四川省攀枝花市米易中學(xué)校 葉 瓊

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”在初中美術(shù)教學(xué)中，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況以及教材特點創(chuàng)設(shè)特定的情景激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

初中美術(shù)課程改革后，把課程內(nèi)容分了四大版塊：“造型表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”以及“綜合探索”。作為美術(shù)教師，應(yīng)該根據(jù)每個版塊設(shè)定教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而提高初中學(xué)生的審美能力和評價能力。

一、在造型表現(xiàn)課上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美來激發(fā)學(xué)生的興趣

造型表現(xiàn)：造型藝術(shù)中創(chuàng)造藝術(shù)形象。在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略中，初中造型表現(xiàn)課的教學(xué)內(nèi)容屬于第四學(xué)段目標的內(nèi)容，初中美術(shù)造型表現(xiàn)課主要是運用不同的材料，用紙或者一些有機理的材料，通過自己對美術(shù)的形，色，體，面的理解創(chuàng)作出自己的作品。所以在本版塊美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤其重要。初中美術(shù)教材中的造型表現(xiàn)課的內(nèi)容可以結(jié)合鄉(xiāng)土教材，利用身邊的廢棄材料作為原材料進行教學(xué)。例如，我校嚴老師在講七年級《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》，先利用音樂加學(xué)生民族服裝自由組合的服裝秀來引導(dǎo)課題。由于攀西地區(qū)的學(xué)生多為民族的特點，激發(fā)學(xué)生利用肢體語言以及本身服裝的特點來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受到我們每天都在給藝術(shù)打交道，并且培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

二、在設(shè)計應(yīng)用課上，結(jié)合實際情況選定教學(xué)方式與教學(xué)材料，激發(fā)興趣

初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)用這個版塊主要是一些實踐性較強的課程安排。老師在教學(xué)時應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)生實際的情況進行教學(xué)。例如，人教版美術(shù)16冊的《陶藝創(chuàng)作》這課，作為我的學(xué)生，大多是農(nóng)村的孩子，家庭條件有限。我在上本節(jié)課內(nèi)容的時候，先考慮教學(xué)資料的選定，然后通過多媒體展示找的一些有價值的圖片，加深他們對陶藝的理解。在示范教學(xué)時，我用橡皮泥代替陶土，與學(xué)生一起共同創(chuàng)作出不同造型的泥人和動物。這樣學(xué)生的興趣提高了，在學(xué)習(xí)本課進行實踐操作時，學(xué)生就能自主，主動，合作，自覺，探究，生動活潑的學(xué)習(xí)起來了。所以在這部分內(nèi)容教學(xué)時，應(yīng)該結(jié)合實地實際的情況，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性的教學(xué)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快樂的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。

三、在欣賞評述課上，應(yīng)課內(nèi)外知識相結(jié)合的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣

初中美術(shù)在教材內(nèi)容安排上，欣賞評述課一般情況都安排在前言和第一或第二課。充分說明欣賞評述課在整個美術(shù)課教學(xué)中起著去足輕重的作用。所以要上好這些課，主要的是考慮怎樣去激發(fā)學(xué)生的積極主動性，因而要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。那么在上本版塊內(nèi)容時，我們不僅要利用教師用書配的資料或者圖片，更應(yīng)該充分利用貼近我們生活并且學(xué)生熟悉的資源。例如，在人教版美術(shù)16冊前言《敦煌莫高窟》這課，我市九中的劉老師采用的是多媒體教學(xué)，整個教學(xué)過程中利用學(xué)生平時喜歡看的琵琶舞動態(tài)視頻作為本課的情境設(shè)計，同時結(jié)合攀枝花鋼鐵城市，巖石多的特點，結(jié)合本課壁畫的特點。她引領(lǐng)學(xué)生動手實踐自己磨巖石，讓巖石粉給壁畫圖案上色。這樣學(xué)生的積極性提高了，興趣很濃，所以本課抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁菀鬃寣W(xué)生接受和熟悉了的內(nèi)容了。同時學(xué)生也了解了古代壁畫的特點以及我們的民族文化。在欣賞評述課內(nèi)容上，應(yīng)課內(nèi)外知識相結(jié)合的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能在教學(xué)生取得相形溢章的效果。

四、在綜合探索課上，應(yīng)尊重和肯定學(xué)生成果

初中美術(shù)綜合探索課內(nèi)容在最后一個版塊設(shè)計上，主要是動手操作實踐課。本版塊的內(nèi)容是總結(jié)前面三個版塊的內(nèi)容，在教學(xué)生除了利用和采用前幾版塊的教學(xué)方法和策略外。要培養(yǎng)好學(xué)生的興趣，能自己主動的參與到課堂教學(xué)中來，最重要的還是要對鼓勵學(xué)生，肯定他們，正確引導(dǎo)示范。這樣他們在本版塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)上取得意想不到的效果。

同時，除了在以上四個教學(xué)版塊中做好能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好之外。還應(yīng)該從情感入手，沒有情感的美術(shù)課堂就是一張白紙，絕對是無效的課堂。雖然俗話說：興趣是最好的老師，但是好老師也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

總之，初中美術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)。正處叛逆期的初中學(xué)生能否學(xué)好美術(shù)，能否成功的提高他們的審美能力和評價能力。興趣是成功的必要條件之一。