遼寧省建昌縣農(nóng)業(yè)機械化學校 王俊豐

新型農(nóng)民的農(nóng)機培訓工作得以順利開展，是因為深受廣大農(nóng)民的歡迎和認可。根據(jù)跟蹤服務和調(diào)查顯示，培訓效果十分顯著。農(nóng)機使用人員的技術水平和服務質量都有很大提高，拖拉機和農(nóng)具的故障率大大降低，農(nóng)機的生產(chǎn)效率有了極大提高。

1 培訓方法

1.1 樹立典型，重點培養(yǎng)

在學員當中按地域劃分，選拔有責任心、技術好的學員擔任組長和聯(lián)系人，樹立典型，重點培養(yǎng)。讓其帶動其他學員認真學習，掌握新型農(nóng)機具的使用和先進農(nóng)耕技術的運用，同時也會提高當?shù)卣畬ε嘤栃滦吐殬I(yè)農(nóng)民的重視和支持。

1.2 以適當?shù)难a助來強化培訓和管理

管理機關首先調(diào)查并確定費用，會同財政部門采取分期預付的方式解決資金問題。對參與培訓的人員，給予一定數(shù)額的補助，調(diào)動他們的積極性。由培訓管理機關與當?shù)卣畢f(xié)商確定培訓地點，然后由當?shù)卣岢鍪谡n內(nèi)容，并召集培訓人員和協(xié)助培訓機構管理。這樣就會增強當?shù)卣呢熑胃?，同時對培訓機構也起到了監(jiān)督的作用，確保培訓效果。由培訓管理機關負責全程監(jiān)督和最后驗收。

1.3 結合當?shù)卣岢龅囊?，合理設計教學內(nèi)容

當?shù)卣容^了解農(nóng)民的需求，而培訓機構又掌握新型農(nóng)機具和先進農(nóng)耕技術。兩者結合，使培訓更具實用性和前瞻性。從長遠的發(fā)展來看，培訓機構應在確定培訓地點后，先進行調(diào)查，了解農(nóng)民的要求和狀況。以傳授實踐技能為目標，制定合理有效的教學計劃。

1.4 應用現(xiàn)代的網(wǎng)絡和通訊技術進行現(xiàn)代化教學

電腦和智能手機在現(xiàn)代農(nóng)村家庭中已相當普及，因此可利用網(wǎng)絡有效地傳播科學知識和實用新技術。培訓管理機關和培訓機構共同建立對學員的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，不僅能有效地對培訓機構進行監(jiān)督和掌握培訓效果，同時也可以避免重復培訓等情況的發(fā)生。對于農(nóng)忙時出現(xiàn)的機械故障可通過微信小視頻進行指導維修。對于農(nóng)作物病蟲害的及時防治也同樣適用。給聯(lián)系人一定數(shù)額的補貼，建立長期的聯(lián)系點，這樣既方便及時又節(jié)省下鄉(xiāng)的費用。

1.5 農(nóng)機部門和政府共同解決培訓中存在的問題

農(nóng)機部門可聯(lián)合政府對農(nóng)機培訓過程中出現(xiàn)的問題加以解決，比如教具缺乏、學員層次等問題，可在現(xiàn)有人員的基礎上，通過以老帶新和入學深造等措施，培養(yǎng)一批既有理論知識又有實踐技能的青年教師隊伍，尤其是35歲以下青年農(nóng)民?，F(xiàn)代的新型農(nóng)機具越來越復雜，需要較高的文化水平才能掌握和操控，35歲以下青年農(nóng)民正符合條件，同時也是農(nóng)村未來的主力，要為他們提供優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)條件，引領他們建設社會主義新農(nóng)村。

2 存在問題

2.1 學員年齡層次較大

參加培訓的農(nóng)民都在35～55歲之間，他們文化水平低，觀念落后，對新生事物接受能力差。再加上農(nóng)田和家庭事務較重，更影響了他們的學習熱情。而年輕人基本都以打工為主，不愿意接受培訓。

2.2 培訓機構積極性不高，因而影響教學質量

當下實施的辦法是培訓費用先由單位職工墊付，職工對此意見很大；下鄉(xiāng)沒有補助，缺乏交通工具，租車費用很高，影響了培訓新型職業(yè)農(nóng)民的積極性。

2.3 地方政府配合困難，集中培訓難以進行

開展培訓班需要所在地政府派1-2人召集符合條件的學員，召集學員需要到村屯去，這是一項費時、費力、又要耐心的工作。但這些政府派出人員因召集學員而產(chǎn)生的交通等費用，卻得不到補償，嚴重影響了他們的積極性。當?shù)卣粎⒓庸芾?，不了解培訓效果，造成表面支持，實際上漠不關心的現(xiàn)象。而且還需要提供授課場所、供電和供暖等，增加了當?shù)卣呢摀?/p>

2.4 授課內(nèi)容和時代發(fā)展有脫節(jié)之處

授課內(nèi)容雖然比較全面，但只是初級的，沒有針對性和專業(yè)性，如農(nóng)機培訓班，講授拖拉機的構造、故障分析、農(nóng)具的安裝和調(diào)整、安全駕駛等，并沒有專門針對聯(lián)合收割機和專業(yè)修理人員的培訓。

2.5 沒有有效的監(jiān)督機制，流于形式

由于同期開展的培訓班比較多，培訓主管機關人員較少，無法有效實施全程監(jiān)督，而當?shù)卣譀]有監(jiān)督的責任，只能靠培訓機構自律，培訓效果無法保證。

2.6 教學設施不全，缺少實物和模型教具

文化水平較低的學員學習上很吃力，自信心很受影響，無法達到滿意的教學效果，也影響了專業(yè)性很強的培訓活動的開展。

2.7 缺少既有理論知識又有實踐操作技能的教師

現(xiàn)有的教師年齡偏大，他們在完成本單位培訓任務的同時，參加培訓新型職業(yè)農(nóng)民的教學就會受到影響。過多外聘教師，也會影響培訓資金的使用，不是長遠的打算。

綜上多方面的分析和總結，必須清醒地認識到，對新型職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)機培訓工作，盡管有了強有力的教學手段和系統(tǒng)，也取得了很大成績，但是還有很多需要加強和完善之處，這是一項長期的系統(tǒng)工程，需要各方面相互協(xié)作，各負其責才能更好地做好工作。政府財政上大力支持，措施得力，培訓機構才能積極熱情。農(nóng)機部門教學有針對性，與時俱進，科技含量高，農(nóng)民才會真正學到有效的新技術，從而實現(xiàn)對新型農(nóng)民進行農(nóng)機培訓的目的。