小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談

王文英 （河北省南宮市高村學(xué)區(qū)后王小學(xué) 051800）

興趣是人們認(rèn)知事物的一種心理傾向。興趣以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物、探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的積極作用。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能夠主動(dòng)地求知、積極地探索。然而，數(shù)學(xué)知識(shí)因?yàn)槌橄笮院瓦壿嬓员容^強(qiáng)，所以使得很多學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。 因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要注重小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，力求通過(guò)各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升自身的綜合能力。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行淺談。

小學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

一、建立良好的師生情感，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣打基礎(chǔ)

首先，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。一是生活上。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，要及時(shí)了解學(xué)生的生活情況。對(duì)于學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教師要熱心幫助分析和解決。使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。教師要多與學(xué)生接觸和溝通，深入到學(xué)生中間，對(duì)于學(xué)生們生活中的一些困擾要給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師要平易近人，讓學(xué)生感到親切，要做他們的知心朋友，以真摯情感使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不排斥，進(jìn)而產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二是學(xué)習(xí)上。教師要讓學(xué)學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)到樂(lè)趣，進(jìn)而使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)教師不但要在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講和知識(shí)吸收情況，對(duì)應(yīng)輔以必要的輔導(dǎo)，而且要在課堂外對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以輔導(dǎo)和監(jiān)管，要讓學(xué)生感覺(jué)到教師在時(shí)刻關(guān)注自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況十分關(guān)心。如講課時(shí)注意觀察學(xué)生的神情、課堂訓(xùn)練時(shí)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)檢查課外作業(yè)等。

其次，要尊重和信任學(xué)生。數(shù)學(xué)教師要給予學(xué)生充分的尊重，要信任學(xué)生，不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，教師都要讓學(xué)生感受到平等。教師要平等對(duì)待所有的學(xué)生，不要讓學(xué)生感到受冷落，要相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)和學(xué)好的潛力，要給學(xué)生信心，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有足夠的自信。尤其是在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生有質(zhì)疑的時(shí)候，教師都要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論，要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張，之后，教師要做總結(jié)和評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生回答有錯(cuò)誤時(shí)，教師要對(duì)其錯(cuò)誤原因進(jìn)行耐心分析，并且引導(dǎo)其找到正確的解題方法和答案。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、大膽發(fā)言，參與到教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂的主人，進(jìn)而更加積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、讓學(xué)生多動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

首先，多說(shuō)、多做，豐富表象。數(shù)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)的抽象性和邏輯性，教師如果在課堂上只是一味地靠理論講解來(lái)傳授知識(shí)，難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥，甚至反感。對(duì)此，數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中多說(shuō)、多做，在參與教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，增加與教師的互動(dòng)，更加直觀地體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。如在教“角的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師就可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，先讓學(xué)生找一找教室里的角，然后讓學(xué)生自己折一個(gè)角，并且用自己的語(yǔ)言描述角的形態(tài)，之后，再讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)不同的角并討論不同形態(tài)的角的特點(diǎn)。最后，教師總結(jié)各種角的特點(diǎn)，并且舉例說(shuō)明角在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。在這個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自己的參與會(huì)對(duì)角有更加深刻的認(rèn)識(shí)，而且會(huì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

其次，暢所欲言，提高效率。數(shù)學(xué)學(xué)科以自身嚴(yán)密的邏輯性注定會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，然而，與此同時(shí)，數(shù)學(xué)教師也要注重學(xué)生操作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，這樣既有利于提升學(xué)生的綜合能力，也可以很好地使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，配合教學(xué)，與師生互動(dòng)和交流，也有利于教學(xué)效率的提高和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有些數(shù)學(xué)教師認(rèn)為學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，操作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是手工教學(xué)的責(zé)任，這種想法是不可取的。尤其在新課程改革的大環(huán)境下，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是各科教學(xué)的最終目標(biāo)，所以，數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見(jiàn)解，要給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，這不但可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生追求真知的熱情。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，也要將學(xué)生的課外活動(dòng)開(kāi)展好。教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，學(xué)生通過(guò)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的接受。然而，學(xué)生要想將教師傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)很好的消化和吸收，最終達(dá)到完全掌握和靈活運(yùn)用，則需要在課堂外做更多的輔助學(xué)習(xí)和實(shí)踐。而課外活動(dòng)就是學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，它可以為學(xué)生提供更多的時(shí)間和空間，還可以以豐富多彩的形式來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考。而且，數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展也符合因材施教的教育原則，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有很好的促進(jìn)作用，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也很有幫助。所以，數(shù)學(xué)教師要開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展特長(zhǎng)，提升學(xué)生的多方面能力和素養(yǎng)。例如，數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)字游戲等多種形式來(lái)開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)在學(xué)習(xí)上更虛心，產(chǎn)生更濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。而且，這些豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，實(shí)現(xiàn)他們親自動(dòng)手做一做、畫(huà)一畫(huà)、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪的操作愿望，這可以有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)到樂(lè)趣，從而更有效地掌握知識(shí)、增強(qiáng)技能，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。數(shù)學(xué)教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求用科學(xué)合理的方式方法使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持持久的興趣。

[1]張秀娟.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊·理論與實(shí)踐，2009（7）.

[2]楊玉月.也談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（2）

[3]紀(jì)迎春;讓學(xué)生愛(ài)你所教的課——從興趣與學(xué)習(xí)談起[J].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.

[4]成蓮蓮;如何培養(yǎng)學(xué)生持久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[J].山西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.

（責(zé)編 喬召召）