了四名隊員，互相交換兩地環(huán)境，體驗兩周時間，其中有兩名老師同時體驗“換教”。

換讀：愛心送去隊文化

神興小學(xué)的隊員們用賣廢品、做義賣的錢建立起“綠色愛心基金”，為水峪小學(xué)購置了紅領(lǐng)巾、隊旗、小干部標(biāo)志等，還訂購了隊報隊刊以及有關(guān)圖書。“送文化”不單單送紅領(lǐng)巾、隊旗等物質(zhì)文化，隊干部和隊員們一起研究，決定要送去更重要的精神文化。譬如，教給他們怎樣辦好紅領(lǐng)巾廣播，幫助他們一起解讀隊章，教給他們“六知四會”基本知識，指導(dǎo)并一起舉辦一次少先隊活動課。

4月18日，水峪小學(xué)的小伙伴們，迎來了神興小學(xué)“換讀”的小伙伴。在神興小學(xué)“換讀”隊員的幫助下，他們一起完成了一節(jié)少先隊活動課，課題叫“我愛少先隊”。報告人數(shù)、出旗、唱隊歌……少先隊禮儀一樣不缺。城鄉(xiāng)“換讀”隊員和大家一起用輕松活潑的形式、朗朗上口的歌謠，強化了對少先隊組織的認(rèn)識，對少先隊基礎(chǔ)知識的理解。他們還一起學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的隊禮、規(guī)范的出旗、系紅領(lǐng)巾的方法等禮儀，用手中的畫筆畫出了隊旗、隊徽，并一一展示在黑板上。活動課上，“換讀”的城鄉(xiāng)伙伴親昵坐在一起，一起搶著發(fā)言，一起動手操作。在談自己“換讀”感想和今后打算的時候，有的伙伴眼里含著淚水，表現(xiàn)出激動和依依不舍的情感，讓在座的老師和家長倍受感動，感嘆這份友誼將會成為孩子們一生的財富。

換讀：隊員體驗新生活

在孩子們的“換讀日記”里，記錄了他們對新環(huán)境的好奇與向往，記錄了他們與新伙伴的新生活——“上體育課自由活動時，水峪小學(xué)的同學(xué)都拿著鐵圈玩，個個玩得很熟練，我想跟他們學(xué)?！薄暗谒墓?jié)鋤草課，我拿著沉甸甸的鋤頭，不知道該怎樣用，熱心的慧雪耐心教我?！?“我們來到一個泉水池子用瓶子灌上水，之后用小樹枝沾上水在地上寫字，可有趣了，必須快點寫不然水就干了?！薄?/p>

水峪小學(xué)五年級的東悅陽在“換讀”伙伴李怡涵臨走時，寫在黑板墻上這樣幾句話：“姐姐要走了，我們給她帶了紅薯、玉米面、蜂蜜，還有一只荷蘭豬……”字里行間透露出難舍與親密。

換讀：老師家長受感動

神興小學(xué)“換教”的孫凱老師是教體育的，臨走時請教大隊輔導(dǎo)員他該做點什么。大隊輔導(dǎo)員直言不諱給了他兩項任務(wù)：一是把少先隊的“六知四會”教會，二是把你自己最拿手的武術(shù)操教會。孫老師認(rèn)認(rèn)真真把這兩項任務(wù)完成得非常圓滿。告別水峪時，孩子們和他依依不舍，校領(lǐng)導(dǎo)和大隊輔導(dǎo)員稱贊他完成的任務(wù)最有價值。

水峪小學(xué)吳同彬老師，在城市七天的“換教生活”感受頗深。他在日記里寫道：走進神興小學(xué)，就感覺到濃厚的節(jié)日氣氛，學(xué)校走廊掛滿了學(xué)生們制作的各種各樣“燈籠”，墻上貼著孩子們的“勞動成果”，神興的孩子真正是“學(xué)校的主人”。

五（2）中隊秦藝萌的媽媽特別支持少先隊開展的“換讀換教”活動，她熱情接待“換讀”小伙伴，更注重對孩子的價值觀教育。那天到水峪舉行“我愛少先隊”活動課時，她也主動參加了。回來后她有感而發(fā)，撰寫了題為《“換”帶來“變”》的心得體會。體會中寫道：“小雪要來的前一天，我把她們的臥室打掃了一下，女兒和我一起做的，充滿著熱情。半夜，我悄悄進到她們房間，看著女兒頭偏向小雪睡得特別香，她讓小雪睡在床里面，我能感到女兒的用心，她是怕小雪睡到邊上掉到床下……自從小雪來到家女兒變了，她懂得照顧別人了，變的和小雪一樣有節(jié)奏復(fù)習(xí)功課了，能有條不紊料理家務(wù)了?！?/p>

“換讀”活動， 翻開了兩所學(xué)?！笆掷帧被顒訊湫碌囊豁?。截至2014年4月，已有三對小伙伴和一對輔導(dǎo)員進行了為期兩周的互換活動。endprint