□ 蔣廣濤

新鄉(xiāng)自古習(xí)武之風(fēng)盛行，少林、太極、梅花拳等系列拳種在新鄉(xiāng)非常盛行，有流傳三百年之久的岳家拳，傳承譜系健全，普及面較好，已成為新鄉(xiāng)市獨(dú)具特色的武術(shù)文化，新鄉(xiāng)也成為武術(shù)人才培養(yǎng)基地。武術(shù)館校是武術(shù)傳播和傳承的重要基地，武術(shù)館校的研究對武術(shù)文化的廣泛開展提供了場所，為武術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)者提供了基本的條件設(shè)施。因此，有必要對新鄉(xiāng)的武術(shù)館校目前的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)加以堅持，找出不足加以改進(jìn)，從而獲得更好的發(fā)展。

一、新鄉(xiāng)市武術(shù)館校的辦學(xué)形式

在所調(diào)查的14所武術(shù)館校中，有8所是對小學(xué)生進(jìn)行教育或者訓(xùn)練。有4所是針對中學(xué)生的武術(shù)教學(xué)。其中還包括5所是交叉教學(xué)，既包含小學(xué)生也招收中學(xué)生。小學(xué)和中學(xué)生是新鄉(xiāng)市武術(shù)館校教育的重要組成部分。這也說明新鄉(xiāng)市武術(shù)館校教育辦學(xué)層次偏低，對于教學(xué)結(jié)構(gòu)而言缺乏對專業(yè)人才文化素質(zhì)的培養(yǎng)。辦學(xué)形式能夠在一定意義上集中反映武術(shù)院校的整體實力。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校中，有9所是個體獨(dú)資，有6所是屬于集團(tuán)辦學(xué)。在《社會辦學(xué)條例》中可以找到“不可以營利為目的，鼓勵社會力量進(jìn)行辦學(xué)”。但是，九年義務(wù)教育對學(xué)雜費(fèi)的免除，直接對新鄉(xiāng)市武術(shù)館校生源狀況造成十分嚴(yán)重的影響。社會力量辦學(xué)，自負(fù)盈虧。面對生源銳減的狀況，武術(shù)館校的生存問題是首要問題。如是，以往一再追求的“社會公益性辦學(xué)”一時間成為武術(shù)館校領(lǐng)導(dǎo)對教育的譏諷。武術(shù)館校在生源上的爭奪，形成了教學(xué)資源不公平競爭，一時間成為教育部門難以解決的主要問題。［1］武術(shù)館校招生規(guī)模同樣是學(xué)校發(fā)展的真實寫照。在接受調(diào)查的14所館校中有8所是招生數(shù)量在50人以下。由此說明新鄉(xiāng)市武術(shù)館校建設(shè)中，多數(shù)為武術(shù)館式的培訓(xùn)班招生，對于全日制文化課程和武術(shù)專項課程都具備開課能力的學(xué)校并不多見。招生人數(shù)在100人以上的學(xué)校僅有三所，不到百人的學(xué)校有12所。就招生規(guī)模而言，新鄉(xiāng)市武術(shù)館校未來發(fā)展空間還有待進(jìn)一步提高，尤其是在學(xué)校自身建設(shè)方面。［2］

二、新鄉(xiāng)市武術(shù)館校建設(shè)和訓(xùn)練場館的現(xiàn)狀

占地面積的大小往往能夠反映學(xué)校的辦學(xué)條件，尤其是民辦院校。在校園簡介中必不可少的內(nèi)容就是對學(xué)校面積的不斷擴(kuò)大。這也成為家長評價學(xué)校辦學(xué)能力的重要指標(biāo)。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校占地面積兩千平米以上的只有一所。在所調(diào)查的14所館校中有九所是租用場地進(jìn)行辦學(xué)，其比例占到總數(shù)的60%。占地面積達(dá)到1，500平米以上的學(xué)校有2所，占到總數(shù)的13．3%。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校占地面積普遍偏少。并且超過半數(shù)的館校是租用場地，這樣造成教學(xué)訓(xùn)練的不確定因素偏多。訓(xùn)練面積的大小才能夠真實反映學(xué)校辦學(xué)實力。在調(diào)查的14所新鄉(xiāng)市武術(shù)館校中，200平方米以上的學(xué)校只有一所。然而低于500平方米的館校有三所。訓(xùn)練場地面積過少是新鄉(xiāng)市武術(shù)館校的主要問題。如果算到人均鍛煉場地面積的多少，其數(shù)據(jù)是不具說服力的。訓(xùn)練面積能夠達(dá)到800～1，200平方米之間的館校最多，有5所。整體而言，新鄉(xiāng)市武術(shù)館?？傮w面積偏少。分析其原因，主要是新鄉(xiāng)市武術(shù)館校招生規(guī)模并不大。［3］

三、新鄉(xiāng)市武術(shù)館校課程教學(xué)情況的調(diào)查

(一)文化課教師情況調(diào)查分析。

1．教師學(xué)歷水平。文化課程教師來源是教學(xué)質(zhì)量的重要方面。但是其學(xué)歷狀況能夠基本反映教師的教學(xué)水平。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校文化課教師水平大致有四個方面，分別是:大專、本科、研究生、其它。其中占比最多的是大專，有34人，占總數(shù)的50%。此外代課的研究生僅有8人，調(diào)查顯示，學(xué)校為了節(jié)約成本，將文化課程教師配備放在次要位置。對于教學(xué)水平較高的、課時費(fèi)偏高的教師并不聘請，而是轉(zhuǎn)而求其次。

2．教師職稱狀況。教師在文化課程方面的教學(xué)水平和教學(xué)能力的直接反映是教師的職稱狀況。所以對文化課程教學(xué)教師的調(diào)查可以更為深刻地反映出新鄉(xiāng)市武術(shù)館校教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校對文化課程的重視程度。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校文化課教師具備高級教師的只有一人，初級的有28人，沒有職稱的有26人，占比分別為1．5%、41．2%、38．2%。其中比重最高的是初級職稱的教師。更為重要的是沒有職稱的教師人數(shù)過多，并不利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

(二)武術(shù)館校教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析。

1．技術(shù)內(nèi)容調(diào)查。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校教學(xué)特色的主要反映，新鄉(xiāng)市武術(shù)文化有著深厚的底蘊(yùn)，主要拳種是岳家拳，相傳是岳飛所創(chuàng)，隨著歷史的演變逐漸形成今天相對完整的體系。岳家拳動作特點(diǎn)鮮明，集合了少林拳的似直非直，出拳迅猛，兩腳跟步緊湊，發(fā)力完整，技擊性強(qiáng)，是傳統(tǒng)拳種中優(yōu)秀的地方武術(shù)文化。其劍術(shù)更是舒展明快，招式巧妙，穿、點(diǎn)流暢，分格獨(dú)特，在新鄉(xiāng)市武術(shù)愛好者中有著良好的口碑。在所調(diào)查的武術(shù)館校中，主要教學(xué)內(nèi)容為岳家拳、械的武術(shù)館校就有9家之多。

2．文化課程教學(xué)內(nèi)容調(diào)查。在對新鄉(xiāng)市武術(shù)館校文化課程教學(xué)調(diào)查過程中對其教師進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。就文化課程的開設(shè)情況和教材情況，在此進(jìn)行調(diào)查研究。館校開設(shè)的具體基礎(chǔ)性的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、計算機(jī)、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品德、省情、勞動。

(三)教練員情況調(diào)查。

1．教練員學(xué)歷情況。武術(shù)教練員在武術(shù)館校的建設(shè)中的重要作用是任何其他人都無法取代的。接受問卷調(diào)查的45個教練員分為五個層面，小學(xué)、初中、高中、大專、本科及以上。其中僅有兩位教練員是研究生水平，并且他們習(xí)練武術(shù)的時間都不足5年。人數(shù)占比最高的是高中學(xué)歷的教練員，有16人，占到總數(shù)的35．6%。較為普遍的學(xué)歷水平是小學(xué)和初中，兩者占到總數(shù)的44．4%。

2．教練員年齡情況。教練員年齡大小與動作教學(xué)質(zhì)量有著密切聯(lián)系。在對新鄉(xiāng)市武術(shù)館校教練員調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，教練員年齡普遍偏低，大多為20歲左右的青年。這個特點(diǎn)各有利弊，優(yōu)點(diǎn)是年輕教練員水平相對較高，動作完整和規(guī)范程度相對較高。容易和學(xué)生進(jìn)行交流，建立彼此之間的信任。缺點(diǎn)是，青年教練員對工作的不穩(wěn)定因素相對較多。在不滿意的同時容易出現(xiàn)頻繁的調(diào)動，造成學(xué)生學(xué)習(xí)階段性過于明顯，對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，尤其是武術(shù)基本動作的規(guī)范程度產(chǎn)生不良影響。另外，年輕教師對教學(xué)重點(diǎn)的把握有所欠缺，容易出現(xiàn)事倍功半的不佳效果。調(diào)查顯示教練員年齡在25歲以下的有25人，占到總數(shù)的55．5%。

3．教練員取得相應(yīng)資格的情況。現(xiàn)階段對武術(shù)教練員晉級體制常見的有兩種，一種是面向全世界推行的中國武術(shù)段位制，另一種是拳師級別。級別越高，代表教練員水平越高。在對新鄉(xiāng)市武術(shù)館校調(diào)查中，五段以上的教練員有8位，河南省一級拳師有9名。占比較高的是河南省二級拳師，有12位。整體而言，新鄉(xiāng)市武術(shù)館校教練員水平級別較為明顯，各個級別的教練員比例相對均衡，但是中段位教練員人數(shù)偏少。

四、結(jié)語

調(diào)查結(jié)果表明，新鄉(xiāng)市武術(shù)館校辦學(xué)形式單一，均為民辦企業(yè)，缺少政府對武術(shù)館校建設(shè)的政策和資金支持。武術(shù)館校建設(shè)在新鄉(xiāng)市政府部門相關(guān)政策中沒有明確其辦學(xué)性質(zhì)、特色以及對其進(jìn)行相對規(guī)范化的辦學(xué)要求和職責(zé)。武術(shù)教練員普遍年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗的同時凸顯出了流動性較強(qiáng)的辦學(xué)弱點(diǎn)。岳家拳是新鄉(xiāng)武術(shù)本土拳種，有著較為廣泛的習(xí)練者。但是，受制于武術(shù)傳承對血緣和宗親思想的束縛，憑借館校傳承優(yōu)勢不明顯。德育教育在館校教學(xué)過程中沒有得到體現(xiàn)。尤其是學(xué)生對傳統(tǒng)武德的理解認(rèn)識較為膚淺。武術(shù)館校文化課程教學(xué)科目較多，但是基礎(chǔ)學(xué)科師資力量薄弱。新鄉(xiāng)市武術(shù)館校招生規(guī)模在逐漸減小，尤其是武術(shù)學(xué)校生源的減少。館校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，學(xué)生訓(xùn)練場地人均偏少。

［1］栗勝夫．中國武術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究［M］．北京:人民體育出版社，2003，169

［2］李鴻江．中國傳統(tǒng)體育導(dǎo)論［M］．北京:中國書籍出版社，2000:101

［3］徐才．武術(shù)學(xué)概論［M］．北京:人民體育出版社，1996:158