趙椿瑋

味道，“酸、甜、苦、辣”四種，不足以表達(dá)。那是苦澀的，像沒(méi)有了雪花飄飄，沒(méi)有了童話的味道。

從那時(shí)開(kāi)始我發(fā)覺(jué)生活里沒(méi)有了輕松。我獨(dú)自面對(duì)眾多的作業(yè)，星期天的作業(yè)是平日的幾倍。因此，我不再用“童話般的假期”形容時(shí)光，也在作文中去掉了“生活中的點(diǎn)點(diǎn)幸?！敝惖恼Z(yǔ)言。我心里納悶：星期天朋友們?yōu)槭裁床粊?lái)找我了？隨手拿起帽子，用半天沒(méi)說(shuō)話的發(fā)啞的嗓音喊：“我出去了！”這句話好像很久沒(méi)有說(shuō)了。已經(jīng)出來(lái)了，不管了！“涼粉！出來(lái)?。　蔽医咚沟桌锏卮蠛啊皼龇邸?，這當(dāng)然是個(gè)外號(hào)，因?yàn)樗偛粣?ài)搭理別人。可是今天我不想說(shuō)這個(gè)，她走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“馬上期中考試了，我要復(fù)習(xí)，再見(jiàn)！”雖然她經(jīng)常這樣，但我心里卻很生氣。哼！不就是六年級(jí)了嗎，為什么不能再快樂(lè)了？我也賭氣地頭也不回地走了。

還有很多作業(yè)，可是好想玩。我走到媽媽面前，面無(wú)表情，注意到媽媽看我之后對(duì)她說(shuō)：“媽，我能自由活動(dòng)嗎？”“不能！”簡(jiǎn)單的應(yīng)付后，她又添了一句，“六年級(jí)了，要學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了！”我的心茫然極了：為什么平時(shí)總可以自由活動(dòng)，現(xiàn)在卻不能？快樂(lè)的生活沒(méi)有了，我決不甘心！“媽媽，不公平，我寫(xiě)了那么多作業(yè)，應(yīng)該可以做些其他事情的……”我的語(yǔ)氣弱了下來(lái)，漸漸都聽(tīng)不到了。媽媽當(dāng)然不會(huì)示弱：“要理由嗎？六年級(jí)了！再不學(xué)習(xí)就晚了，小學(xué)的努力，就看這一年了，你必須學(xué)習(xí)！資料做完了嗎？快去做！”語(yǔ)氣有些生硬，但我并不想放棄，六年級(jí)也一定可以快樂(lè)的！

開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)生了一件事，關(guān)于爸爸的，他的話讓我記住了：六年級(jí)沒(méi)有幸福的童話。放學(xué)后，我并沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，而是看電視。天黑了才開(kāi)始寫(xiě)，看著沉重的作業(yè)，不禁愁起來(lái)。加油寫(xiě)吧！不知什么時(shí)候，身體越來(lái)越疲憊，天色也越來(lái)越暗。爸爸走過(guò)來(lái)了，皺起眉頭開(kāi)口了：“你打算寫(xiě)到什么時(shí)候？”“寫(xiě)……寫(xiě)完?！蔽抑е嵛帷！澳窃趺葱心?！快去睡覺(jué)！”“嗯，馬上，一會(huì)兒就去，就一會(huì)兒！”我的用詞變得不確切，他的臉色越來(lái)越不好，使我不禁感到害怕。我膽怯了，“嗯，我現(xiàn)在就去睡覺(jué)！”爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要把握好時(shí)間，六年級(jí)不可以松懈，只有好好學(xué)習(xí)，你以后才會(huì)幸福！所以，現(xiàn)在你一定要抓緊學(xué)習(xí)！”他說(shuō)完就離開(kāi)了。我默默地掉下了眼淚，一定，一定要努力，為了我的明天，我一定會(huì)努力的。

六年級(jí)給我的印象如此深刻，如此簡(jiǎn)單，也如此痛苦，真的沒(méi)有幸福嗎？不，其實(shí)那童話隱藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，如果將它們凝聚，再加上一些痛苦，那將是一種奇特的味道——六年級(jí)的味道。

（指導(dǎo)老師：郭海春）

苦澀也是生活的一部分

六年級(jí)的味道，是苦澀的?？赐赀@句話，不禁讓人心頭一酸。童年的快樂(lè)沒(méi)有了，有的只是無(wú)休無(wú)止的作業(yè)與資料。文章真實(shí)地表達(dá)了作者作為一名六年級(jí)小學(xué)生的無(wú)奈與困惑，通過(guò)心理描寫(xiě)和爸媽的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)，充分表達(dá)了作者的想法。文章結(jié)尾，作者說(shuō)服了自己。梅花香自苦寒來(lái)，但愿你經(jīng)過(guò)這一番寒徹骨，能得來(lái)最終的撲鼻香。生活是一個(gè)百味瓶，痛苦自然也是其中的一部分，享受這六年級(jí)的奇特味道吧！（文 南）

雨天的味道

生活本就是千滋百味的，無(wú)論什么味，都需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地品。而你可曾注意，雨天的味道，又是怎樣的呢？

這回的大雨，只有兩種人最喜歡。第一是小孩們。他們喜歡水，卻極不容易得到，現(xiàn)在看見(jiàn)院子里成了河，便成群結(jié)隊(duì)的去“趟河”去。赤了足伸到水里去，實(shí)在有點(diǎn)冷，但是他們不怕，下到水里還不肯上來(lái)。大人們見(jiàn)小孩玩得有趣，也一個(gè)兩個(gè)地加入，但是成績(jī)卻不甚佳，那一天里滑倒了三個(gè)人，其中兩個(gè)都是大人——其一為我的兄弟，其一是川島君。第二種喜歡下雨的則為蛤蟆。從前同小孩住高亮橋去釣魚(yú)釣不著，只捉了好些蛤蟆，有綠的，有花條的，拿回來(lái)都放在院子里，平常偶叫幾聲，在這幾天里便整日叫喚，或者是荒年之兆，卻極有田村的風(fēng)味。有許多耳朵皮嫩的人，很惡喧囂，如麻雀、蛤蟆或蟬的叫聲，凡足以妨礙他們的甜睡者，無(wú)一不痛惡而深絕之，大有欲滅此而午睡之意，我覺(jué)得大可以不必如此，隨便聽(tīng)聽(tīng)都是很有趣味的，不但是這些久成詩(shī)料的東西，一切鳴聲其實(shí)都可以聽(tīng)。蛤蟆在水田里群叫，深夜靜聽(tīng)，往往變成一種金屬音，很是特別，又有時(shí)仿佛是狗叫，古人常稱蛙蟆為吠，大約也是從實(shí)驗(yàn)而來(lái)。我們階了里的蛤蟆現(xiàn)在只見(jiàn)花條的一種，它的叫聲更不漂亮，只是“格格格”這個(gè)叫法，可以說(shuō)是革音，平常自一聲至三聲，不會(huì)更多，唯在下雨的早晨，聽(tīng)它一口氣叫上十二三聲，可見(jiàn)它是實(shí)在喜歡極了。

——周作人《苦雨》