□ 王脈泉（首都體育學院 北京 100191）

前言：我國足球水平下滑廣為人知，青少年是國家足球的未來，但據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，我國青少年足球基礎出現(xiàn)嚴重萎縮情況。為轉變這種情況，校園足球活動被提到教育議程中。在校園足球建設中也出現(xiàn)了不少問題，制約校園足球發(fā)展，因此，需要根據(jù)實際情況提出整改對策，以便促進校園足球活動開展。

1 、我國校園足球活動開展現(xiàn)狀

1.1 、校園足球開展的基本情況

早在2009年我國就提出開展校園足球活動，從小學到大學都要做好進行該活動。國家體育總局將每年體育彩票公益金中的4000萬作為校園足球的專項資金，以便促進校園足球活動開展。僅在校園足球活動啟動的一年多時間內，就有2200多所學校參與到校園足球建設中，參與校園足球活動的學生達到上百萬，這樣的成果也為校園足球活動形成奠定了基礎。為了進一步促進校園足球活動開展，還制定一些長效發(fā)展機制，成立了對應的組織機構，將先進理念、政策應用其中，整體管理方式也逐漸呈現(xiàn)合理狀態(tài)。

1.2 、重點城市校園足球的發(fā)展情況

在校園足球活動開展中，很多重點城市校園足球發(fā)展狀況良好，并成為首批實施學校，尤其是大連市就有148所學校成為校園足球首批實施學校。該市教育部門還專門制定了校園足球活動開展的基本條件與準則，更為校園足球的開展提供了條件。江蘇省校園足球活動的開展，將政府與體育部門的支持作為依托，構建了體教結合的教學方式，上海市也效仿江蘇省的建設方式，注重體教結合的應用。之所以重點城市校園足球建設能夠取得成功主要在于以下幾方面：首先，得到了領導部門的重視，其次，注重與教育部門和體育機構的聯(lián)系，最后，獲得了學生家長的支持。青少年學生是我國足球事業(yè)發(fā)展的未來，校園足球活動的開展不僅可以強化學生的團隊意識與創(chuàng)新能力，還能促進競賽的公平性，使學生更加了解足球知識。

2 、我國校園足球活動開展中存在的主要問題

2.1 、對于校園足球活動的認識還不夠深入

時至今日，我國很多學校都開展了校園足球活動，但由于部分學校與家長對校園足球活動的認識該不夠深入，也存在一些偏差，限制了校園足球活動的開展。如由于足球屬于高強度對抗項目，很多人擔心學生受傷，且擔心影響學生學習文化知識。由于存在這樣的思想限制了校園足球活動的開展。

2.2 、校園足球活動資金缺乏

盡管國家體院總局每年會下?lián)?000萬的資金用于校園足球建設，但在我國有上萬所學校，這些學校需要平分該資金，這樣就使每人年資助資金僅有40元左右，從這方面看可以導致校園足球活動資金嚴重不足。

2.3 、足球活動場地匱乏

足球活動場地匱乏是校園足球活動建設中的一大難題，由于校園活動空間有限，使得足球場地無論是在數(shù)量上還是面積上都受到限制，很多有足球天賦的學生因此被拒之在外。再加上我國正規(guī)足球場地較少，通常只有大學校園才有，很多中小學校園并不具備這樣的條件，同時，經(jīng)過研究得知，如果在一線城市建成可供11人使用的足球場地，需要花費上億資金，很多學校與教育部門難以承受。這樣就限制了足球活動場地的建設。

2.4 、足球教員數(shù)量少、質量差

我國足球教員數(shù)量少、質量差問題是普遍現(xiàn)象，盡管每年有很多學生從體育院校畢業(yè)，但由于其所受訓練強度不大，導致我國基層教員質量不高，同時足球教員待遇較差，很多人也不愿意選擇該工作。隨著校園足球的推廣，參與足球活動的學生越來越多，使本來就不多的足球教員更是不足。為解決這種現(xiàn)象，足協(xié)也做出了很多努力，如開展足球教員培訓講座等，但這樣依然滿足不了日益增長的足球學員的要求，很多學校只有兩名甚至一名足球教員這樣情況的出現(xiàn)也限制了校園足球活動的開展。

3 、針對我國校園足球活動開展問題應采取的基本對策

3.1 、注重體教結合

由于受到素質教育的影響，很多學校也看到了校園足球所起到的積極作用，很多學校都與體育部門和教育部門建立了良好關系。如果要進一步促進校園足球活動的開展還應注重體教結合，找到兩只的契合點，如根據(jù)學生特點舉辦足球競賽；教育部門與體育部門將經(jīng)費整合在一起，以此減輕部分校園足球建設資金；在培養(yǎng)人才時，一定要注重與素質教育的結合，將強化運動員文化作為教育重點，不僅要讓參與足球活動的學生掌握足球技能，還要促進其對文化知識的學習，減少家長對校園足球活動的認識偏差。

3.2 、增大資金投入

在校園足球建設中每年投入4000萬已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學校要求，這就需要足協(xié)給予更多的資金支持，同時鼓勵社會有實力人士參與到校園足球建設中，為校園足球建設貢獻自己的力量。鼓勵企業(yè)開展公益事業(yè)，通過宣傳使其投入到校園足球建設中，不僅可以增加企業(yè)在社會的影響能力，還能使企業(yè)在日后的發(fā)展中得到政府部門的更多支持。為使校園足球建設資金更多，各省市還可以從當?shù)氐捏w育彩票中獲取一定資金，通過從政府與社會中獲得資金的形式可以促進校園足球的建設，減少資金不足問題。

3.3 、構建完善的競賽管理機制

作為足球管理部門應加大與教育部門的聯(lián)系，以便推動校園足球發(fā)展，打造一支足球愛好者團隊，構建完善的競賽管理機制，加大對相關人員的培訓，使足球活動參與者在公平公正的管理機制中獲得體驗。如建設青少年注冊系統(tǒng)，組織全國性業(yè)余足球聯(lián)賽，選擇優(yōu)秀的足球少年到國家足球隊伍中接受訓練。同時，各級體育部門應高度重視校園足球的建設，對其建設進行有效指導，強化對有天賦學生的訓練，以使其成為專業(yè)人才。

3.4 、擴大教員隊伍，提高教員素質

足球教員對足球隊伍的構建有很大影響，要打造一支高素質足球隊伍就要有高能力教員的參與，所謂“強將手下無弱兵”就是這個道理。一個優(yōu)秀的足球教員能從眾多的足球愛好者中發(fā)現(xiàn)有天賦的學員，通過日常訓練可以將球員潛能激發(fā)出來，也可以妥善的處理好教員與學員、學員與學員之間的矛盾，同時善于總結經(jīng)驗，布置戰(zhàn)術。再加上現(xiàn)階段我國足球教員嚴重不足，這就需要擴大教員隊伍并注重教員素質的提升。首先，作為學校管理者應給予足球教員足夠的發(fā)展空間，使其能夠將自身才能展現(xiàn)出來，其次，專業(yè)體育院校應加大對學生的訓練，再者，讓國家級足球講師參與到足球訓練中，逐步提升校園足球教學水平，這樣也可以有效提升學生的足球能力，激發(fā)學生天賦。

4 、結論

我國的足球水平整體不高是不爭的事實，現(xiàn)階段我國在各領域都有突出人才，唯獨足球人才嚴重不足，極大的打擊了國人對足球的信心。為改變這種情況，國家體育總局聯(lián)合教育部提倡校園足球活動，從青少年抓起足球教育，但經(jīng)過長期發(fā)展，校園足球建設中存在不少問題，這就需要采取措施加以解決。本文根據(jù)實際情況提出了一些措施，希望能為相關部門帶來有效參考，推動校園足球建設發(fā)展。

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