白月

（河南教育學院，鄭州　450000）

堅定“三個自信”與大學生思想政治教育關系探析

白月

（河南教育學院，鄭州450000）

堅定“三個自信”是推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的必然要求和精神動力。堅定“三個自信”教育與大學生思想政治教育具有共同的指向性和天然的相容性，在價值取向及意識形態(tài)上具有高度的一致性，二者是相互耦合、相互促進的關系。研究“三個自信”與思政政治教育的關系，并采取有效的舉措將“三個自信”融入大學生思想政治教育全過程，把“三個自信”理論優(yōu)勢轉化為大學生思想政治教育的資源優(yōu)勢，是當前面臨的一項新課題。

“三個自信”；大學生思想政治教育；關系

堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，并將“三個自信”教育融入國民教育和精神文明建設全過程，是黨的十八大提出的政治要求?！叭齻€自信”與大學生思想政治教育有著共同的指向性和相容性，在價值取向及意識形態(tài)上具有高度的一致性，具有相互耦合、相互促進的關系。當前，我國經(jīng)濟、政治、文化、社會等各個層面的變化不斷滲透到大學生群體的價值觀念中，使他們面臨著多重、多元價值觀念的沖擊和考驗。探討“三個自信”與大學生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，并將“三個自信”教育融入大學生思想政治教育全過程，把“三個自信”理論優(yōu)勢轉化為大學生思想政治教育的資源優(yōu)勢，對增強思想政治教育的實效性，促進培養(yǎng)一支政治可靠、信念堅定的合格建設者和可靠接班人有著重大意義。

一、堅定“三個自信”是大學生思想政治教育的前提、保證與內(nèi)容

1.堅定“三個自信”是大學生思想政治教育的前提。

2.堅定“三個自信”是大學生思想政治教育的保證。

大學生是黨和國家十分寶貴的人才資源，承擔著推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史重任。對大學生開展堅定“三個自信”的教育，是鞏固馬克思主義在大學生意識形態(tài)領域的指導地位、踐行社會主義核心價值觀的必然要求，也是進一步強化思想政治教育針對性與實效性的現(xiàn)實需要。近年來，科學技術不斷進步，社會轉型速度加快，網(wǎng)絡新媒體迅速發(fā)展，東西方文化價值觀念交流碰撞日益頻繁，社會價值判斷也日益呈現(xiàn)出多元化趨勢，由此模糊了人們對一些問題基本的道德價值判斷，給大學生思想政治教育帶來了一系列不容忽視的新情況、新問題。堅定“三個自信”是大學生思政治教育的價值所在，直接關系著大學生思想政治教育最終培養(yǎng)出“什么人”。只有堅定“三個自信”教育，才能使大學生樹立正確政治信仰、堅定正確政治方向、堅持正確政治立場，確保思想政治教育的效果，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供可靠的人才保障。

3.堅定“三個自信”是大學生思想政治教育的內(nèi)容。

堅定“三個自信”是十八大精神的重要內(nèi)容，也是黨的最新理論成果，全面、準確地把堅定“三個自信”教育作為大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是做好高校思想政治工作的必然要求。這體現(xiàn)了新形勢下思想政治教育的時代價值，也彰顯了思想政治教育遵循科學發(fā)展規(guī)律和時代主旋律的高度自覺。因此，將道路自信、理論自信、制度自信的教育移植到思想政治理論課教學內(nèi)容中，以“三個自信”豐富拓展教學內(nèi)容與課程體系、完善提升教學方法與教學隊伍，推進“三個自信”教育融入思想政治教育全過程。將“三個自信”內(nèi)容滲透到思想政治理論課教材的相關環(huán)節(jié)中進行講述，有利于把廣大青年凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，進而提升大學生思想政治理論建設水平、增強大學生思想政治教育的實效性。

二、大學生思想政治教育是堅定“三個自信”的途徑、抓手與動力

1.大學生思想政治教育是堅定“三個自信”的途徑。

大學生知識層次相對最高，具有發(fā)展?jié)摿Α⒏挥袆?chuàng)造性，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，也是踐行社會主義核心價值觀、增強“三個自信”最積極最活躍的群體，關系著中華民族的未來發(fā)展。在馬克思主義指導下，加強和改進大學生思想政治教育，是黨中央作出的一項具有深遠意義的重大決策部署，關乎黨的事業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)成敗。這項決策部署是堅定大學生理想信念、構筑精神支柱的重要舉措，也是堅定大學生“三個自信”的重要途徑。高校思想政治教育能夠根據(jù)時代變化和社會發(fā)展的形勢，將最新的理論成果應用于大學生思想政治教育的全過程，讓大學生接受新理論知識的熏陶，培養(yǎng)大學生主導性的政治觀與價值觀；通過“三個自信”的價值向度，矯正大學生成長過程中的價值偏差，使大學生的價值目標與“三個自信”各項要求更趨吻合。

2.大學生思想政治教育是堅定“三個自信”的抓手。

堅定“三個自信”教育需要一定的平臺與抓手，而大學生思想政治教育是堅定“三個自信”的一個重要抓手。思想政治教育的內(nèi)在本質和“三個自信”的客觀訴求是一致的。以大學生思想政治教育為抓手，在教學過程當中，把“三個自信”與思想政治理論課相結合，做到歷史與現(xiàn)實、理論與實踐相結合，通過新的理念、理論、方法等形式，用形象、透徹、明白、生動的語言宣傳中國特色社會主義取得的巨大成就，不斷夯實大學生“三個自信”的思想基礎，引導大學生做“三個自信”的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者，確保大學生沿著正確的方向發(fā)展。

3.大學生思想政治教育是堅定“三個自信”的動力。

4.4.1 問題：和平路路段路燈上線率只有20%，對燕子超市7號小區(qū)的話統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)，終端行為趨于規(guī)律性，在每天固定的時間集中做業(yè)務。相應的上下行子載波利用率占有率高，下行最高93%，上行最高62%，而最大成功接入用戶數(shù)不超過50。如下圖所示：

目前，大學生思想活動的選擇性、差異性和獨立性日益增強，受到各種思想文化的影響也日益加深，部分大學生在政治信仰、理想信念、價值取向、誠信意識、心理素質等方面都不同程度地存在著一些問題，這在一定程度上影響和動搖著大學生對中國特色社會主義道路、理論和制度的信心和信任。以社會主義自覺和自信為價值坐標，用科學理論武裝當代大學生的頭腦，用先進文化陶冶當代大學生的情操，能夠引導大學生堅定中國特色社會主義道路不動搖，積極踐行社會主義核心價值觀，為中國特色社會主義偉大事業(yè)服務，這對于增強大學生 “三個自信”具有極大的促進作用。還要看到，大學生是一個承載社會、家庭高期望值的特殊群體，他們的成長牽動千萬家庭的心、涉及千萬家庭的幸福、關系千萬家庭的和諧安定，他們的自信也有助于社會上更多人的自信。

三、“三個自信”視閾下大學生思想政治教育的著力點

1.以堅定馬克思主義的理論自信為前提。

大學生思想政治教育要以馬克思主義指導思想為行動指南，始終堅定正確的政治方向，堅持社會主義正確道路，理直氣壯地堅持馬克思主義科學理論，宣傳社會主義制度的優(yōu)越性，發(fā)揮好科學理論的引領作用?；仡欬h的發(fā)展歷程，始終把思想理論建設放在突出位置是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立、發(fā)展和壯大的寶貴經(jīng)驗。五四運動以來，中國共產(chǎn)黨人以馬克思主義為核心和指導，在繼承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基礎上培育的社會主義先進文化在豐富中國人民的精神世界、增強中國人民的精神力量方面起到了巨大的作用。新中國的成立、社會主義制度的確立、改革開放的巨大成就，從根本上在于我們對馬克思主義指導地位的自覺、自信。因此，基于“三個自信”的大學生思想政治教育必須以堅定馬克思主義指導地位為前提。

2.以中國特色社會主義教育為核心內(nèi)容。

基于“三個自信”的大學生思想政治教育要立足于教學自信，把中國特色社會主義作為核心內(nèi)容，一方面，利用各種宣傳教育與教學實踐的時機和場合，把中國特色社會主義貫穿于大學生學習生活方方面面，進而使中國特色社會主義內(nèi)化為大學生的精神追求，外化為大學生的自覺行動；另一方面，不斷豐富教學內(nèi)容、完善教材體系，通過有效的教學，使大學生深刻認識和自覺把握中國特色社會主義道路、理論體系和制度的內(nèi)涵與實質，將“三個自信”從外化的理論闡述內(nèi)化為大學生的思想認同，實現(xiàn)從知識傳遞到價值建構的特殊使命。

3.以增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信為基石。

加強大學生思想政治教育，堅定“三個自信”，要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求。從歷史發(fā)展看，教育是文化發(fā)展的產(chǎn)物，所有教育內(nèi)容都離不開文化的屬性。教育從本質上看，可以視為一種文化傳承和文化創(chuàng)新的過程。作為教育重要一維的思想政治教育，也同樣具有文化屬性。同時，大學生思想政治教育在其現(xiàn)實性上與特定的文化相聯(lián)系，并受其制約和影響，其中，文化自覺與文化自信是提升大學生的社會感悟力和道德責任感的前提。因此，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是堅定“三個自信”的根基。要深入挖掘中華文化的精神和價值，取其精華、去其糟粕，結合當今時代要求，進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，將培養(yǎng)大學生高度的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信自覺作為當前思想政治教育發(fā)展的戰(zhàn)略考量，打牢“三個自信”的思想文化根基。要廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及，努力使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)大學生思想政治教育的重要源泉。

4.以強化理想信念和社會主義核心價值觀教育為支撐。

理想信念是有志青年奮發(fā)向上的動力，社會主義核心價值觀是大學生共同遵循的行為準則。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流價值觀念，是社會主義先進文化意識形式。開展大學生思想政治教育，要以理想信念教育為重要支撐，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把弘揚人文精神作為積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，從多方面入手大力增強人文精神教育，培養(yǎng)大學生健康的心理和高尚的心靈；把黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗作為高校思想政治理論課教學的重要內(nèi)容和課程體系的主要構架，使學生在學習中領悟黨的歷史，進而筑牢信仰信念。大學生只有胸懷理想，堅定信念，保持不動搖、不懈怠、不懈奮斗的精神狀態(tài)，才能真正堅定“三個自信”，推進中國特色社會主義發(fā)展。

四、結束語

大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，直接關系到高等教育辦學目標的實現(xiàn)與否，關系著青年的成長與成才。我們必須以堅定“三個自信”為目標，進一步加強大學生思想政治教育的針對性與實效性。

［1］十八大報告輔導讀本［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］參見［中發(fā)（2004）16號文］《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》.

［3］史宏波.“三個自信”視閾下高校思想政治理論課教學探究［J］.學校黨建與思想教育，2013，（9）.

［4］王海燕.“三個自信”應成為高校思政《概論》課的核心教學內(nèi)容［J］.高教論壇，2013，（3）.

［5］衛(wèi)靈.培育大學生“三個自信”的若干思考［J］.北京德育·教育，2013，（6）.

Analysis on the Relationship between Believing in‘Three Selfconfidence’and College Students’Ideological and Political Education

Bai Yue
（Henan Institute of Education，Zhengzhou，450000）

Believingin‘ThreeSelf-confidence’isthenecessaryrequirementandspiritualpowertopromotethestrategiclayout of‘Four Comprehensives’.Believing in‘Three Self-confidence’education and college students ideological and politicaleducationhavethecommondirectionalityandnaturalcompatibility，havehighconcordanceinthevalueorientation andideologyandhavetherelationshipofinterconnectionandmutualpromotion.Itisanewtaskcurrentlytoanalyzetherelationshipbetween‘ThreeSelf-confidence’andideologicalandpoliticaleducation，integrate‘ThreeSelf-confidence’inthe overall process of college students’ideological and political education by applying effective measures，and translate the theoreticaladvantagesof‘ThreeSelf-confidence’intotheresourcesadvantagesofcollegestudents’ideologicalandpoliticaleducation.

‘Three Self-confidence’；college students ideological and political education；relationship

G41

A

1671-2862（2015）02-0077-03

2015-01-25

白月，女，河南新鄉(xiāng)人，碩士研究生，河南教育學院組織部講師，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育。