□蘇煜（大連海事大學(xué)遼寧大連116026）

高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

□蘇煜（大連海事大學(xué)遼寧大連116026）

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)水平持續(xù)下降的重要舉措，實(shí)施以來(lái)取得了較好效果，但也存在一些問(wèn)題。文章首先解析了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，然后全面分析了高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來(lái)存在的一些問(wèn)題，最后對(duì)大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在問(wèn)題提出對(duì)策。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)高校大學(xué)生問(wèn)題

相關(guān)調(diào)查表明，我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)狀況每況愈下，這一現(xiàn)象值得引起每個(gè)大學(xué)生以及高校工作者的深切關(guān)注。為了提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，教育部下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，提醒大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余不能忽視對(duì)身體的鍛煉。本文主要分析了高校落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的狀況以及實(shí)施中面臨的一些問(wèn)題，并給出了幾點(diǎn)建設(shè)性的對(duì)策。

1、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的定義

“為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮”，簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是，在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，以學(xué)生為主，讓快樂(lè)陽(yáng)光的心情伴隨體育鍛煉的整個(gè)過(guò)程中，從而使學(xué)生擺脫自我封閉，更好地發(fā)展自身的個(gè)性，讓體育運(yùn)動(dòng)變得更有吸引力。

2、高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在問(wèn)題

2.1、家庭和學(xué)校對(duì)體育鍛煉的不重視

由于社會(huì)的急功近利，使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校難以有規(guī)模地開(kāi)展起來(lái)。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為有錢有權(quán)才是人活著的意義，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能改變命運(yùn)，把書讀好才能變得錢權(quán)雙得，因此學(xué)生從小就被灌輸“學(xué)習(xí)成績(jī)第一”的競(jìng)爭(zhēng)思想觀念。當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)以后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的規(guī)劃雖然會(huì)部分地轉(zhuǎn)移重點(diǎn)，然而多數(shù)家長(zhǎng)仍然鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)放在絕對(duì)的第一位置。另一方面，大學(xué)盡管不同于中學(xué)，比較注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，然而高校仍然會(huì)過(guò)度地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致現(xiàn)在大部分高校的學(xué)生缺乏身體鍛煉，甚至很多學(xué)生還沒(méi)從中學(xué)時(shí)代的生活習(xí)慣改變過(guò)來(lái)。中學(xué)生活主要注重主科的學(xué)習(xí)，有些學(xué)校甚至占用體育課的時(shí)間進(jìn)行主科的補(bǔ)習(xí)，這種教學(xué)模式使得中學(xué)生養(yǎng)成了不重視鍛煉的壞習(xí)慣。慢慢的，這個(gè)壞習(xí)慣逐漸延續(xù)到了大學(xué)生活中，于是導(dǎo)致部分高校出現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余幾乎不參加體育運(yùn)動(dòng)的不良現(xiàn)象。另外，目前多數(shù)大學(xué)生出生于獨(dú)生子女家庭，獨(dú)生子女家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子基本上都是在溺愛(ài)環(huán)境下長(zhǎng)大的，這樣的孩子往往意志薄弱，性格內(nèi)向，導(dǎo)致他們寧愿呆在宿舍玩游戲，也不愿參與強(qiáng)度相對(duì)較大的體育運(yùn)動(dòng)。

2.2、體育項(xiàng)目設(shè)置缺乏興趣導(dǎo)向

高校體育運(yùn)動(dòng)不僅要重視學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，同時(shí)也要將體育項(xiàng)目與參與者的興趣相結(jié)合，針對(duì)性地開(kāi)展。大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，籃球、足球、乒乓球普遍受到大學(xué)生的喜愛(ài)，而其它的田徑類則很少受到大學(xué)生的關(guān)注。然而，很多高校開(kāi)設(shè)課程很少關(guān)注大學(xué)生的興趣所在，仍然按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)設(shè)體育課，完全沒(méi)有針對(duì)性，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏體育鍛煉的積極性，也在一定程度上影響了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展。

2.3、體育設(shè)施不完善

由于國(guó)家對(duì)體育教學(xué)的不重視等因素導(dǎo)致高校在體育教學(xué)方面的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)顯示，西部部分高校的人均體育經(jīng)費(fèi)僅1-2萬(wàn)元，北部某些高校的人均體育經(jīng)費(fèi)甚至低至五千多元，其中大部分經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，真正用到個(gè)體的經(jīng)費(fèi)則少之又少。

體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足直接影響到高校體育設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量。體育運(yùn)動(dòng)器材是體育鍛煉的硬件，教學(xué)方法是體育鍛煉的軟件，只有軟件和硬件的水平同時(shí)提高才能保證體育運(yùn)動(dòng)的綜合水平。然而，目前有些高校的現(xiàn)實(shí)情況是，體育運(yùn)動(dòng)器材供不應(yīng)求，甚至緊缺到導(dǎo)致無(wú)法幾個(gè)班平行上課的狀況出現(xiàn)。再加上近些年，高校大學(xué)生不斷擴(kuò)招，對(duì)設(shè)備需求越來(lái)越大，高校的體育設(shè)施卻并未時(shí)時(shí)更新，數(shù)量也并未增加，導(dǎo)致有些對(duì)器械依賴性高的體育課程根本無(wú)法開(kāi)設(shè)，或者即使開(kāi)設(shè)也無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生都能夠長(zhǎng)時(shí)間地使用體育器械。

3、大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在問(wèn)題的對(duì)策

3.1、豐富體育活動(dòng)的形式

為了給大學(xué)生提供更多參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)，高校可以豐富體育運(yùn)動(dòng)的形式。高?？刹捎谜{(diào)查問(wèn)卷的方式統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的體育愛(ài)好，然后成立相應(yīng)的體育協(xié)會(huì)，定期組織內(nèi)部競(jìng)賽，并給予獲勝者一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高參與者的積極性。另外，高?？梢耘e辦春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并可根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好適當(dāng)調(diào)整和更新體育項(xiàng)目，以營(yíng)造熱情的體育競(jìng)賽氣氛。與此同時(shí)，高校還可聯(lián)系各種社團(tuán)，將體育運(yùn)動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，以達(dá)到體育鍛煉的目的。學(xué)?？梢越M織社團(tuán)和協(xié)會(huì)，舉辦聯(lián)誼體育競(jìng)賽，不僅可以讓不同專業(yè)的學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)溝通能力，還可以讓參與者更好地融入到體育項(xiàng)目中去，以實(shí)現(xiàn)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施。

3.2、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

安全是體育運(yùn)動(dòng)中最為人們重視的問(wèn)題之一，也是高校能否順利開(kāi)設(shè)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。仔細(xì)觀察高校目前開(kāi)設(shè)的一些體育項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)有的項(xiàng)目可以達(dá)到很好的鍛煉效果，但其有相當(dāng)?shù)陌踩[患，因此許多學(xué)生都望而卻步，如果能夠解決這類運(yùn)動(dòng)的安全隱患，那么勢(shì)必會(huì)讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。安全性問(wèn)題是國(guó)家近期最重視的重點(diǎn)問(wèn)題之一，因?yàn)槠渲苯雨P(guān)系到人們的日常生活。同樣的，在體育運(yùn)動(dòng)中，安全問(wèn)題也直接關(guān)系到參與者的心理狀態(tài)及發(fā)揮情況。就國(guó)內(nèi)高校而言，口頭上的安全教育是最常采用的安全教育方式，然而很少有高校能制定正式并具有針對(duì)性的安全教育規(guī)章制度，即使制定了有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度，能夠真正去落實(shí)的更是少之又少。因此，考慮到對(duì)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的安全性問(wèn)題，各高校必須嚴(yán)格制定有指導(dǎo)意義的安全規(guī)章制度，開(kāi)設(shè)體育運(yùn)動(dòng)安全課程，并將其作為主修課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性地輔導(dǎo)，并按照主修課程的教學(xué)方式和考核方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。另外，關(guān)于安全教育教學(xué)可以采用課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式，課內(nèi)教授理論知識(shí)，課外教授實(shí)際操作知識(shí)，兩者結(jié)合以達(dá)到更有效的教學(xué)效果。

3.3、改善體育運(yùn)動(dòng)硬件條件

體育運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)備是體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的前提。教育主管部門應(yīng)該制定相關(guān)政策，加大高校體育教學(xué)投入，以幫助高校改善場(chǎng)地和設(shè)備條件。高校應(yīng)該合理利用政府投資的資金來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)以及場(chǎng)地和器材的改良。對(duì)于免費(fèi)的場(chǎng)所要確保足夠數(shù)量的體育器材以供同學(xué)們正常使用，對(duì)于要收費(fèi)的體育館和健身房可以適當(dāng)降低收費(fèi)。另外，有些對(duì)器材要求高的體育項(xiàng)目，如果學(xué)校缺少必要的體育器材，高校可以和周邊的健身房或者體育館合作，將其作為教學(xué)場(chǎng)地，適當(dāng)情況下，可以讓健身房或者體育館的專業(yè)人員來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助指導(dǎo)教學(xué)。

3.4、采取多學(xué)科合作教學(xué)方式

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)雖然注重體育鍛煉，其實(shí)也關(guān)系到很多學(xué)科的知識(shí)，因此可以采用將體育鍛煉和其它學(xué)科結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。就高校體育運(yùn)動(dòng)而言，高?？梢詫⑿睦碜稍?nèi)谌氲疥?yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)中去。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只注重身體的鍛煉，而現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為身體與心靈事實(shí)上是不可分割的整體。研究表明，心理狀態(tài)對(duì)身體健康有很大的影響。高?？梢栽隗w育課的整體設(shè)計(jì)以及組織教學(xué)等方面加入一些心理健康的教學(xué)程序及內(nèi)容，如果條件允許，可以設(shè)立相應(yīng)的選修課，選修課讓體育教師和心理教師共同作為主講，以自由討論的形式開(kāi)展教學(xué)，心理教師可以在課堂上誘導(dǎo)部分不愿意參加體育鍛煉的學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)，課后相關(guān)教師可以歸納課堂內(nèi)容并編制出具體的實(shí)施方案，以落實(shí)到今后的體育教學(xué)中去。

4、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生作為社會(huì)的新生代，擁有美好的發(fā)展前景。然而，目前的高校一味地注重學(xué)習(xí)，而忽略體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，這給大學(xué)生的全面發(fā)展造成了極大的負(fù)面影響。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，作為國(guó)家提倡的體育教學(xué)政策，鼓勵(lì)高校學(xué)生在學(xué)習(xí)之余多進(jìn)行身體鍛煉，通過(guò)“走進(jìn)陽(yáng)光”的鍛煉方式來(lái)促進(jìn)身心成長(zhǎng)。然而，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展中仍然存在著許多問(wèn)題，本文針對(duì)這些問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)對(duì)策，主要包括豐富體育活動(dòng)的形式、加強(qiáng)學(xué)生安全教育、改善體育運(yùn)動(dòng)硬件條件以及采取多學(xué)科合作教學(xué)方式等措施，以促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校的可持續(xù)發(fā)展。

[1]白鳳瑞,彭延春,鄭柏香.高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J].體育與科學(xué),2009,(02).

[2]馮唯銳,徐蕾.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”解析及高校實(shí)施的策略研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(04).