黑龍江省大慶市杜爾伯特縣連環(huán)湖鎮(zhèn)中學(xué) 趙麗芳

課程改革對語文教學(xué)提出了新的要求，語文教師對語文課程相關(guān)內(nèi)容的理解和對語文教學(xué)特點的把握，直接關(guān)系著語文教學(xué)處理的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。語文教師只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的研究、不斷的探索，在實踐中領(lǐng)悟，在運用中提高，才能與課改一起成長，成為新形勢下合格的教師。

教改本來涉及到教材資源、學(xué)生個體、學(xué)生群體、教師素質(zhì)、教學(xué)方法諸多方面，可時下的教學(xué)改革卻自覺或不自覺地把目光集中到了教學(xué)方法的改革上。

中學(xué)里有一個較為普遍的現(xiàn)象：每次考試，大凡文科課程考完之后，滿考場都是紙屑。有的是學(xué)生考試過程中亂涂亂畫的草紙，有的是作弊用的小抄，甚至還有撕碎的教材。看著那試題，純是死記硬背的東西，難怪學(xué)生學(xué)完，抄完的書就扔掉。更令人痛心的是，固定的思維模式、整齊劃一的答案，嚴(yán)重遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。尤其是語文教材的內(nèi)容本來就龐雜、繁瑣，缺乏連貫性，而各類考試又漫無邊際，這怎么能調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情并激發(fā)對語文的喜愛呢？這就要求我們必須正視基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，著力實施創(chuàng)新教育。以下就是我對創(chuàng)新教育提出的幾點小建議。

一、突出新觀念、走出“自以為是”

傳統(tǒng)教學(xué)最大的弊端就是灌輸知識。學(xué)的是死知識，不會運用，一味強調(diào)老師的傳授知識。有一些教師總是喜歡自以為是，低估學(xué)生的能力，認(rèn)為學(xué)生一無所知，不相信學(xué)生的能力而去包辦代替，替學(xué)生思考。創(chuàng)新教學(xué)就必須“以生為本”，既強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，更強調(diào)學(xué)生的主體作用，把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”上，最大限度的發(fā)掘潛力，培養(yǎng)能力。

新課程改革中的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，由認(rèn)知層次提升到完整的生命層次，“把學(xué)生確實看作一個完整的生命體，而不是認(rèn)知體”。

二、運用新方法、嘗試“多元教學(xué)”

傳統(tǒng)教學(xué)的“填鴨式”、滿堂灌已不適應(yīng)今天的教學(xué)，創(chuàng)新方法必須多姿多彩，方式多變。啟發(fā)式、自主式，討論式、答疑式、點評式等，始終給學(xué)生以新鮮感，讓他在“新”中和變中學(xué)習(xí)。

教師不再處于對學(xué)生灌輸、說教的權(quán)威地位，而是處于平等對話的地位。通過與學(xué)生之間的平等對話，增進(jìn)了師生之間的溝通，使課堂教學(xué)成為教師和學(xué)生共同進(jìn)行知識建構(gòu)和意義創(chuàng)造的過程，從而有利于形成民主、平等、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究轉(zhuǎn)變。

三、采用新手段、鼓勵“現(xiàn)代化”

時代的發(fā)展為語文教學(xué)的騰飛插上了翅膀?，F(xiàn)代化教學(xué)手段為語文教學(xué)注入了活力。我們要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是發(fā)揮多媒體教學(xué)容量大、視聽效果好的長處，讓學(xué)生始終在一種亢奮的狀態(tài)之中，讓他注意力高度集中，心無旁騖，聚精會神的學(xué)習(xí)。

多媒體對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力獨具優(yōu)勢，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生要具備搜集和處理信息的能力，并且要求學(xué)生面對搜集到的信息，能鑒別、篩選、分析和判斷，自覺抵制垃圾信息的干擾和侵蝕。這種能力的培養(yǎng)要靠教師在實際教學(xué)中，從小處著眼，細(xì)致深入的鍛煉學(xué)生。

四、創(chuàng)設(shè)新氛、活化課堂資源

語文教學(xué)，特別是閱讀理解文章的教學(xué)更強調(diào)一種語境、一種氛圍，讓學(xué)生設(shè)身處地的體會人物的情感，進(jìn)入人物的精神世界，進(jìn)而理解文本的內(nèi)容。我們可采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)新情境，釀造新氛圍。如分角色朗讀、自演話劇、舉辦演講大賽、圖書角等效果會更好。

教師把課堂教學(xué)看作是自己生命活動的一部分，看作是自身價值的實現(xiàn)，就會熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)，自覺上好每一節(jié)課，從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足，使課堂教學(xué)獲得生命的意義。學(xué)生在這種充滿活力的課堂中，也能積極主動地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的生命價值，真正實現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。

面對新課題，強化新觀念，運用新方法，創(chuàng)設(shè)新氛圍，相信語文教學(xué)定能進(jìn)入一種新境界，提高到新水平。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉和動力。不會創(chuàng)新的民族是一個沒有希望的民族，沒有創(chuàng)新的教育必定缺乏活力。傳統(tǒng)的老一套的教育方式、方法、模式、手段以及師道觀、質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀、育人觀、評價觀都要創(chuàng)新。

總之，作為老師，要用寬容的目光去觀察學(xué)生，用真誠的愛心去感受學(xué)生，這樣，我們就會不斷發(fā)現(xiàn)亮點，收獲驚喜，大膽的鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，使語文這門學(xué)科得到進(jìn)一步升華。