四師校長教員的特殊供獻(xiàn)

（1959年3月27日）

一、高竺軒、高憲斌的意外后果。

中國，國弱民貧。陜北，落后偏僻，貧弱可為全國之最。除榆、神、府、米、綏、橫、佳縣的大地主大資產(chǎn)階級供給子弟讀書升學(xué)外，其它十七縣，連地主、富農(nóng)也多不供子弟上學(xué)。貧苦工農(nóng)子弟，根本對小學(xué)和私塾也只能望而興嘆，望而生畏。飯都吃不上，還敢奢望念書？！榆林中學(xué)，完全自費(fèi)，個別縣的豪紳地主子弟或其親友，偶可得其縣中津貼；因?yàn)橹袑W(xué)為升大學(xué)而設(shè)，廣大工農(nóng)子弟，不敢問津。高竺軒、高憲斌諸先生以“教育救國”、“培養(yǎng)師資”、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，從普及教育，改良教育，提高人民文化、科學(xué)水平出發(fā)。不論學(xué)校辦得怎樣，主觀意圖怎樣，卻因?yàn)槭菐煼秾W(xué)校，招收貧寒青年，各縣教育局必須給津貼，多少由各縣根據(jù)自己財(cái)力規(guī)定人數(shù)、年限、金額。畢業(yè)后必須在本縣先服務(wù)若干年，由各縣自定（薪金比到外縣少的多）。畢業(yè)后，各縣的教育局長、校長、教員，必須任用師范畢業(yè)學(xué)生，因他們在校學(xué)過教育史、教育學(xué)、教學(xué)法、心理學(xué)、學(xué)校行政管理法，是行家專家，其他人是外行，濫竽。也是廢除與取消冬烘、老秀才、拔貢、舉人、進(jìn)士等遺老遺少和封建教育及中學(xué)出身的更濃厚的資本主義殖民地氣味的一條基本途徑。（在當(dāng)時(shí)，不采用革命辦法的新陳代謝，篡奪，合法替換，只這一門徑最妥最穩(wěn)。）由于開辦學(xué)校的公文、招生廣告、口頭傳言，如海中突興巨浪，形成軒然大波，沉睡二千多年的陜北貧寒工農(nóng)子弟，雖也有小地主、富農(nóng)子弟，但，極大多數(shù)是中、貧，個別雇農(nóng)子弟多，在既無工廠，又無走南洋、走東北開荒的條件下，如潮如云，紛紛奔赴綏德，報(bào)考四師。第一、二班兩次招生，有五六百人報(bào)考，只取得一百三十來人。這和清末同治年回亂，光緒年大旱災(zāi)，辛亥民國變政，民五年郭堅(jiān)上陜北打各縣城，是同樣轟動人心的大事。報(bào)考青年如狂如癮，落考青年，有病死者，窮苦學(xué)生，二十三縣，一百五十萬農(nóng)民子弟，興此大波，非辦學(xué)人所預(yù)料。有了創(chuàng)辦，李子洲先烈才得以接辦。接辦之后，辦成馬列主義黨校，黨團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。這種效果，非一般人，任何可以料到和覺察到。六七百貧苦青年，二十萬農(nóng)民工人，由這學(xué)校為團(tuán)結(jié)核心，名馳國內(nèi)。這是兩位高先生及其同事者的意外效果。

二、李子洲校長的稀世特長和空前供獻(xiàn)。

子洲先烈，精德文、英文、中文。博古通今，博學(xué)多能，學(xué)通中外，并精諸子百家與馬列主義。他用移山填海、開山鑿石、改造自然、戰(zhàn)勝一切困難的精神，貫徹人能勝天、人能改造一切的思想，把坑坑洼洼、凹凸不平、破破爛爛、斷垣殘壁的雕山書院、武備衙門、縣議會、垃圾坡，萬古千年的西門石咀，平整修建，擴(kuò)大成為陜北嶄新的師資最高最大學(xué)府，成為馬克思主義的溫床和暖室。全國當(dāng)時(shí)最紅最革命的學(xué)校只有黃埔軍校、農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所、上海大學(xué)、第四師范四個學(xué)校，其他各?；蚱娛?，或偏農(nóng)運(yùn)，或以社會科學(xué)為重（上海大學(xué)。其他學(xué)系人多，費(fèi)用多，社會科學(xué)，因國內(nèi)各校皆不設(shè)，該校獨(dú)設(shè)。革命空氣比國內(nèi)其他大學(xué)稍多一些。）而四師卻是馬列主義為校長親授親講，全校師生人人必聽主課，又以農(nóng)運(yùn)、工運(yùn)、學(xué)運(yùn)、軍運(yùn)和社會科學(xué)、自然科學(xué)，提高文化和提高政治思想教育相輔佐、配合。四師是當(dāng)時(shí)全國唯一的公開講授馬列主義的杏壇。諸子百家，在此受批判；三民主義，在此受宣傳和批判，比黃埔、上海大學(xué)只宣傳不敢批判多一手；耶教、回教、佛教、道教經(jīng)典、要義在此受批判。后來西安的中山學(xué)院，也難望四師項(xiàng)背。中山學(xué)院只占公開合法一條便利，馬列主義非公開，只半公開半秘密地傳播。社會進(jìn)化史，達(dá)爾文進(jìn)化論公開宣揚(yáng)。馬爾薩斯人口論公開受駁斥。一切空想社會主義受到介紹、批判。三十五年了，筆者調(diào)查國內(nèi)外近百年內(nèi)，除了莫斯科的馬列主義學(xué)院，除了延安毛主席親任校長的中央黨校，在中國、在世界上，要找1924年到1927年的四師這樣學(xué)校，要在同年代中去找，結(jié)論是四師是當(dāng)代當(dāng)時(shí)的稀世之珍。

李先烈校長，獨(dú)舉、高舉馬列主義大旗，在當(dāng)時(shí)更是世界少見，中國不多（蘇聯(lián)不計(jì)）。他的言行一致，理論和實(shí)踐結(jié)合是空前的。不只口講身行、示范，引導(dǎo)全體師生與工農(nóng)兵共同為實(shí)現(xiàn)馬列主義于陜北、西北、中國而奮斗。至于校制校規(guī)改革只是余波末技耳！

三、王懋廷先生的組織天才和唯物主義思想為主的政治思想教育課程，以及馬列主義革命理論與工農(nóng)兵學(xué)運(yùn)動的實(shí)際革命行動結(jié)合。

王先生的大哥王復(fù)生，北京最早的共產(chǎn)黨人之一。精德文、法文、中文，云南人。先世為山西人，被明朝皇帝充軍流放云南而落藉者。預(yù)科畢業(yè)，曾到陜西渭北中學(xué)、咸林中學(xué)與李子洲、楊明軒等同教過書。此時(shí)，住北京大學(xué)國文系本科，介紹其二弟懋廷先生來四師任教。王復(fù)生先生是最早精讀馬克思原著《共產(chǎn)黨宣言》及《資本論》等馬恩著作的大學(xué)生，是當(dāng)時(shí)黨員中，馬列主義理論水平最高的，也是權(quán)威家之一。實(shí)際上，王復(fù)生是李子洲校長到北京的參謀長和駐京辦事處主任。所以，未曾來校，他給學(xué)校的供獻(xiàn)已不少。

懋廷先生，兄弟三人，皆為黨、團(tuán)員。懋廷在北京與惲代英、鄧中夏極友善，同工作。精英文，可以閱讀日文。三弟學(xué)德文，病死綏德。王先生兄弟兩人在北京大學(xué)和李大釗烈士為師生關(guān)系，更因經(jīng)常出入北大圖書館，李任主任，交往頗密。

懋廷先生來四師，才二十來歲，為教員中年紀(jì)最小的，比一、二班二三十個學(xué)生的年齡還小八九歲至三四歲不等。少年英俊，實(shí)可當(dāng)之無愧！懋廷先生本職只教國文。三個班，一百七八十本作文卷子，本已忙不過來，他還是提倡同學(xué)每人天天做日記，人各備兩個日記本，互相替交，連作文每人三四本。一周之內(nèi)，他要二十一小時(shí)國文，加上十二小時(shí)歷史，改作文日記一千四百篇，近百萬字，實(shí)已勞苦不堪。但他還不嫌勞瘁，每周引全校同學(xué)出外旅行，往返一二十里，六小時(shí)左右，講科學(xué)、歷史、自然常識及馬列主義、唯物史觀近萬言！李校長因校中教員及經(jīng)費(fèi)不得不每學(xué)期奔走西安、北京、榆林間一、二次。交通不便，全依人畜步行。往返一次，至少月半或兩三個月。戰(zhàn)爭、土匪，時(shí)時(shí)阻撓道路。發(fā)展和組織黨、團(tuán)員過支部生活，開會，出外宣傳，組織工、農(nóng)、學(xué)生會……又事無巨細(xì)，非親身示范與引導(dǎo)不可。腳戶自保會，打里民局，“到民間去”，農(nóng)村調(diào)查，迎孫，國民會議促成會，反基，從文告、章程到會議，皆非他（指王懋廷先生——編者）主持或親自動手不可。他是赴京出席國民會議的陜北國民會議促成會代表之一，及代表團(tuán)團(tuán)長。李校長外，只他一人是黨員，又要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，暗中實(shí)際代理李校長，還不能使其他教職員知覺，誤為云南人乘隙篡奪校長職權(quán)而糾紛。與今難相比擬。

雖然當(dāng)時(shí)四師與王先生已采用商務(wù)印書館出版的最新和表現(xiàn)“五四”精神、進(jìn)化觀點(diǎn)的課本，但，王先生和李校長對之，認(rèn)為還不夠革命味，還不足以傳播馬列主義和歷史辯證唯物主義哲學(xué)思想的人生觀和世界觀的思想。因此，除李校長親講《社會主義淺說》《馬克思主義淺說》，批判諸子百家，介紹《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容，介紹《資本論》內(nèi)容……而外，王先生又親自動手，自編自選講義，作為國文課本教材。無書，以油印本代之。他的講授提綱以反迷信、反唯心主義、反保守，提倡唯物史觀、科學(xué)人生觀、宇宙觀為中心。選擇古今中外各家文豪或文藝著作，經(jīng)典原文，經(jīng)典要義摘錄，以及馬恩列斯原著……這個選文提綱，本來人各一份，用各單元形象表示。筆者所存一份，1935年中央毛主席到瓦窯堡看后，因戰(zhàn)爭擾攘，以致丟失。三十多年來，國內(nèi)大、中學(xué)校，這樣課程提綱，再未之見！找到頗有研習(xí)參考價(jià)值！反封建、反帝國主義、反軍閥、反官僚政治與土豪劣紳統(tǒng)治之思想、精神，充沛于這些教材中。領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)無產(chǎn)階級，實(shí)行中國革命，建設(shè)共產(chǎn)主義中國的偉大抱負(fù)，也充沛于這些教材中。王先生對四師二百師生職工，一一加以分析，也教給人學(xué)他以馬列主義觀點(diǎn)，階級觀點(diǎn)認(rèn)人認(rèn)事，處人處己處事處世。對陜北、西北、中國、世界革命也有獨(dú)到獨(dú)見之分析與認(rèn)識，也傳授給了當(dāng)時(shí)的同學(xué)。對反革命也有具體的調(diào)查研究和對策。親到榆林，親到農(nóng)村，親上山頂，親涉無定河、黃河，親集民諺、民俗、民歌，親自參加與領(lǐng)導(dǎo)工、農(nóng)、學(xué)的斗爭。王先生的建黨建團(tuán)，培養(yǎng)黨與團(tuán)后繼干部，永恒堅(jiān)持發(fā)展與擴(kuò)大黨與團(tuán)組織的供獻(xiàn)和建樹，筆者難以盡述。

王先生1925年后任教黃埔軍校，著有《帝國主義講授大綱》，遍及南北及西北。蔣介石反共清黨，王先生或犧牲于血赤珠江之役，或犧牲于白色恐怖年月。三十二年來，無下落，無消息，可能只有《帝國主義講授大綱》（以列寧《帝國主義論》為本）及四師國文教材提綱及所油印講義永存人間！至于他給馬列主義播種下的種苗，則已開花結(jié)果于中國革命成功之中，與中國社會主義建設(shè)，共產(chǎn)主義社會，血肉溶合，無可分辯，永耀于世了！

四、楊明軒主任不可磨滅的建樹與供獻(xiàn)。

楊先生是“五四”運(yùn)動中李校長的戰(zhàn)友，同是打曹、章、陸，也受軍警壓迫過的群眾愛國示威運(yùn)動中的骨干分子。楊先生的長大衫還有槍彈打穿的彈孔斑斑，給全體四師學(xué)生看過。楊先生在師范大學(xué)畢業(yè)后，已任過省立第一師范校長，上海大學(xué)附中校長，及與子洲等在渭北中學(xué)、咸林中學(xué)同過患難，已為當(dāng)時(shí)稱為新的革命教育家。

楊先生首先是和李、王、常的同心同德、步調(diào)一致的合作精神和服從黨的領(lǐng)導(dǎo)的忠誠。其次，楊先生以所學(xué)和所經(jīng)，結(jié)合陜北、四師的具體實(shí)際，進(jìn)行教育革命和革命教育，不是拘泥在純技術(shù)、純學(xué)術(shù)、純學(xué)理或純粹的改良教育的固步自封境界中。再則為楊先生不只是嚴(yán)肅、認(rèn)真的教學(xué)行政管理人員，而且是優(yōu)秀難得良好教師。他教的理化、數(shù)學(xué)、心理、教育學(xué)，不只課材好，教法好，而且能使同學(xué)接受好。他訂的制度、規(guī)章，把同學(xué)們的吵嘴、打架、不守時(shí)間、不安心聽課、不講清潔衛(wèi)生、不講公德公益等從中國鄉(xiāng)村帶來的惡劣習(xí)慣，逐漸陶冶，一掃而光。把自私自利，個人主義第一的學(xué)生，納入照顧集體，照顧公共利益的規(guī)范。他對同學(xué)的功課及行為，勤布置，勤教導(dǎo)，勤督促，嚴(yán)檢查，使人人自己生愛、生敬、生畏、生服，去永銘不忘，尊敬不迭之情。

因此，很多人，自首了，叛變了，反革命了，但，提起、想起、談起李校長、楊主任，還是自愧不及，自悔失足，還是衷心敬佩的。這不是權(quán)力、金錢、勢力的作用，而是他們本身本人的學(xué)識、才干，所作所為，所言所行，道德、品質(zhì)，盡職盡責(zé)，誨人不倦，以身作則，嚴(yán)肅精神撒下根深蒂固印象而致的！校長常常外出，楊先生通過自己職務(wù)，推動全校師生，上下一心，同向前進(jìn)！在黨領(lǐng)導(dǎo)下，楊先生冒生命危險(xiǎn)，入西安，在劉鎮(zhèn)華軍閥統(tǒng)治下，秘密籌建國民黨陜西省黨部于1926年年底。在綏德籌建國民黨陜北特別黨部，艱辛艱苦危險(xiǎn)，功歸黨與李校長，謙遜忠實(shí)時(shí)少其人。前屆校長等，以校長為主，學(xué)監(jiān)、舍監(jiān)、庶務(wù)主任為輔，教員為校長雇員，學(xué)生為注入對象，以致爆發(fā)學(xué)潮，全校解體。李、王、楊、常長校，建立“校務(wù)會議”，校長主席，教職員全體出席，學(xué)生會及各班代表出席，共同討論學(xué)校應(yīng)興應(yīng)革，統(tǒng)一上下心思，發(fā)揮互助合作精神，校政公開，財(cái)政公開，建筑公開，人人赤誠相見，破除爾詐我虞。建立“教務(wù)會議”，楊主任主持，校長、教員、學(xué)生代表參加，討論功課安排，課程改進(jìn)，教法改良，生活配合，以收行政、教員、學(xué)生合作一致之功。建立周會，于星期一或星期六，檢討全校風(fēng)范，提倡衛(wèi)生、戒煙、戒酒、戒賭、戒嫖、戒斗、戒吵、守時(shí)、守規(guī)則……進(jìn)行政治報(bào)告，時(shí)事分析，戰(zhàn)況研究，國家前途之講演或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)報(bào)告。后因?qū)O中山逝世，改為實(shí)行紀(jì)念周，為全國首創(chuàng)及表率。黃埔軍及國民政府之紀(jì)念周，皆在四師實(shí)行之后才開始。由于楊、王、李都在研究怎樣創(chuàng)造一種以馬列主義思想為綱，而能適應(yīng)中國社會需要的新革命教育，所以，灌注式，啟發(fā)式，單級編制，復(fù)式教授，設(shè)計(jì)教學(xué)，道爾頓制，蒙臺梭利，理想國，無不介紹、示范、試驗(yàn)。也已盡力設(shè)法，搜求蘇聯(lián)十月革命后革命教育的文獻(xiàn)，所能找到的只是英、日、德、法文刊物、報(bào)紙，無法找到俄文原件，找到也苦于無人知、識俄文，對之宛如“狗看星星，不識稠稀”，只好猜測、推斷、懸想可能怎樣怎樣。在當(dāng)時(shí)，對各縣教育之改革，頗起作用，對當(dāng)時(shí)當(dāng)事人都煞費(fèi)心力。給土地革命、蘇維埃政權(quán)下的革命教育，都啟示和奠定下很多很多重要的良好基石。陜北蘇維埃代表大會關(guān)于教育決議的基本內(nèi)容，是總結(jié)了四師及“五四”以后全國改革教育，進(jìn)行革命教育的成果的。嬰兒教育，托兒所，幼稚園，國民義務(wù)教育，中等教育，高等教育，科學(xué)教育，生產(chǎn)教育，勞動教育……學(xué)校為家庭雛形，為社會雛形，為國家雛形……教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，教育行政民主，學(xué)生自治……百花齊放，百家爭鳴，教育思想，教育理論，教育制度……美、英、法、德、意、日一一介紹，京、津、滬、漢、寧，也被介紹與批判?！糯?，當(dāng)今的……邊介紹邊批判，指其弊，采其益……四師在教育史，在革命教育和教育革命上，在國內(nèi)也是出奇放異彩、樹新范的。學(xué)校有校則，等于學(xué)校的憲法，上下一致遵守。對于學(xué)生只能依校則，誤課一學(xué)期三分之一，降級。補(bǔ)考后，三分之一的學(xué)分不及格，降級。經(jīng)過校務(wù)會通過始能開除。改革過去由師生矛盾或個人愛惡之處分陋習(xí)。對教員在校則條件下，才能解聘。把陜北二十三縣的勸學(xué)所，半年一年工夫，一律改為教育局，北京政府，陜西教育廳，對之無可奈何。二十三縣，百余學(xué)校，不久仿四師，實(shí)行校長、教務(wù)、訓(xùn)育、庶務(wù)主任制，校務(wù)會議、教務(wù)會議制度。榆中，在四師實(shí)行參加校改，學(xué)生自治影響下，爆發(fā)學(xué)潮于1925年。陜北各縣縣長不敢再任用劣紳當(dāng)教育局長或校長。把四師一年一度的招生制度，改為一年兩次春、秋招生。給落考學(xué)生設(shè)補(bǔ)習(xí)班。給成年文盲設(shè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。給貧寒子弟設(shè)免費(fèi)的平民學(xué)校。給弱小師資，另設(shè)一年有期的簡易師范。為提高師資，已醞釀設(shè)高級師范。為市民、貧民設(shè)夜校。為師范學(xué)生作實(shí)習(xí)，籌設(shè)附小。為提倡婦女入學(xué)，創(chuàng)辦女校，開辦招收男女同班及女子班。

在掃除封建殘余，建立革命教育的途程上，楊先生在西安，在陜北的建樹，永難磨滅。

五、常汗三校長的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和首遭反革命摧殘。

常校長在北京師范大學(xué)畢業(yè)后，得蔡元培之介紹，到南洋，給華僑主辦的南洋公學(xué)任教，名馳海外，了解到中國在元、明、清三代版圖幅員之大，及三寶太監(jiān)鄭和下南洋足跡所到之地，及我國海外華僑分布廣遠(yuǎn)，人口頗多，對國內(nèi)的辛亥革命，起莫大之作用。到四師任訓(xùn)育主任，善于認(rèn)人。數(shù)百同學(xué)，短時(shí)間內(nèi)，他不只能正面認(rèn)識，呼其無誤，在大街稠人廣眾之中，他看見背影，即可點(diǎn)名不差。對每個同學(xué)的作風(fēng)、性格、脾氣、愛好、毛病，一一了如指掌。善擊網(wǎng)球、田徑。為人爽直誠懇，和藹慷慨。同學(xué)皆極愛戴。擔(dān)公民課。學(xué)校歡迎歡送楊虎城將軍會后，同學(xué)大嘩，紛紛議論：“我輩將為人師，反迎土匪頭子，聽其訓(xùn)話。一旦任教，地方政府知與匪首往來，學(xué)生、父母知受匪首教言，不只教學(xué)職業(yè)、從學(xué)學(xué)生發(fā)生問題，且有身家性命之憂……”常先生專用公民課時(shí)間向同學(xué)解說，介紹：“楊之所作所為，從封建傳統(tǒng)看，稱為土匪，恰合事實(shí)；從革命觀點(diǎn)看，為陜?nèi)酥械母锩?，不能以匪徒匪首論，尤其因南下關(guān)中驅(qū)劉，更應(yīng)從大處著眼，不能只看見他無餉無地盤，衣衫褸襤，軍紀(jì)有種種難免摘瓜攀玉米之行……”經(jīng)他兩小時(shí)的介紹，解說，人人給家鄉(xiāng)及沿途親友寫信，給楊將軍摘去“土匪”帽子，加上“革命”頭銜。王、李、楊先后離校，黨與團(tuán)在校內(nèi)日益擴(kuò)大，人多，晚間開會，往往不能遵守出入校門或守時(shí)起息。常先生大開方便之門，不死執(zhí)校規(guī)，給工作極大便利。李、楊走后，黨與團(tuán)，早由特支而變成地委，在二十三縣皆工作和影響。學(xué)校成為秘密機(jī)關(guān)，外界攻擊謠言日多日危。常校長不計(jì)個人安危，一心仍堅(jiān)持原來辦學(xué)精神、制度。黨與團(tuán)在校內(nèi)等于半公開。外界軍、政、紳有所詢探，常校長善為解釋，免去許多反革命的試探侵襲。革命浪潮比過去高而且大，學(xué)校師生，比過去也多，也越紅了。不只本校師生，人人被目為“赤化分子”，連與學(xué)校往來的人，也被目為“赤色危險(xiǎn)分子”或“暴徒”了！南鄉(xiāng)“神兵”作亂，常校長親往排難解紛。榆中球隊(duì)中的無黨派分子為人利用挑釁，常校長婉詞和解之。黨與團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生、農(nóng)民，綁拉吉鎮(zhèn)團(tuán)總，公審之。中立人士為學(xué)校憂。常校長受黨之命，將團(tuán)總審后管交縣長管押之。在常校長入黨之后，他更積極地努力辦學(xué)校，努力地向他的師友們傳播馬列主義。執(zhí)行右傾路線之蔡楠軒，未早告知常校長戒備，致敵人來封閉學(xué)校，能為黨埋伏許多物資，未得如愿。反革命來封閉學(xué)校，常校長一身受之，使當(dāng)時(shí)在校之黨與團(tuán)地委負(fù)責(zé)人及師生中黨與團(tuán)員，得以一一安全逃走。常在受反革命監(jiān)視三年中，生活困難，出賣祖業(yè)土地，支持日月，毫不怨黨將他染紅，將學(xué)校染紅，致遭不幸。他采用許多麻痹反革命敵人辦法，度過敵人的監(jiān)視，而且在被監(jiān)視期內(nèi)，也很早取得往返家中的方便。1928年夏，常回家賣地。中共綏德縣委布置義合農(nóng)民抗煙畝斗爭，縣委書記（即本文作者趙通儒——編者）到他家去看他，取聯(lián)系。他知道黨縣委正困難，立即取出20元銀洋交縣委書記說：“交黨費(fèi)，剛賣地所得。封閉四師之日，如有人和我接頭，修建大禮堂的五千多元，開辦下學(xué)期的萬余元，以致其他費(fèi)用現(xiàn)款，我能給黨獻(xiàn)出一筆可觀的經(jīng)費(fèi)?？上М?dāng)時(shí)你不在，也沒人來。”縣書征詢他對義合一帶農(nóng)民抗煙畝的意見，他說：“要干，干得狠狠地。一定要干成個樣。不可一閃一晃，弄得只落些膻氣。干到底，干成！”由于工作、時(shí)間，兩人不能多談?？h委書記談到他的今后，要求他訂自己的作戰(zhàn)與革命計(jì)劃。他爽直地說：“敵人限我三年，已一年了，再差二年，轉(zhuǎn)瞬即過。未滿期前，我難行動。一旦可走，我還是找楊明軒先生去！我將永遠(yuǎn)追隨、陪伴著他！黨有什么任務(wù)、工作、關(guān)系，能找到他，傳給他，我也可以得知。我倆根據(jù)具體情況，隨機(jī)應(yīng)變！”縣書對他說：“斗爭的形式很多，時(shí)日非一，不及多談。只要您倆始終如四師一樣親密，革命一定要成！革命一定還有更多的人干！要機(jī)警靈動，善于巧于與黨與革命運(yùn)動保持聯(lián)系。與革命群眾、干部、工作、運(yùn)動、斗爭……取得聯(lián)系，即可即為與黨取得聯(lián)系了！黨將通過楊先生找你倆。子洲李校長尚在領(lǐng)導(dǎo)西北一切！”他參加黨才三兩個月，開會才五六次，即遭敵人封閉學(xué)校，對當(dāng)時(shí)黨的許多秘密工作、技巧還不知道。但他在應(yīng)對敵人的摧殘之際，在縣委出其意料之外（他未想到黨有人來找他，尤其想不到縣書和特委的主要負(fù)責(zé)人來找他。）找他的時(shí)候，他能對黨的困難，對黨希望他到哪里做什么工作，對中國革命絕不局限在陜北、綏德，對深入敵區(qū)敵后的艱難困苦工作毫不畏縮而訂作自己的告奮勇、向黨請纓的任務(wù)。黨，批準(zhǔn)他的計(jì)劃和任務(wù)。這樣渺茫、艱巨的任務(wù)，他既不要求工作需費(fèi)，又不要求黨給他什么便利。若非高度的自覺，對共產(chǎn)主義有無限忠誠，何能如此？！常校長這種在白色恐怖環(huán)境下，在身受反革命敵人禁囚中，對帝國主義、蔣介石、反動軍閥毫不畏懼，而且滿懷信心地深信黨將來一定要解放西安，解放全陜，解放西北，解放全國，黨一定要重視楊先生和他的自覺、獨(dú)立革命活動，他會同楊先生一道，與西北、全國革命勝利匯合。他的科學(xué)預(yù)見，他的英勇自我犧牲，他的具體把個人結(jié)合在西北、全國革命戰(zhàn)爭一體的純正馬列主義立場，在國內(nèi)似他的人不多。他雖不幸未壽，壯年饑寒交迫，反革命迫害而早逝世，他的預(yù)見，預(yù)言，預(yù)謀，一一見諸實(shí)現(xiàn)了！

1933年，察哈爾抗日同盟軍起，他也聞風(fēng)到北京，準(zhǔn)備參加。不幸，趕到正值失敗。他對蔣介石不抗日，非常憤慨。他對日寇蠶食和將鯨吞中國尤表仇恨！察變失敗，許多革命英雄們都窮困落魄，生活困頓在北京，連謝子長烈士和閻紅彥中委當(dāng)時(shí)都饑寒交迫。常先生本已失業(yè)七八年，家中土地賣完，生活無著，但，他還投親借友，資助子長烈士，資助一切失敗回來無法立足的革命同志，實(shí)行“有飯大家吃，有錢大家花，有衣大家穿！”絕不坐視一個革命同志，因饑寒而身體受損！在黨陜北特委駐京特派員（即本文作者趙通儒——編者）同他會談中，他說：“西安，我和楊先生還可活動！還可有為！可能不如其他同志另外干個痛快淋漓！苦，罪，免不了要受一些！蔣介石走上法西斯化道路了，雜牌軍隊(duì)有的也向蔣介石投奔。西北，一時(shí)還不至于馬上成為蔣家天下！蔣介石要把陜西、西北弄成南方一樣，至少還得花些時(shí)間、人力、財(cái)力，最快也得三年至五年，還得派大批黨、政、軍！我還是回西安，還是和楊先生一塊搞！”黨特委軍委特派員對常說：“日本要滅亡中國！‘九一八之后，《田中奏折》的日文、中文、英文我已都有，都讀過不只三五次。《國聯(lián)調(diào)查報(bào)告》對日本是明罵暗許。日、德、意軸心已形成了。日本過去憑英日同盟侵華，這次憑日德意軸心要侵華。蔣介石還在做夢，幻想他是日本士官學(xué)生，醉于日寇‘敦睦邦交，同種同文，善鄰友好，共存共榮，共同防共，是他偏安四川的補(bǔ)心丸。美帝是中國將來、最后的大敵，將仍是一次大戰(zhàn)老路，最后出兵，坐收漁翁之利。目前，對日放任，對中國只能最多說幾句甜言蜜語，起點(diǎn)撫傷止痛作用。亡華者日。挽救危亡和土地革命是一件事的兩面兩步，一條路！抗日、救國、土地革命走蘇聯(lián)的路是肯定的！做法走法和蘇聯(lián)不完全一樣，和十月革命不完全盡同，成功、勝利后則將一樣無疑。這次失敗，蔣介石不抗日，出賣冀東二十二縣，準(zhǔn)備河北省府由天津遷保定，對日投降，要啥給啥。對抗日進(jìn)行阻止、壓迫、破壞，馮玉祥已被逼到泰山上讀書學(xué)英文，聽說還有可能送到某廟當(dāng)和尚念佛經(jīng)戒斗戒與世人往來。吉鴻昌、任應(yīng)岐被害。西北人犧牲強(qiáng)龍光等各省數(shù)十名沖鋒陷陣勇將！所幸許權(quán)中、謝子長、閻紅彥還安全無恙，霍世杰也未遭不幸?？赡芪鞅睂④娺€回西北去干。西北是全國最大空隙，保甲還未辦起，碉堡、公路也還遠(yuǎn)不及南方，國民黨黨務(wù)、政權(quán)、軍力誠如先生所云，還非蔣介石可任意而為之時(shí)之地！蔣介石已唱出‘開發(fā)西北，要把西北當(dāng)殖民地，把寧夏、青海、西康設(shè)省為騙世人，中國雖丟東北，還是二十八省以自欺！東北要收復(fù)，今日尚非其時(shí)！蔣介石經(jīng)營四川，犧牲全國，打算欺凌西北，以安插他的江浙幫伙作殖民地總管。唯望與楊先生堅(jiān)持到底，從體國情，爭取西北團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)全國抗日！聽說，西安對‘開發(fā)西北也已有人覺到其中滋味。另外，聽說楊虎城曾有大西北主義，擴(kuò)充力量，把孫蔚如去當(dāng)過甘肅主席，又受蔣介石忌嫉。能爭取楊虎城的大西北主義轉(zhuǎn)到抗日救國，西北紅軍可以大大發(fā)展一下，抗日救國以至中國革命有了強(qiáng)大紅軍，必然改觀！1930年至1931年，第三國際、斯大林同志曾對中國革命熱望有‘百萬紅軍。中國事，可卜矣！黨也曾提出過‘為爭取創(chuàng)造百萬鐵的紅軍而努力，也提出過‘爭取一省或數(shù)省革命首先勝利！子洲先烈曾參與提出‘爭取一省或數(shù)省革命首先勝利之號召……”常先生聽到子洲犧牲，淚濕衣襟。兩人淚涔涔相對時(shí)許。最后，還是以“好吧！按您的預(yù)謀辦！”常先生相信四師同學(xué)、師友，對抗日，對救國，對中國革命，必然付出巨大努力與犧牲，也毫不畏懼北京蔣系反動軍警，也毫不畏懼蔣介石已滲透到西安的反革命殘暴橫行，仍然樂于執(zhí)行黨給他既不贈予工作經(jīng)費(fèi)，又不具體指示如何安全的方策而不辭限險(xiǎn)地到西安工作！

常先生一身替黨地委經(jīng)受災(zāi)險(xiǎn)，為黨為革命自我犧牲地去做無人敢做的危險(xiǎn)工作，“身在蔣區(qū)，心在革命”，常校長可當(dāng)之無愧！“雙一二”、“抗日”，常校長伴楊先生頗有貢獻(xiàn)！

六、田毓藩、李致煦、韓樹功、蔡楠軒、關(guān)中哲、徐夢周、劉維東、錢青泉、陶新畬、何寓礎(chǔ)、王復(fù)生、楊天理、王子休、趙紹西、赴秉彝、雷五齋、羅端先共十七位老師的光榮史績和個人行徑。

1、田毓藩，陜西，蘭田人，師大畢業(yè)，英文教員。綏德四師教員中入黨最早者。1924年秋冬，經(jīng)李、王等人介紹入黨。任過綏德地委書記，延安地委書記。楊明軒先生1926年入黨經(jīng)黨的四師教員支部和學(xué)生支部介紹通過，田以地委書記批準(zhǔn)，并介紹西安陜甘區(qū)黨委組織部長李子洲。田在兩處地委書記職內(nèi)，對發(fā)展黨與團(tuán)，供獻(xiàn)不少。在1927年延安四中校長職內(nèi)，反革命封閉四中，未使校內(nèi)地委黨與團(tuán)負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)及全校黨、團(tuán)員、文件損失，起了極大作用。自己離開陜北，未作反擊敵人進(jìn)攻之部署，是其弱點(diǎn)。失去革命關(guān)系后，當(dāng)國民黨統(tǒng)治下的縣長兩次，未貪污，未刮地皮，沒血債，沒惡績，還營救過遇險(xiǎn)的共產(chǎn)黨員脫險(xiǎn)，沒有做過破壞黨與團(tuán)組織的反革命活動。“雙一二”后，在楊明軒先生影響下，團(tuán)結(jié)、抗日，爭取民主。西安當(dāng)教員、校長，也無反動反黨反共產(chǎn)主義言行。雖未堅(jiān)持革命到底，還無罪惡昭彰，不失為好人。解放后，西北人民大學(xué)學(xué)習(xí)后，工作至今。

2、李致煦，三原人。四師圖畫、手工、美術(shù)教員。1925年入黨。中學(xué)教員，投筆從戎，當(dāng)兵，受黨派做軍事工作最早者。大革命失敗，還革命頗久。后失關(guān)系，當(dāng)中學(xué)教員，未自首?！半p一二”后，團(tuán)結(jié)在楊明軒周圍抗日救國。解放后，參加文藝工作。未參加土地革命，二十多年久伏敵區(qū)，未向反革命自首，也頗難得。

3、韓樹功，寶雞人。動、植、礦物及生理衛(wèi)生學(xué)教員。早年杭州蠶桑學(xué)校畢業(yè)。他宣講達(dá)爾文《進(jìn)化論》，也指出《進(jìn)化論》中“漸變”“突變”以雞破殼為例。反對迷信、神權(quán)、宗教、唯心哲學(xué)。他在暑假講《中國近百年史》，以商務(wù)印書館李泰棻著為蘭本，廣證博引，啟發(fā)同學(xué)愛國思想，研究出中國自清末為英法帝國主義鴉片侵略演至中英、中法、中日、八國聯(lián)軍、辛亥及二十一條，具體證明馬列主義在中國必須反帝反封建。在四師入黨。他以每周或每課，擠時(shí)間向同學(xué)作時(shí)局分析，戰(zhàn)況分析，除進(jìn)行政治教育外，還啟發(fā)同學(xué)如何研究分析時(shí)局、戰(zhàn)況而進(jìn)行革命。四師同學(xué)，若無他此種課外獨(dú)特教導(dǎo)，很難逃出一般全國中學(xué)學(xué)生之規(guī)律與命運(yùn)！

他的這些歷史的、時(shí)事的教材，當(dāng)時(shí)，充實(shí)了第三國際、黨中央的二三百字、二三千字的指示、決議、宣言。而且指引四師同學(xué)，把馬列主義革命理論與中國具體實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)行革命，不作右派，不作盲動，不作主觀主義自以為是的唐·吉訶德！他給四師采植物標(biāo)本，制動物標(biāo)本，作解剖試驗(yàn)，并教給同學(xué)，啟發(fā)人自己動手，動腦動手，克服困難，戰(zhàn)勝苦窮，勿迷信金錢，自力創(chuàng)辦家業(yè)、校務(wù)、國家！改造自然，研究自然和社會，改造窮苦命運(yùn)用自力！

白色恐怖年月，失去黨的關(guān)系，教書，辦手工工廠。蔣介石金融混亂，使他破產(chǎn)，無成！他早在1925、26年已駁斥馬爾薩斯《人口論》，駁斥節(jié)育主義非有益于革命?！半p一二”后，也參加抗日、團(tuán)結(jié)、救亡。未向反革命自首，無反動反革命行為或言論。

4、蔡楠軒，湖北人。精英文。英文教員。給李大釗在北京做過助手，由李派來陜北。理論方面的供獻(xiàn)多。任黨綏德地委書記。組織過公審吉鎮(zhèn)馬團(tuán)總。書生氣重，能吃苦。好吸紙煙，嗜之甚于飲食。在反革命逆流到來，表現(xiàn)無策應(yīng)變，淪為陳獨(dú)秀右傾路線主要執(zhí)行者。從敵人封閉四師，脫險(xiǎn)逃走，再無消息。1926年冬，曾親自秘密去榆林，深入陜北反革命大本營，巡視榆林黨與團(tuán)工作，偵察敵情，了解社會政治、經(jīng)濟(jì)、軍事情況，對于建立馬列主義革命理論教育貢獻(xiàn)很大。給學(xué)生上英文時(shí)，以教英文應(yīng)付，以講馬列主義、十月革命、蘇聯(lián)建設(shè)、世界革命、國際指示為職責(zé)。子洲講馬克思主義，他講列寧主義，前后相映。

5、關(guān)中哲，陜西人，上海大學(xué)學(xué)生。參加過上海二次暴動，在第三次勝利，經(jīng)黨中央派來綏德，任過地委宣傳部長、組織部長、副書記、書記。給學(xué)校任社會科學(xué)教員，講瞿秋白著《社會科學(xué)概論》，為組織追悼李大釗等三十二烈士及公審吉鎮(zhèn)馬團(tuán)總之主持人之一。因參加過上海暴動來，擔(dān)任馬列主義課程，黨內(nèi)負(fù)責(zé)人印象、影響很好。反革命封閉四師，脫險(xiǎn)逃走，事前走后，不詳不確。1927年至1937年不在西北。無什么不好聲名或反動聲名。解放后，在民大學(xué)習(xí)后在蘭州民族學(xué)院工作。

6、徐夢周，安徽人。上海大學(xué)學(xué)生。黨中央派馮玉祥國民一軍中，黨的政治工作人員。馮軍入外蒙，（他）同劉維東（從）歸綏來到陜北。參加黨地委，任宣傳部長、組織部長、代書記。四師任國文教員，以陳望道所譯馬克思《共產(chǎn)黨宣言》為國文教材。給北方局李大釗有《關(guān)于國民軍之分析》的報(bào)告，有《西北革命之我見》。馮部入西安，陜甘區(qū)黨委調(diào)去西安。1927年“八七”緊急會議后，建立中共甘肅省委，任首屆省委書記?？谷諔?zhàn)爭中，到延安見到過黨中央和毛主席。解放后查明他在日本飛機(jī)炸西安時(shí)，向漢中逃避，不幸中途暴死。是否為特務(wù)傷害，尚未確定與查明。

7、劉維東，山東人。錢青泉，江蘇人。陶新畬，安徽人。三人皆上海大學(xué)學(xué)生，馮一軍政工人員。徐、劉、陶同到綏德；錢一人后來。劉、陶任四師國文教員，劉任地委宣傳部長。徐、劉、陶三人同去。劉任甘肅省委宣傳部長，甘肅國民日報(bào)社社長兼主筆。陶在甘肅職務(wù)未公布。劉在四師講《資本論》。陶為人寡言笑，講《唯物史觀》。錢在四人中最突出，表現(xiàn)敢作敢為，敢說敢單獨(dú)行動，善于講演。在四師作數(shù)次演講，到地委參加幾次會議重要分子，反夸夸其談。其講詞皆從事實(shí)、實(shí)事出發(fā)，人人目為煽動家，能使人聽到他的講演哭笑與情不自主。不久引四師同學(xué)數(shù)人，創(chuàng)辦“政治工作人員養(yǎng)成所”，吸收甘肅青年知識分子二三百人參加，任中共甘肅省委委員。三人后皆無消息。在四師，因人人是宣傳與實(shí)行馬列主義者，皆有極深刻印象！

8、何寓礎(chǔ)，陜西人，北京來即為黨員，任國文教員，任黨的地委組織部長。工作踏實(shí)，不多言談。參加組織農(nóng)協(xié)工作及公審馬團(tuán)總。課文采用馬列主義及李大釗烈士作文。敵人封閉學(xué)校前返西安。1928年參加渭華暴動。解放戰(zhàn)爭中到延安，任延安大學(xué)教務(wù)長。西安解放，任中共西安市委秘書長，市人委委員會秘書長。

9、王復(fù)生，1926年北京大學(xué)國文系畢業(yè)，到四師任教，任地委宣傳部長。親到榆林巡視工作，以馬克思《共產(chǎn)黨宣言》為教本，以德文原著、英文譯文、中文譯文三種版本對照講解，并詳釋原文優(yōu)美詞句。教書、參加黨的工作之外，也深入到農(nóng)村參加組織農(nóng)協(xié)斗爭。1927年至今，不知下落。云南人，北方區(qū)派來任地委工作。中文，詞、詩、賦、曲，從三代至“五四”的各種文體皆精、擅。著作刊于當(dāng)時(shí)北京報(bào)刊不少。

10、楊天理，云南人，北京大學(xué)史地系畢業(yè)。初被同學(xué)誤認(rèn)為國家主義派。精英文、日文、法文與中文。最善于從國內(nèi)外著名書報(bào)雜志搜集材料，自己訂閱數(shù)種美、英、日著名政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交雜志。在講史地中，著重講近代世界，中國國防問題，一次大戰(zhàn)，太平洋問題，西方爭霸。他介紹漆樹芬烈士《帝國主義侵略下之中國》給四師同學(xué)。此書以列寧《帝國主義論》為中心，廣證博引，搜集多種世界重要資料，證實(shí)帝國主義對華種種侵略，分別具體分析日、英、法、德、意、美各帝國主義對華政策及各自互同互異目的與侵華步驟。

經(jīng)地委提出“以共產(chǎn)主義融化他的個體愛國主義。”經(jīng)過一些工作，吸收為中共黨員。他獨(dú)特提出：“第一次世界大戰(zhàn)之結(jié)果，必將爆發(fā)第二次大戰(zhàn)。二次大戰(zhàn)爆發(fā)之地點(diǎn)有三：①首先，中日之間，由日本侵華開始；②歐洲，由德法爭執(zhí)，以德國復(fù)仇開始；③巴爾干半島，以意大利進(jìn)攻開始。二次大戰(zhàn)之時(shí)間：1936年、1940年前后。一次大戰(zhàn)后，和約簽的為二十二年。這兩個時(shí)間，正是美、英、法、意、日分贓條約期滿之前及即將屆滿之日。”他據(jù)此提出中國革命與二次大戰(zhàn)配合問題：十月革命之勝利，在一次大戰(zhàn)之未期。中國革命如果□□，建國未穩(wěn)，日寇進(jìn)攻，也不利，可能仍在大戰(zhàn)末尾，一舉兩得。關(guān)于二次世界大戰(zhàn)打幾年？他的結(jié)論為四年。一次打了四年，二次也只能打四年。主因：人口損傷重大，戰(zhàn)勝戰(zhàn)敗國家在四年中之損失，已非二三十年不能恢復(fù)。他的這些材料、論據(jù)，當(dāng)時(shí)再無人提出。1947從蔣介石報(bào)紙中，在偽國大代表名單中，有“楊天理，云南，巧家?！比舴峭眨瑒t可能是大革命失敗后或抗日中去走升官發(fā)財(cái)?shù)缆?。?927年至1946年，未從國民黨報(bào)上見其自首或反共文字或名姓。若不在大陸，可能逃往臺灣。當(dāng)時(shí)，最大三十歲。對國際條約，列強(qiáng)帝國主義矛盾極有研究。書生氣之民主。

11、王子休、趙紹西，陜西關(guān)中人。王為大地主，父早喪，妻管家，財(cái)產(chǎn)在妻手。北京來即為黨員，是北京西北“共進(jìn)社”的主要分子，刊物《共進(jìn)》上頗多其文章?！叭话恕鼻耙训剿膸煟潜本┐髮W(xué)語體文及新體詩、戲、劇編纂的能手。任四師國文教員?！叭话恕睉K案有三原北京大學(xué)張仲超犧牲，他在四師做新詩哭之。張為共進(jìn)社員，共產(chǎn)黨員。詩極悲憤感人，四師流傳，人各一份。趙紹西參加“三一八”天安門游行，后來四師，親見張仲超等數(shù)十人當(dāng)場犧牲。他自己的單衣長衫上有機(jī)槍射穿三個彈洞，烈士鮮血染其衣襟。四師同學(xué)歡迎他、追悼慘案烈士大會上，他手執(zhí)血衣，指點(diǎn)彈痕、血跡，報(bào)告斗爭經(jīng)過，嚴(yán)斥日寇在大沽口挑釁，北洋余孽賣國！王在大革命失敗后，到北京大學(xué)復(fù)學(xué)。畢業(yè)后，留美去爭取當(dāng)一劇作家，抗日初期返回。趙紹西逃回西安后，在陜西各中學(xué)任教二十多年。失去黨的組織關(guān)系，未自首。“雙一二”前后，團(tuán)結(jié)在楊明軒周圍抗日活動。解放后，又執(zhí)教中學(xué)近十年，病死。趙以身經(jīng)動員四師師生反帝反封建，影響深遠(yuǎn)。

12、趙秉彝、雷玉齋、羅端先三位先生，先后到四師。趙任英文教員，北京師大畢業(yè)，住過海軍學(xué)校，□□□□□□下鄉(xiāng)組織參加農(nóng)協(xié)。三人皆在四師入黨！羅在到四師前，曾任東北大學(xué)數(shù)學(xué)講師。李子洲先烈為研究東北問題，爭取東北革命早日勝利，特意將羅聘回。羅精于代數(shù)、幾何，家中富有，首先在四師舉行新式自由戀愛結(jié)婚儀式，破去師生中封建婚姻惡習(xí)與保守思想。羅在西北，也是代數(shù)、幾何學(xué)名手。三人中，趙、羅在教界多年。在四師時(shí)，羅繼楊職，人頗精細(xì)，教務(wù)方面，蕭規(guī)曹隨，給人好感。趙紹西繼常職，亦受同學(xué)擁護(hù)。在四師皆為革命浪潮中主導(dǎo)人員群中之教師，同類中以職業(yè)所學(xué)所教教職著稱。

還有許多有貢獻(xiàn)的教師，不及一一細(xì)寫。這十七位是當(dāng)時(shí)馬列主義旗幟前許許多多的典型人員。書以供參考。他們的專長，至今在西北區(qū)頗杰出。