梁婷

摘 要：汽車產(chǎn)業(yè)屬于新興經(jīng)濟(jì)，市場空間發(fā)展空間很大，國家重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)業(yè)之一。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度逐漸加快，企業(yè)對汽車專業(yè)的人才需要也更加迫切，因此，各院校紛紛開設(shè)汽車專業(yè)課程，但由于教學(xué)方式、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍等方面存在不足，學(xué)校培養(yǎng)的人才缺乏實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。為解決學(xué)生就業(yè)難，推動(dòng)學(xué)校課程的發(fā)展，緩解企業(yè)用工緊缺等問題，學(xué)校和企業(yè)之間應(yīng)加強(qiáng)合作，充分調(diào)動(dòng)各方資源，提高汽車專業(yè)課程教學(xué)效率，培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的技術(shù)性人才。

關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用技術(shù)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)效益

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)對汽車專業(yè)的人才需求不斷增加，汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)已經(jīng)成為各院校開設(shè)的基礎(chǔ)課程之一。為了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需求，各院校不斷改革教學(xué)模式，如校企合作教學(xué)就是由學(xué)校和企業(yè)共同參與的一種教學(xué)模式，該教學(xué)模式為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，對學(xué)生專業(yè)技能的提高具有積極的促進(jìn)作用。本文將對校企合作教學(xué)的應(yīng)用展開討論。

一、汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，促使新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，由此加快了汽車技術(shù)的發(fā)展速度?，F(xiàn)有院校與汽車市場之間缺乏聯(lián)系，教師對汽車技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和市場需求缺乏足夠的了解，這就導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)內(nèi)容滯后于市場和企業(yè)需求，教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校培養(yǎng)的人才無法適應(yīng)崗位需求，加大了院校汽車專業(yè)的就業(yè)壓力。

（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足。汽車運(yùn)用技術(shù)是一門實(shí)踐性課程，需要大量的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。普通院校在汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配置方面存在嚴(yán)重的不足，現(xiàn)有設(shè)備陳舊、單一，實(shí)訓(xùn)所用的汽車品牌、型號(hào)、種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到市場發(fā)展水平。配置實(shí)訓(xùn)設(shè)備需要大量的資金投入，各院校財(cái)力有限，僅靠自身的力量難以配置完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

（三）師資問題。各院校師資配置不合理，雙師型師資力量不足，導(dǎo)致理論教學(xué)多，實(shí)踐教學(xué)少。教師缺乏與企業(yè)的溝通交流，其實(shí)踐教學(xué)水平也將受到影響，應(yīng)通過校企合作教學(xué)模式，提高教師的實(shí)踐能力。

（四）學(xué)生操作技能薄弱。由于學(xué)校硬件配置及師資力量不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐訓(xùn)練無法得到保障，只能通過模擬訓(xùn)練或者短時(shí)間的技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生個(gè)體之間存在一定的差異，單一的訓(xùn)練模式難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，致使大部分學(xué)生的實(shí)踐技能薄弱。

二、校企合作教學(xué)的應(yīng)用

汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)要發(fā)展，需要將教學(xué)與市場進(jìn)行零距離對接，這就需要各院校實(shí)施校企合作辦學(xué)的模式。

（一）人才培養(yǎng)方案應(yīng)由校企聯(lián)合制定。汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案可由汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)委員會(huì)協(xié)商制定，委員則應(yīng)包括企業(yè)家、學(xué)校專家、汽車行業(yè)協(xié)會(huì)專家。其中，企業(yè)家主要是對企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，對未來幾年的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才需求計(jì)劃、崗位提供情況以及用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校進(jìn)行溝通；學(xué)校專家主要是對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，負(fù)責(zé)人按照企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，制定科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案；行業(yè)專家主要負(fù)責(zé)對汽車專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、將來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，為汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)提供參考。

（二）課程體系應(yīng)有校企共建。課程體系同樣應(yīng)由企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)專家共同參與，組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的人才發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，對崗位需求進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，將汽車維修、國家職業(yè)技能鑒定等內(nèi)容融入到課程體系當(dāng)中。課堂體系主要包括兩方面，第一，專業(yè)課程設(shè)置主要是培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)、專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)，可采用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等理實(shí)一體化的教學(xué)方法，通過分組的形式完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作應(yīng)以教師為主，以具有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)兼職教師為輔，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。第二，企業(yè)培訓(xùn)課程應(yīng)采取模塊的形式融入到課程體系之中，培訓(xùn)內(nèi)容主要側(cè)重于崗位技能培訓(xùn)，如技術(shù)員、銷售員、服務(wù)顧問、維修工、客戶關(guān)系管理員等。企業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)人員主要由行業(yè)專家、企業(yè)家、技術(shù)人員擔(dān)任，教學(xué)內(nèi)容則包括商務(wù)流程訓(xùn)練、早會(huì)訓(xùn)練、4S店操作規(guī)范、6S管理以及服務(wù)接待禮儀等。學(xué)生通過企業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，不僅可提高實(shí)踐技能，還可學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的文化理念。

（三）實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)由校企雙方共建。實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的場所，更是提高學(xué)校教學(xué)水平的物質(zhì)保證。校企合作下的實(shí)訓(xùn)基地主要是做好校內(nèi)基地和校外基地的建設(shè)與管理。學(xué)校內(nèi)應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，改建、擴(kuò)建或者新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；積極引企入校，通過優(yōu)惠政策的制定吸引企業(yè)投入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、資金、技術(shù)人員；采取產(chǎn)教結(jié)合的運(yùn)作方式，學(xué)校提供場地、企業(yè)提供資金和設(shè)備，利用企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)訓(xùn)場地的利用率。學(xué)校外要聯(lián)合企業(yè)，為學(xué)生爭取頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)解決企業(yè)用工緊缺的問題；另一方面，學(xué)校還可為企業(yè)提供培訓(xùn)資源，幫助企業(yè)完成崗位培訓(xùn)、技能鑒定等工作。

三、結(jié)語

市場對于汽車人才的需要決定了，對人才培訓(xùn)的刻不容緩。校企合作教學(xué)充分利用學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)三方的資源進(jìn)行課程教學(xué)，不僅有利于學(xué)生能力的提升，還有利于改善學(xué)校的教學(xué)水平和就業(yè)水平，同時(shí)能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)和學(xué)生共贏的局面。各院校應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)校企合作，積極創(chuàng)新合作方式，從根本上推動(dòng)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程發(fā)展。

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